2018新疆军队文职招考考试军队文职岗位能力难点讲解：数字推理到底难在哪？
数字推理题目在地方军队文职招考考试或者事业单位中还一直保留。数字推理题目重在考查考生的思维活跃性，能否通过给定的几个数字，根据某种推算规律，结合选项做出答案。推算规律方面，做差、加和、倍数仍然是古典型考查的重点，因此，中公教育专家在此给各位考生做一个梳理，希望广大考生通过做题加强对常见规律的熟悉，保持一定的敏感，这样才能在考试中做到快、准、对。一、等差数列1.6，7，9，15，()159，1
军队文职岗位能力常识考点之古代文化中的数字常识
考试中近几年常识考察比重在逐年增加，尤其是关于中国古代习俗文化知识考察越来越多，这个部分又是考生在考试过程中容易忽略的知识点。所以，希望通过数字化的方式呈现给考生较为完整的考点。一、称谓类1.女子二八：指十四岁或者十五岁，是古代女孩子的最佳结婚年龄。2.三教九流：三教(儒、道、佛)九流(儒家、道家、墨家、法家、名家、杂家、农家、纵横家、阴阳家)。3.三姑六婆：原指我国古代女性的几种职业。三姑(尼姑、道姑、卦姑)六婆(牙婆、媒婆、师婆、虔婆、药婆、稳婆)。二、类1.六亲不认：泛指有血缘或者姻亲关系的所有家属。指父、母、兄、弟、妻、子。2.三从四德：三从(未嫁从父、既嫁从夫、夫死从子)四德(妇德、妇言、妇容、妇功)。3.三叩九拜：三叩，即叩首三次。九拜(稽首，顿首，空首，振动，吉拜，凶拜，奇拜，褒拜，肃拜)。稽首是跪下后，两手着地，拜头至地，停留一段时间，是拜礼中最重者。4.三纲五常：三纲:君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。五常:仁、义、礼、智、信。三、民俗类1.五福临门：寿、富、贵、安乐、子孙众。2.三书六礼：三书(聘书、礼书、迎书)六礼(纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎)。四、饮食类1.五谷：稻、稷(即谷子)、黍(也称黄米)、麦、菽(即大豆)。2.五味:酸、甜、苦、辣、咸。3.八大菜系：川菜、鲁菜、湘菜、粤菜、闽菜、苏菜、浙菜、徽菜。五、字词类1.一日不见，如隔三秋：三秋指的是三个季度，即九个月。2.十八般武艺：原指的是古代的各种兵器。3.一问三不知：指的是不知道事情的起因、经过和结果。4.三寸不烂之舌：最早指的是毛遂，形容能言善辩、口才出众的人。5.佛教三宝：即佛教信徒所敬仰供奉的佛、法、僧。6.六根清净：指的是人的六种认识器官。眼、耳、鼻、舌、身、意。7.一炷香的时间：燃香起源于僧人打坐，所指时间大致在五十至六十分钟之间。
2017黑龙江军队文职招考考试辅导：2016航天大事考点预测
2017国考已告一段落，经历了国考的洗礼，想必很多同学发现最头疼的就是那20道常识题，它对咱们的要求可谓是上知天文，下知地理。并且军队文职招聘也紧随国考命题趋势和步伐，因此很多人总结：难!故而很多同学会采取考前抱佛脚以寻求心理安慰。但效果不佳。那怎么办?刷题吗?据不完全统计，部分已考上学员表示自己的刷题量至少达到1万题!但是刷什么题目呢?也就是要有针对性。那么今天中公教育专家来说一说科技专题之航空航天这一知识点，有心的同学会发现在习大大发表2017新年贺词中，提出2016年中国天眼落成启用，悟空号已在轨运行一年，墨子号飞向太空，神州十一号和天宫二号遨游星汉。2016可谓是我国航空航天最关键和最重要的一年，因此很容易成为考试一大热点，比如2017国考第17道题：17.下列关于航天器的说法正确的是：()A.风云系列气象卫星通过光纤实现与地面的数据传输B.玉兔号月球车在月球上行走的动力驱动是电动车C.长征一号属于二级运载火箭D.北斗二号属于通信广播卫星这道题目对大家要求是要全面把握航空航天器以及各自的特性，考试难度已超越了新闻类型的考试特点了。对于很多女生来说欲哭不得，接下来我们对2016航空航天大事记进行梳理1
军队文职人员招聘公共基础写作备考点睛，你确定自己真正懂阅读理解吗?
阅读理解作为申论考察的基本能力，是广大考生做好申论考题的一项基本功。换句话说，没有扎实的阅读理解能力，申论考试就犹如一座根基不稳的建筑，很不稳定，随时可能垮塌，考试也随时可能考不好。那么到底阅读理解是什么?在实际做题中到底该如何运用?专家在接下来的内容中将一一为大家进行讲解。阅读理解是什么?要想解决阅读理解如何在考试中那个进行运用，必须首先明白什么是阅读理解，而对于什么事阅读理解，则必须回归到申论大纲的要求中去，明确对归纳概括进行了如下定义：阅读理解能力要求全面把握给定资料的内容，准确理解给定资料的含义，准确提炼事实所包含的观点，并揭示所反映的本质问题。(省级以上(含副省级)职位申论考试)阅读理解能力要求能够理解给定资料的主要内容，把握给定资料各部分之间的关系，对给定资料所涉及的观点、事实作出恰当的解释。(市(地)级以下职位申论考试)通过上述大纲中关于阅读理解能力在两类职位申论考试中的定义，我们可以总结出以下同异：相同之处：一是阅读理解的对象来源都是给定资料;二是阅读知识浅层次的，仅仅是方法和途径，对材料的理解才是目的和结果。不同之处：一是阅读理解的要求有区别，地市是理解给定资料主要内容，而副省是对给定资料全面的把握;二是理解层次高低之分，副省要求基于对对给定资料含义的理解提炼材料事实所包含的观点，解释反映的本质问题，即既要看到现象还要看到本质，而地市主要是在理解材料主要内容基础之上把握主要内容之间的关系，能够对材料所涉及的观点事实进行恰当解释，即能够对主要内容进行关系上的说明。由此看来，阅读理解是一个由浅入深、由表及里的对给定资料所包含的信息进行全方位、深层次理解。阅读是方法和途径，理解才是目的和归宿。也正是由于对阅读理解的认识多数考生停留在阅读而非理解的层面，以致在答题时在材料中找寻要点时要么找不到要点，要么找不准要点或感觉要点很多不知道如何取舍，要么要点在整合时完全没有层次感和逻辑性等。以上是大纲中关于阅读理解能力的基本要求和定义，也是从道的层面进行了规定，中公教育专家希望考生们在次基础上更深入地了解申论。
