2018安徽军队文职招考面试热点：功利化的特长生招录终于结束了
热点背景：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》相关规定，全面取消体育特长生、中学生学科奥林匹克竞赛、科技类竞赛、省级优秀学生、思想政治品德有突出事迹等全国性高考加分项目。命题预测：根据《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》和《教育部国家民委公安部国家体育总局中国科学技术协会关于进一步减少和规范高考加分项目和分值的意见》相关规定，教育部将在今年高考中取消特长生加分制度，对此请谈谈你的看法。红师解析：观点：特长生加分制度的取消进一步的确保了教育的公平。意义：教育部出台此项政策的目的是要求各地要全面发展素质教育，真正落实教育公平，做到科学方式选拔人才，以此确保各大高校考试招生公平公正和消除权力寻租的土壤，是真正确保教育公平的以及强心针。在此之前的特长生制度，是当时的年代背景下我们为了确保人才选用的充分化而设置的，显然已经不符合当下素质教育全面发展的需要，只有取消特长生加分，方能保证当下教育公平和全面发展的时代背景。影响:1.特定时代背景下的特长生制度，已经背离了其设置的初衷，而是变作了功利化教育的踏板，所谓的特长生已经不是过去在某些方面有突出才能的特殊人才，而是成为了一些考生加分升学考好学校的捷径。特长生已经名存实亡。2.在我国的教育体系中，各个阶段的升学考试是保证人才择优录取最佳方式与手段，然而要在竞争中要保证公平公正，特长生制度本身就是和普通考生升学考试一种差异化对待，又何谈公平可言。3.在特长生体制中，美术、艺术、体育等专业特长都不是以学生的天赋就能够体现特长的方向，凡是培养一个个特长生都需要价值不菲器械，教材，师资。然而这些花费都是普通家庭和贫寒家庭学子无力承担的包袱。长此以往，决定了是否能够挤过升学考试独木桥的，不再是自身的能力特长，而变成了一场斗富之争。对策：第一、政策执行要循序渐进，对于已经具备一些优势特长的孩子还是应该保留参与高校自主招生考试的机会，让孩子的爱好和兴趣依然能够成为一部分优势特长的体现，不占用普通家庭国家统考的份额，以保证格式各样的学子都能够享有相对公平的教育环境和氛围。;第二、加大政策宣传，树立适宜当下的价值观导向，避免公众因为对制度变更的不了解而带来的抵触情绪，明确区分升学考试加分内容，对于社会存在的功利化教育风气进行积极地引导，让家长都能形成德智体美劳综合发展的素质教育观念。第三、取消特长生制度后应该进一步优化升学考试的科目设置和内容设置，适当减负，在保证公平性的同时，给予孩子更多创造力和发散思维的时间与空间，让孩子不再是为了考试而学习的机器，变成为了使用知识而感知世界的孩子。只有这样，中国的素质教育问题才能够得到更好的解决，教育的公平和全面才能得到根本的保证与提高。|||
2019江苏军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作关于综合分析理论的大纲解析
综合分析是申论考试的难点，许多考生在面临综合分析题目时不知如何下手，专家现就这一难点题型进行讲解，提供具体方法。一、大纲描述关于综合分析能力，大纲要求对给定资料的全部或部分内容、观点或问题进行分析和归纳，多角度地思考资料内容，做出合理的推断或评价。二、能力解析1.内容、观点、问题这部分是分析对象。分析的对象可能是一段材料内容，一句话，某个人(专家、学者、网友、官员)的观点，一个要解决的问题。2.分析和归纳这部分是分析方法。(1)分析：解整体拆解为部分。例如谈到好政策可以从以下几个角度：对百姓生活好、对社会进步好、对国家长远发展好等。(2)归纳：将部分融合为整体。例如海洋污染、雾霾、沙尘暴等问题整体来说都是生态问题。3.多角度这部分是分析要求。从不同的角度分析问题、现象、对策，本质上根据材料去分析，切记不要单一。4.合理推断、评论这部分是分析结论。要符合三个原则：符合国家大政方针、符合社会公德、符合命题人观点。综合分析题是申论科目考察的重点，也是难点，中公教育专家希望这些解析会对大家有所帮助，大家也要多多练习，做到融会贯通。
