2019解放军文职招聘考试教育学英语知识点652-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-29 08:32:38句子包含主要句子成分(主语、谓语)和次要句子成分(表语、宾语、宾语补足语),按照动词的性质将英语简单句划分为以下五种基本句型：例句：Jim is working [very hard] [now].(他现在正非常努力地工作。)She is young. (她年轻。) It looks like rain. (天看上去要下雨。)The boy [always] kicked the dog [with his feet]. (这男孩老是用脚踢那只狗。)He has [never] bought me a toy [since last year]. (从去年起他没给我买过一个玩具。)He felt something (cold) .(他感到有个冰冷的东西顺着腿上爬。)英语词类与句子成分关系图：1、 表示某种词类可以充当某个成分, 表示某种词类经常充当某个成分, 表示某种词类最经常充当某个成分。 表示某种词类不能充当某个成分。2、 * 表示该成分可以由从句充当,如主语从句、宾语从句、状语从句等。
2019解放军文职招聘考试教育学英语知识点410-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-28 22:37:153.根据同义、反义关系组织记忆。根据英语单词的同义关系，设计相关活动，引导学生回忆、归纳表达语义相同的词汇，比如我们可把与 看 相关的词汇归结为look， watch， gaze， glance， glare， stare， glimpse等。根据英语单词的反义关系，设计相关活动，引导学生根据这一关系对单词进行组织和学习，如：valuable， valueless等。4.根据汉语词义与英语词义的对应关系组织记忆。汉语中的某一个字或词对应的是英语中不同的词或词组。如：围绕汉语 打 字组成的词组，在英语中要使用不同的单词或词组来表示。打电话：make a phone call打招呼：say hello to sb.打手势：make a gesture打草稿：work out a draft打篮球：play basketball在教学中，可以设计相关的活动，引导学生根据这样的关系对单词进行组织和学习。五、赋予词汇文化意义记忆单词北京外国语大学教授胡文仲说过： 只学习语言材料，不了解文化背景，犹如只抓住外壳而不会领悟其精神。 教师要把词汇字面意义和文化背景结合在一起教授给学生，尤其是那些中西方文化内涵差异较大的词，让学生学会英语语言文化的思维模式。例如汉语赋予 龙 这个词吉祥兴旺的意思，从 龙凤呈祥 、 龙腾虎跃 这样的成语中可见一斑。而在英语文化中，dragon一词暗含了邪恶的意思，有 a woman who behaves in an angry and unfriendly way (悍妇)的解释，还有 chase the dragon (吸食海洛因)这样的俚语。教师在教授学生这个词的时候就应当指明词的文化意义，从而学生在翻译 中华巨龙 这样的词组时就会加以注意。词汇记忆学习的策略与方法是因人而异，对不同程度不同性格的学生采取不同的教学方法。英语教师应按课程标准要求，遵循英语教学原则，认真分析学生在英语词汇学习中存在的问题，研究英语词汇教与学的规律和策略，引导学生改变单一、被动、死记硬背的词汇学习方式，掌握词汇记忆的规律，总结出适合自己特点的词汇记忆法，以有效提高学生的英语水平。
