2018年贵州省军队文职考试考试岗位能力常识判断重点积累
现在距离2018年贵州省军队文职考试考试还有一段时间，考生们正处于知识储备的黄金阶段，尤其是岗位能力常识判断部分，涉及面广，大家此时要广种多收，红师教育老师在此将商品经济的基本原理跟大家一起分享。希望能帮助到备战2018年贵州省军队文职考试考试的考生们！ 1.商品的二因素 商品是用来交换的劳动产品。具有使用价值和价值二因素。价值是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动，是商品的最本质的因素。商品的使用价值是商品的效用或有用性。商品是使用价值和价值这两个因素的对立统一体。商品的交换价值是一种使用价值和另一种使用价值相交换的量的关系或比例。价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。 2.生产商品的劳动的二重性 马克思批判地继承了古典政治经济学关于劳动创造价值的原理，创立了劳动二重性学说。
劳动二重性学说是马克思的重大贡献，是理解马克思政治经济学的枢纽。 (1)具体劳动。具体劳动是在各种具体形式下进行的劳动。具体劳动创造商品的使用价值。 (2)抽象劳动。抽象劳动是撇开劳动的具体形式的无差别的人类一般劳动。抽象劳动形成商品的价值。 (3)具体劳动和抽象劳动的关系。一方面，具体劳动和抽象劳动是同一劳动过程的两个方面，它们在时间和空间上是统一的，并不是两种独立存在的劳动或两次劳动;另一方面，具体劳动反映的是人与自然的关系;抽象劳动反映的是社会生产关系，是劳动的社会属性。 3.商品价值与价值量 价值是抽象劳动的凝结，体现着商品生产者之间的个别劳动时间是每个商品生产者生产某种商品所实际耗费的劳动时间。
劳动生产率是指劳动者生产某种使用价值的效率。影响劳动生产率的主要因素有：劳动者的技术熟练程度;科学的发展水平及其在工艺上应用的程度;生产过程的社会结合;生产资料的规模和效能;以及自然条件。 4.简单商品经济的基本矛盾 商品内在的矛盾和私人劳动和社会劳动及其矛盾。其中，私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品经济的基本矛盾。这是因为，第一，这一矛盾是商品内在其它矛盾的根源;第二，这一矛盾决定私有制商品经济的产生和发展全过程;第三，这一矛盾决定着商品生产者的命运。
2018年贵州省军队文职考试考试岗位能力常识之实践的直接现实性
岗位能力常识是军队文职考试考试中经常考的一类知识点，红师教育将带大家一起学习常识概念之实践的直接现实性。希望这些岗位能力类常识可以帮到备战2018年贵州军队文职考试考试的考生们！ 实践的观点是认识论的首要的、基本的理论观点。然而很多人在初次学习实践这个概念的相关知识点的时候却总是出现很多理解上的偏差，导致在做题目的时候正确率不高。实践是主体能动的认识和改造现实世界的一切社会性的客观物质活动。实践是主观见之于客观的活动，是沟通主观和客观的桥梁。客观物质性，自觉能动性，社会历史性，直接现实性这些都是实践的特征，前三个特征相对容易理解，而对于最后一个特征，无论是从字面意思上理解还是深层次去理解，都有一定的难度。
第一句话明确提出实践一定是纯思维活动，也就说，如果只是想，那不属于实践，即便是我们把某些知识内化于心，那也只能是个思想者，第二句话告诉我们实践是要与世界发生关系，此时的世界只可以理解为自然界和除自己以外的人类社会的总和，因为单纯的在自己脑海中的主观意识行为不叫做实践，那到底发生什么样的关系呢?可以是物质性关系，即可以理解为改变物质的具体形态、也可以是通过手段获得某种具体的物质形态，例如：妈妈切菜、工匠砌墙、冰雕师雕冰雕等等。也可以是信息性关系，例如：教师教书，科研交流等，这些其实质就是信息的传递和交流，不管与世界发生什么样的关系，都可以总结成一点，那就是将内化于心的东西，外化于行，或者用一句时髦的话来说，就是心动不如行动，即有行动才叫做实践。
例题：在听完一位成功的企业家讲课后，一些来自企业的学员感到有些失望，便问他：讲的那些内容我们也差不多知道，可为什么我们之间的差距会那么大昵?这位企业家回答说：那是因为你们仅是知道，而我却做到了。这一回答表明实践具有 A.社会历史性B.客观物质性 C.主观能动性D.直接现实性
