新大纲2024军队文职-教育学专业第二篇

2023年8月12日新大纲刚刚发布，不少考生前来询问2024军队文职新大纲-教育学专业有哪些内容，下面就让红师教育小编为大家介绍一下2024军队文职新大纲-教育学专业的第二篇吧!

第二篇 教育学原理

主要测查考生对教育学基础理论、基本概念的掌握程度，检验考生运用教育学原理分析解决实际问题的综合能力和专业水平。

第一章 教育基本理论

一、教育及其产生与发展

教育的概念、本质;教育的基本要素;教育的形态;教育的历史发展。

二、教育与社会发展

关于教育与社会关系的主要理论;教育的社会制约性;教育的社会功能;当代社会发展对教育的需求与挑战。

三、教育与人的发展

人的身心发展特点及其对教育的制约;人的身心发展的主要影响因素;学校教育在人的身心发展中的作用。

四、教育目的

教育目的的概念;教育目的确立的依据;教育目的的主要理论;我国现行教育目的。

五、教育制度

教育制度的概念;教育制度的形成与发展;我国教育基本制度;学校教育制度;现代教育制度改革。

第二章 课程与教学

一、课程

课程的基本概念;课程的主要类型;课程的主要流派;课程计划、课程标准与课程目标;课程的范围与结构;课程实施;课程评价。

二、教学

教学的概念;教学的任务与作用;教学理念;教学过程的概念;关于教学过程本质的主要观点;教育过程中应处理的关系;教学设计;教学模式;教学原则;教学方法;教学环节;教学组织形式;教学评价。

第三章 德育

一、德育概述

德育的概念;德育的意义;德育的任务;德育的基本内容。

二、德育过程

德育过程的要素;德育过程的规律。

三、德育的主要理论

杜威的经验主义道德教育理论;威尔逊的道德认知分析理论;贝克的价值教育理论;皮亚杰的道德发展阶段论;柯尔伯格的道德发展阶段模型;涂尔干的道德教育社会化理论;价值澄清理论。

四、德育实施

道德模式;德育原则;德育方法;德育途径。

第四章 教师与学生

一、教师

教师的概念与类别;教师职业的产生与发展;教师的地位和作用;教师劳动的特点;教师专业发展的内涵和专业素养;教师专业发展的途径。

二、学生

学生和学生观;学生的权利与义务。

三、师生关系

师生关系的特点与类型;良好师生关系的建立。

第五章 学校管理

一、学校管理概述

学校管理的概念;学校管理的构成要素;学校管理体制。

二、学校管理的目标与过程

学校管理的目标;学校管理的过程。

三、学校管理的内容和要求

教学管理的内容和要求;教师管理的内容和要求;学生管理的内容和要求;总务管理的内容和要求;学校管理的发展趋势。

总之，针对“2024军队文职新大纲-教育学专业”这一方面，相信同学们看了这篇文章会有所了解。如果对军队文职还有其它疑问的同学们可以联系红师教育小编!大家可以关注一下红师教育官网，方便了解更多关于2024军队文职的咨询，祝大家早日穿上心仪的孔雀蓝!