解放军文职招聘考试体育学名词解释2-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-01 21:15:3621.体能：身体各器官系统在体育活动中所表现的机能能力。包括身体素质和身体基本活动能力。22.身体素质：通过肌肉活动形式，表现出来的各器官系统的一种综合能力。包括力量、耐力、速度、柔韧和灵敏，其中力量，耐力、速度最为重要23.力量素质：指身体及身体某部分肌肉工作时克服阻力的能力，它是完成一切动作的基础。24.耐力素质：指人体进行长时间工作时克服阻力的能力，是身体健康与体制脆弱的标志，分一般耐力素质与专项耐力素质。25.速度素质：指人体进行快速运动的能力。包括反应速度、动作速度、启动速度、加速度、最高速度、高速耐力等26.灵敏素质：指在各种复杂条件下，人体快速、准确、协调、灵活地完成动作的能力。它取决于掌握动作技术、技能的多寡，熟练程度以及大脑皮层反应的灵活性。27.柔韧素质：指人体各关节的活动幅度，关节与韧带的弹性与伸展性。28.体育手段：指各种体育运动项目与锻炼方法的总称身体练习：是指各种体育手段的具体动作，专指为了实现体育目的和任务的条件反射活动。由身体姿势、练习轨迹、时间、速度、速率、力量、节奏等基本要素综合构成。身体训练：是指发展力量、耐力、速度以及灵敏、协调和柔韧性等身体素质的训练。运动：指从事体育活动的基本内容与方法。 旨在促进人体正常生长发育和提高身体体运动能力的活动内容与锻炼方法的总称。29.身体姿势：指身体及身体各部分在练习的各个阶段所处的状态。一个完整练习的技术过程包括：开始姿势、练习过程中姿势和结束姿势。开始姿势：指用来为做后面练习的主要部分创造有利条件的身体姿势。分静力性和动力两类。练习过程中姿势：指身体在练习主要部分动作时的活动状态。结束姿势：是指练习结束时身体及身体各部分所处的状态。30.练习轨迹：体育活动中，身体及身体某部分的移动路线。包括轨迹形式、轨迹方向和轨迹幅度三个方面31.练习时间：也称练习的 延续时间 ，是指完成某一练习所需的全部时间。时间的长段与练习效果与机体负荷有直接关系。包括练习的总时间与练习的各部分时间两种。32.课的密度：指一节课中教师合理运用的时间与课的总时间得比例。分一半密度与专项密度。专项密度：也称专项密度，指学生做练习的密度。计算方法是；某项练习运用的时间与实际上课总时间的比例。专项身体训练：与专项有密切关系，能直接促进掌握专项技术和提高专项成绩的身体训练。专门性练习：指为了学习某项基本教材而选用的身体练习。它包括诱导性练习、辅助性练习。33.运动负荷：是指在体育课中学生所承受的生理负荷。由速度、密度、时间、数量和项目特点等因素构成。34.心理负荷：体育教学过程中，课的内容、形式、组织、方法及练习等对学生的心理机制产生各种不同程度的影响，造成不同程度的心理压力，这种心理压力就是体育课的心理负荷。35.人格：指在人的社会化过程中形成的道德品质与行为习惯，是个人综合素质的外在行为表现，包括智慧、道德、意志三要素。36.逆反心理：它是一种对外界刺激产生与一般人对立或相反的情绪体验的较稳定的行为倾向。37.氧债：是指在剧烈运动中，机体需氧量超过最大摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。氧亏主要来自两个方面，一是开始运动时，由于机体氧运输系统的惰性，机体摄氧量不能满足机体需氧量；二是运剧烈运动中摄氧量始终不能满足机体需氧量。38.表象训练：是指有意识地、积极地利用头脑中所形成的运动表象进行回顾、重复、修正、发展和创造自己的动作，就好像在头脑中放电影一样，也称念动训练，想象训练、心理演练等。39.归因：是指人们对自己或他人行为进行分析，推论出这些行为内在原因的过程。40.目标定向：是指一个人能否积极参加体育活动时所依据的成就目标倾向。
2020年军队文职招聘考试中国体育发展史1-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-29 18:09:58（1）中国是世界五大文明古国之一。早在一百多万年以前，当人类的社会活动还只能勉强区分为求食(采集、渔猎)和攻防(对野兽和对其他人群的进攻和防卫)，就发展了走、跑、跳、投、浮水等基本的技能。甚至在四万年前，中国的人类就用上了 飞石索 ，在二万八千年前弓弦箭的发明，对社会生产力的发展，带来了重大的影响。那时，体育作为一种社会现象开始以教育(从手段和内容上)或雏形娱乐的面孔登上了人类历史的大舞台。社会藉此开始有了萌芽状态的体育。（2）在我国夏、商、周、春秋时代，历时一千六百年的奴隶社会中，由于奴隶主阶级统治的需要和频繁的战争，刺激了军事武艺的发展和对军队身体训练的重视。春秋时期出现了许多思想家、政治家和军事家，他们的哲学思想、军事思想、教育理论和体育实践，对这一时期的体育活动都有很大的推动作用。如孙武不朽的军事经典《孙子兵法》，其中就有不少有关身体技能和训练的内容。孔子除在他兴办的私学中进行六艺教育外，还主张学生进行郊游和游水。他本身也爱好射箭、打猎、钓鱼和登山等体育活动，并注意卫生保健，因而身体强健。（3）特别值得注意的是汉代体育。由于汉代政策宽简，人民得以休养生息，出现了政治巩固、经济文化发展的文景之治。加之为了击退外来的侵扰，需要加强军备，使人民强身祛病。这些社会需要，促使汉代体育在先秦体育的基础上，获得了很大发展。由于汉代雄厚的物质基础，使得宫廷和民间的娱乐性体育活动丰富多彩，名目繁多。其中有关体育的项目有角抵(包括角力、摔交)、舞蹈(蹋鞠舞等)以及秋千、舞龙、耍狮、高践等活动。有的活动在后世发展成为竞技运动项目，有的至今仍是人们喜闻乐见的传统身体娱乐活动。
2020年军队文职招聘考试中国体育发展史7-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-29 18:11:1037、三级跳远的三跳分别称为什么？单脚跳 、 跨步跳 、 跳跃 。38、跑和走的区别跑和走的区别在于，走是单脚支撑和双脚支撑交替的位移，没有腾空阶段，也就是说，走的特点是始终有脚落在地上;而跑步则是单脚支撑、身体腾空和单脚支撑的交替。 39、编写教学目标时应做到（1）要求学生完成的任务，一定是教师能观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达教学目标。（2）要清楚地表达学生学习的条件，完成学习行为的程度及在学习结束语时达到的水平。（3）是否符合学生实际水平，要求学生完成的最低标准是什么或是允许学生出现失误的最少次数是多少。确定教学目标的四个要素：谁（教学对象）、做什么（完成的行为）、做到何种程度（行为水平）、条件 （完成行为条件）。40、什么是快乐体育，简述它的基本内涵？快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。 其基本内涵有下面五个方面：注重学生在体育教学过程中的主体地位建立和谐的师生关系追求学生个性的和谐发展体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的进行思想品德教育和提高运动技能
