2017年省军队文职考试考试岗位能力备考：图形推理中的英语专题
图形推理规律推理题一般分为五类题型:位置类、样式类、属性类、数量类和功能类。熟练掌握这五类题型的技巧是大家顺利解题的基本要求。图形推理题目中我们经常可以看到一类题目就是给出的图形都是英语字母。对于这样的题目，我们要学会综合运用以上五类题型的解题规律，同时更要把握这类题目的自身特点。下面，老师带大家总结一下英语类图形推理题目都是如何考查的。 1.一笔画
军队文职考试考试岗位能力常识判断40000题汇总（44）
按我中小学课程改革的设想，小学到高中共8级英语，第8级词汇量将达到什么水平?-大学英语4级, 下坡高速滑雪赛中采用的滑雪杖是：-弯曲的, 世界上的风车之是指：-荷兰, 娃娃鱼是指：-大鲵, 最早的印玺，是盖在什么上面的?-印泥, 际法院设在哪个?-荷兰, 可以全面确切地反映全社会经济活动的最终成果，是民经济统计核心的指标是：-内生产总值, 王水(盐酸和硝酸的混合物)可以溶解金，请问王水能溶解钻石吗?-不能, 海豹在潜水时是：-先吐一口气, 人们通常所说的秀才是明、清两代通过哪种科举考试选拔出来的?-由各省学政主持的院试, 码头一般建在河流的：-凹岸, 许多人都喜欢到低于海平面410公尺的死海去做日光浴是因为：-紫外线最弱, 大雁塔在哪里?
-21, 程门立雪这个典故讲的宋朝的杨时，为了见名士程颐而在他家门前冒雪等待的故事，那么杨时-拜访, 美术片《葫芦兄弟》中的四娃是火娃还是水娃?-火娃, 清朝编写的中历史上规模最大的《四库全书》先后誊缮了几部?-7, 企鹅是一种:-卵生动物, 我第一大岛是：-台湾岛, 黄山在我的什么省份?-安徽, 老三届指的是那几年毕业的初、高中毕业生?-1966--1968, 京剧中双手食指合并比齐的手势表示：-夫妻,男女相配或两种东西相同, 味精的主要成分是什么?-谷氨酸钠, 下面两种扫描仪的感光器件中谁的清晰度和色彩还原度好?-CCD, 给小孩补充赖氨酸将它搀在下列哪种食品中比较好?-大米饭, 吃太多手摇爆米花机爆出的米花会导致：-铅中毒, 公元618-907年，是我古代的哪个朝代?
-羊, 经过哪一法定程序后，婚姻关系才被法律所承认-结婚登记, 许海峰在男子什么比赛项目中夺得中首枚奥运会金牌?-自选手枪, 海水能发电吗?-能, 声音在哪里的传播速度最快?-水中, 狮子尾巴又粗又长,它的主要功能是用来：-奔跑时维持平衡, 货运汽车挂车：-不准载人, 下面哪个城市有北春城之称?-长春, 最不耐酸的织品是什么织品?-棉织品, 义务教育可分为几个阶段?-2个, 小强刚满16岁就以劳动为生，他具有哪种行为能力?-完全民事行为能力, 破除满汉不通婚这个祖训的是：-乾隆, 在太空中白天能看到星星吗?-能, 《窦娥冤》的作者是：-关汉卿, 人们在制作饼干、面包时常往里面掺进一些：-小苏打, 以下哪一项不属于种子植物?