军队文职考试军队文职人员招聘公共基础写作vs军队文职招聘军队文职人员招聘公共基础写作
对于公考之路，很多考生在国家考试和省级军队文职招考考试两条路之间摇摆不定，不知道哪一条公考之路更适合自己，也在疑虑这两条路哪一条风景无限，哪一条荆棘密布，那今天中公教育专家就给大家详细讲解国考和军队文职招聘中申论的区别。一、主题选取方面无论是国考还是军队文职招聘，申论的主题确定都是围绕着社会、政治、经济、文化、生态五个方面来确定主题，但是在主题的倾向上国考和军队文职招聘有着明显的区别。(一)国考中主题的选取较为宏观，并且近几年的考试中选取的主题多为两方面融合，比如2018年的考试中，想象力为经济和文化的结合，选取的较为抽象的话题，这也就以为这考试中，对于考生的理解能力的测查要求更高，考生必须具备透过现象看到本质的能力，更要具备对主题的综合分析的能力，对于主题的理解要更有高度、有深度、有广度。(二)在省级军队文职招考考试的中，主题的选取要更加具体化，虽然也是从政治、经济、社会、生态、文化五大方面区里主题，但是主题多数源于其中单一方面，以黑龙江省2017年军队文职招聘边远系统为例，考察的是基层干部做好农村发展的穿针引线之人为例，源于政治角度，考察的主题非常具有针对性，相较于国考也更加具体化，也更容易理解。因此从主题方面来说国考测查考生的能力要高于军队文职招聘。二、材料确立方面在申论材料的区里方面，国家军队文职招考考试和省级军队文职招考考试的申论试卷中，虽然材料的类型都是以案例型、数据型和观点型材料为主，材料都具有时效性、辩证性、消极性和广泛性。但是也存在着明显的差异：(一)国考中的材料确立，围绕着主题常常具备古今中外的特点，也就是以案例、数据和观点理论作为载体，从古今中外的角度对于主题进行全面的阐释，维度更为全面，阐述更为多元，以古代这一角度为例，材料中对于主题会阐述很多古代先贤对于主题的著名言论和相关事迹，国考中考察过的有：苏东坡治理西湖的例子，也有老子对于水的深刻见解。相对应的考生需要具备更高的理解能力，才能对主题把握准确。(二)军队文职招聘中，材料的多数以案例型的材料为主，观点型次之，材料中关于两方面的表述相较于国考均较为具体和浅显，材料和主题的关联度上也更好把握。因此在材料的确立方面，和主题相对应，国考要比军队文职招聘的材料在理解难度上更高一些。三、试题命制方面在试题命制方面，国考和军队文职招聘的区别则更加的明显：(一)国考中试题为五道题，可能是五道单独的题型，也可能采取四大五小的形式进行考察，五道题型为归纳概括、综合分析、提出对策、贯彻执行和申发论述，其中对于提出对策题型的考察近几年较为弱化，自2012年以来未单独命题，而是每年以归纳概括、综合分析、贯彻执行三道题型中的某一个考察两道，加上申发论述共五道题型作为考察趋势。(二)军队文职招聘中考察的题型也是五大题型，但是在试题方面，每年考察的趋势为四道题，其中以归纳概括、贯彻执行和申发论述为主，剩下一道题型在综合分析和提出对策中选取一道题，作为考察。总之，无论大家选择走哪一条路，只有通过全面系统的学习，也一定能够将路上的荆棘密布变成风景无限，要坚信能力是能欧锻炼出来的，相信大家通过中公班次的学习都能够一举成公，我在岸上等着大家，加油!