-古筝, 被人们称为足球恺撒大帝的是：-贝肯鲍尔, 若买受人未按照约定支付价款，且再行拍卖的价款低于原拍卖价款的应由-原买受人补足差额, 人类最古老的绘画形式是：-壁画,
解放军文职招聘考试英语中的连读-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-05 20:40:50英语中的连读，同化，失音，浊化，弱读现象我们都有过这样沮丧的经验，很容易听懂中国人说的英语，但是同样的对话一到英美人的嘴里，便觉得很难跟上，有时甚至是不知所云。这主要是因为我们说的英语通常单词之间很清晰，词与词之间有明显的pause, 但是英美人的口语会有很多音变，这些音变使得我们很熟悉的单词的发音变得陌生，难懂，给我们的听力造成了很大的困难，因此了解并使用各音变规则会帮助我们提高听力，使我们的发音更加地。音变主要有 连读、失音、弱化、浊化、同化、重音、缩读等形式。这些形式的产生可以归结为一个原则，即 Economy 经济 原则 或称为 省力 原则。 省力 这两个简单的字眼可以解释几乎所有的音变现象，人是很懒的,对于最经常的行为 说话，当然要想许多省事的法子，于是也就产生了多种为省力而衍变的音变现象。牢记省力原则，在我们读英语的时候，让自己的唇舌处于放松的状态，轻松的去读英语，我想发音的感觉一定会有所不同。一、 连读连读有两种规则，分别为：1、 以辅音结尾的单词+元音开头的单词：要连读如：I d li(ke a)nother bow(l o)f rice.这里like / laik / 以辅音结尾，another 以元音开头，所以连读注意：以辅音结尾 指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a 一样。2、以辅音结尾的单词 + h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读what wil(l he) [wili]do?Ha(s he) done it before?Mus(t he) [ti] go?Can he do it?Should he .?Tell him to ask her .Lea(ve him) [vim].For him (连读这个词，会发现和forum 很相似)按照这种连读方式发音省力、轻松了许多。再次证实 Economy 。二、 音的同化音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：1、 辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you....?2、 辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t ]： Can t you:。。。。？3、 辅音[s]与[j]相邻时, 被同化为[ ]： Miss you三、 失音由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，直接发出相邻的辅音。规则：1、 辅音爆破音或摩擦音后面跟的是爆破音、破擦音和摩擦等，前面的辅音要失去爆破。这样的例子有很多很多， 红色标注的辅音不发音：Sit down: 发音再次的老师都不会发出 [t] 音Contact lens:Big cakeDad told meHuge changeGood night四、 浊化1、[S] 后面的清辅音要浊化Discussion： [k] 浊化成 [g]Stand： [t] 浊化成[d]Expression： [p]浊化成2、美音中：[t] 在单词的中间被浊化成[d]如：writer， 听起来和 rider 的发音几乎没有区别letter ladderout of美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]， 但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。 了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。五、 弱读一般来说：实词重读，如动词、名词、副词等；虚词弱读，如介词、代词等弱读的规则一般是：元音音节弱化成 [E] 或比如说如下几个单词：for/to/some/does/of查字典会发现这些词都至少有两种读音，如for: 重读时[fR:] , 弱读时 [fE]六、 节奏在我认为，中国人说普通化，一个句子的标准节奏和语调往往只有一个，我想英语也应该是这样，但是怎么样才是标准语调呢？特意为这个问题问过英语老师，不同的外国人说同一个陈述句会有不同得语调吗？她告诉我是的。不过在看了下面这段话之后，我想她可能误我了。:)老外教你 杀手锏 ：注意说话的节奏十年寒窗苦读英语，为谁辛苦为谁忙？当然是用来和老外 侃 喽。那外国人究竟如何看待中国人说的英语，他们说话有没有诀窍呢？记者请教了克里斯多佛 汉普顿---英国驻上海总领事馆的考官协调，他也是当天演讲比赛的裁判之一。克里斯多佛一开口就指出了国人学英语最大的 软档中国人喜欢在单词的读音上纠缠不休。尤其是年轻人，总希望自己能说一口标准的美式英语，最好是带点纽约口音的美式英语。于是，他们很努力地听广播、看电视，刻意模仿美国人的说话腔调。经过长时间的磨练，有些人的发音甚至比土生土长的美国人还地道。但是，我就算蒙着眼睛，也能轻易分辨出说话的是中国人，还是美国人。因为中国人说英语没有节奏。克里斯多佛所说的节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。中学的中文语文书中倒是有过断句练习，可几乎所有的英语教科书里都没有类似的章节，也鲜有老师会教学生这一套。所以，大多人不知道，英语句子也有自己拆分的规则。发言者要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子 大卸八块 ；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了 不知所云 。要改变这个习惯也不难。克里斯多佛认为，只要连续练习几个月，一个英语水平普通的人也能说出漂亮的英语，甚至达到 以假乱真 的程度，和讲母语不分上下。他的练习方法很简单---找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话三.音的组合任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siksz/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常出现的错误，如:blue/blu:/读成/blu:/;flood/fld/读成/fld/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/skri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。（2）在辅音 /r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。（3）/s/ 3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/*近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。（4）在以/l/ 另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音的/l～/，而用//来替代。如:film/film/读成/fim/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l～/。这也是不正确的。（5）在一个辅音 /l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如apple/pl/读成/pl/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l～/的位置。（6）在一个辅音 /n/的辅音群中，有些同学感到困难的是 鼻腔爆破 辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/ktn/读成/ktn/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。四.话语的节奏.英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是*重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用 来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用 表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（ 表示）开始的（空拍在英语中也叫做 silentstress ）。节奏群用 / 来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如:daylight /flashlight .One/Two/Three/Four，/lets /go/lets /go.Peters younger sister /leftthe bagat home.Thisis the /furnit ure .两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He is a /student./Yes/Peter ，/he was at /home.五.弱读单词在句中可以强读，也可以弱读，主要取决于上下文所表达的意思。有些英语单词本身具有两种或两种以上不同发音。以单词some为例，该词在重读或单独出现时，其元音的发音与单词sum完全一样。但是，当some在句子中作为非重读单词时，其元音就显得短而模糊。弱读音节中最常见的音是中元音//。一个单词在强读或弱读具有不同（两种或两种以上）发音时，这些不同的形式就叫词的强读式或弱读式。英语单词中有强读式和弱读式的单词大约有50多个，而且他们多出现在句子的非重读音节里。从词性上看，它们大多为单音节的限定词、助动词、动词be、介词、关联词和人称代词等。例如:some/sm/ /sm/ /sm/，have/hv/ /hv/ /v/;were/w:/ /w/，must/mst/ /mst，ms/ /mst，ms/;do/du:/ /d/ /du/ /d/，and/nd/ /nd，n/ /n/;of/v/ /v/ /v/，them/m/ /m/ /m/;we/wi:/ /wi/等。六.音的连读在英语的实际运用中，人们常将属于同一意群的词连在一起，一口气说出来。意群中词与词之间不留空隙，这种读法叫 连读 （用 （ 来表示）。英语有三种连读形式:（1）辅音（除了/r/、/w/和/j/） 元音:单词末尾的辅音同下一个以元音开头的单词连读。例如:readi（t/ri:dit/，brushu（p/brp/。在朗读这种连读时，可以采用这样的技巧:把前面词的末尾辅音移到后一个词的开头来读。如:puti（to（n可读成/pu-ti-tn/。（2）元音 元音:前一个词的末尾元音和后一个词的起首元音连在一起读出，使它们中间不出现停顿。如:doit/du-it/，heatesome/hietsm/，轻轻地滑到下一个元音上。（3）/r/ 元音:这一类连读分为词末连接音/r/和外加音/r/与元音的连读。a）单词末尾或音节末尾的r在英式英语中是不发音的。但是，在连贯话语里，如果这个单词后面紧跟着一个以元音开头的词，而且两个词在意义上密切相关且中间无停顿隔开时，就可能是原来不发音的字母r读为/r/，并同后一个单词的元音字首相连。例如:thereis/riz/，forever/f:rev/。b）为了避免让两个意义相关的比邻词的末首元音分立而读，我们通常在前一个词的结尾元音和后面单词的起首元音之间加上/r/音，这就是外加音/r/。如:ideaofit/aidirvit/，thesofaoverthere/sufruv-/。七.语调我们说话时可以随意改变音高，使音调上升或下降。我们还可以像歌唱家那样突然抬高话语的音调。音调的这种上扬或下降叫语调。英语有两种基本的语调:升调和降调（分别用符号 . 、 表示）。升降的过程可以是急促的，也可以是缓慢的，还可以形成不同的组合。说话人可以通过语调准确地表达各种信息。（1）升调:升调多用来表示 不肯定 和 未完结 的意思，比如一般疑问句，语气婉转的祈使句，以及用陈述句子形式表示疑问的各类句子。如:a）ShallItellhimtocomeandsee.you?（一般疑问句的正常语调）b）You.like.him?（用于陈述句形式的疑问句中，期待得到对方证实）c）.Whathaveyougotthere?（用于特殊疑问句中，语气亲切热情）d）.Rightyou.are.（用于某些感叹句中，表示轻快、活泼、鼓励等意义）e）Shebought.red，.yellow，and.greenrugs.（用于排例句中，区别语义）（2）降调:降调表示 肯定 和 完结 。一般用于陈述句、特殊疑问句、命令句和感叹句中。例如:a）Swimmingismyfavourite sport.（用于陈述句表示肯定的意义）b）Whatdidyoufind there?（降调用于特殊疑问句表示说话人浓厚的兴趣）c）Tellmeallabout it.（语气较强的命令）d）Haveyougotthe tickets?（降调用于一般疑问句表示说话人的态度粗率、不耐烦或不高兴）e）How nice!（用于感叹句，表示感叹）英语中除了升调、降调这两种最基本的语调外，还有降 升调、升 降调、升 降 升调、平调等。我们掌握了基本的降升调后，可以查阅参考书，再增加这方面的知识
解放军文职招聘考试英语(浙江自选模块)-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-06-23 21:25:502015年普通高等学校招生全国统一考试英语(浙江自选模块)题号:05 科目:英语阅读理解(分两节,共5小题;每小题2分,共10分)阅读下面短文,并根据短文后的要求答题。Children starting school this year will be retiring in 2070.No one has any idea of what the world will look like in ten years time,let alone in 2070.There are two major drivers of change technology and demography(人口状况).① It is also contributing to what some pundits(权威人士) are calling the biggest generation gap since rock and roll.People over the age of thirty were born before the digital revolution really started.We ve learned to use digital technology laptops,cameras,personal digital assistants,the Internet as adults,and it has been something like learning a foreign language. ② We do e-mails and PowerPoint,surf the Internet,and feel we re at the cutting edge.But compared to most people under thirty and certainly under twenty,we are fumbling amateurs.People of that age were born after the digital revolution began.They learned to speak digital as a mother tongue.But younger children who are growing up with even more sophisticated technologies are already outperforming teenagers of his generation.And this revolution is not over. ③Some suggest that,in the near future,the power of laptop computers will match the computing power of the human brain.Before too long we may see the merging of information systems with human consciousness.If you think about the impact(影响) in the last twenty years of relatively simple digital technologies on the work we do and how we do it and the impact these technologies have had on national economies think of the changes that lie ahead.Don t worry if you can t predict them:nobody can.Add to this the impact of population growth.The world population has doubled in the past thirty years,from three to six billion.It may be heading for nine billion by the middle of the century.This great new mass of humanity will be using technologies that have yet to be invented in ways we cannot imagine and in jobs that don t yet exist.These driving cultural and technological forces are bringing about great changes in the world economies and increasing diversity and complexity in our daily lives,and especially in those of young people.The simple fact is that these are times of unprecedented(前所未有的) global change. ④第一节 根据短文内容,从A、B、C、D和E中选出最适合填入短文空白处的选项,并将序号及相应答案写在答题纸上。选项中有一项是多余选项。A.In fact,it s barely begun.B.Most of us are okay,and some are even expert.C.We need to think very differently about human resources.D.We can identify trends for the future,but accurate predictions are almost impossible.E.Technology especially digital technology is developing at a rate that most people cannot properly grasp.第二节 根据短文所给的信息,用一个完整的句子回答下面的问题,并将序号及相应答案写在答题纸上。⑤What are the main causes of the great changes mentioned in this passage?题号:06 科目:英语填空(共10小题;每小题1分,共10分)阅读下面的短文,在标有序号的空白处填入一个适当的词,或填入括号中所给单词的正确形式,并将序号及相应的答案写在答题纸上。A year ago,my son Michael,who had just graduated from high school,had to choose between two summer jobs.He could work either at my basketball camp ① at one of the horse farms in the Lexington,Kentucky,area.It was his choice.He ② (choose) the horse farm,because he was tired of working my camps,and he thought he could make more money at the horse farm.But ③ only a few days he realized he hated it.Farm work is hard,and he was spending most of his time ④ (walk) horses on a treadmill and shoveling manure.One day a couple of weeks into the summer he came to me and said he d made a mistake and ⑤ rather work at my basketball camp.I understood,but I told him that he d made a commitment and now he was going to have to follow through with it,no matter ⑥ unpleasant.Quitting was not an option.Sometimes,of course,we fail to accomplish our goals.But we have to remember that failure is a part of life and failure is only fertilizer for future success.I ve often heard people say that failure teaches us ⑦ .I don t believe it.There are so many lessons we can learn ⑧ failure.Most of all,we learn what ⑨ to do.It s like the child who touches the hot stove,and then keeps doing it.The first time is part of the learning process.The second time it s stupid.The only time failure is truly bad is if you use it ⑩ an excuse to quit.2015年普通高等学校招生全国统一考试英语(浙江自选模块答案)题号:05①E ②B ③A ④D ⑤The main causes are technology and demography.题号:06①or ②chose ③after ④walking ⑤would ⑥how⑦nothing (little) ⑧from ⑨not ⑩as
