2015重庆考试岗位能力指导:四招突破岗位能力资料分析题
料分析是军队文职考试岗位能力科目五大模块之一，通常由图表数字及文字材料构成，主要考察考生的综合理解与分析加工能力。资料分析在行政职业能力测验考试的五大题型当中，算不上技术含量特别高的部分，其知识点和做题技巧相对比较集中，掌握其中要领也并不难。然而，无数考生总是反复提着两个相同的问题：为什么资料分析总是做不快？为什么资料分析总是做不对？四招帮你突破岗位能力资料分析题。第一招：深度理解军队文职考试资料分析大纲资料分析主要测查报考者对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工的能力，这部分内容通常由数据性、统计性的图表数字及文字材料构成。针对一段资料一般有1-5个问题，报考者需要根据资料所提供的信息进行分析、比较、计算，从四个备选答案中选出符合题意的答案。可以说，资料分析测验的试题着重考查应试者以文字、图形、表格三种形式的数据性、统计性资料进行综合分析与加工的能力，应试者不但要能读懂统计图表，即准确地把握各项数据的含义及其相互间的关系，而且要能通过简单的数学运算把握数据的规律，从而对我们的工作和学习起到指导、定向以及调整的重要作用。第二招：三条阅读方法做题时迅速勾勒材料结构，准确锁定数据位置，是完成资料分析试题需要具有的基本能力。对于文字型材料，我们一定要掌握好“分段落中心法”；对于其中包含特殊数字、字母、符号的题目，“关键词搜索法”将为我们带来巨大的便利；而面对表格、柱状图和趋势图，“横纵目标定位法”是锁定所需数据最为快捷的方法。这三大结构阅读的基本操作方法，可以帮助各位考生扫除寻找数据时的障碍，为大家节省时间、提高效率。首先应读懂图、表或文字。资料分析试题是以图、表或文字反映的信息为依据，看不懂资料，也就失去答题的前提条件。因此，应当把图表内容的阅读和理解作为正确答题的首要条件。读资料时，最好带着题中的问题去读，注意摘取与试题有关的重要信息。这样一方面有利于对资料的理解，另一方面也可减少答题时重复看资料的时间。第三招：三组重要的信息首先，在考场之上，千万不要因为时间、单位或者某些特殊概念的错位而冤枉失分；其次，某些特殊的技巧可以很好的辅助我们做题，譬如在试题上做适当的标记、对统计图形做定性的分析或者用工具的刻度代替实际的数据、利用排除法解组合选择型试题以及利用基本常识在时间有限的条件下做出迅速选择，所有这些都是帮助我们解题的实用技巧；最后，只有懂得避重就轻、先易后难的整体策略，充分明白联合选项共同做题的精髓，你才能从思想上真正领悟到得到高分的策略。第四招：善于使用速算技巧资料分析中，几乎所有复杂的计算都有简化的可能，因为我们可以使用不同的速算技巧来应对各种各样的情形：如果选项或者待比较数相差非常大，估算便是首选；如果选项或者待比较数的首位各不相同，直除便是不二法门；如果在一群分数中，有一个分数的分子最大而分母最小，就应该知道此分数为最大；如果选项或者待比较数之间相差一个特殊的分数，插值法多半在所难免；看到待比较的两个分数之中，有一个分数的分子、分母分别略大于另外一个分数的分子、分母，那你就应该毫不犹豫的进行差分……速算技巧给我们解决复杂计算问题提供了重要的方法，为大家节省了本来会浪费在计算上的大量宝贵时间。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看
2018军队文职面试高分技巧：语言运用得体很重要-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2018-10-16 18:58:48一、称呼的使用(一)对考官的称呼据心理学家研究，对别人怎样称呼十分重要，称呼恰当，能使对方产生相容心理;称呼不当，可能会招致对方的不满或反感。在面试中，进入考场后要向考官问好，一般用 各位考官大家好(上午好或下午好)，我是 号考生 ，离场时一般用 各位考官辛苦了 。(二)对 自己 的称呼心理学家告诉我们，多数人既有展示自我的欲望又有不愿意做别人观众的心态，所以中.公专家建议考生当你要表达你的观点时，可以把 我 改成 我们 ，把 我想 、 我觉得 改成 我认为 、 我建议 ，以起到缓释作用。在明确主体、承担责任的语义下又可以巧用 我 字。二、提问中的技巧(一)在没给题本时，考官读完试题后，如果考生没听清楚试题，可以请求考官再读一次试题。比如说： 考生可否麻烦考官再读一次某某题? 考官读题完毕后，要谢谢考官。(二)当考官向你提问时，考生要注意倾听，抓住考官的提问要点，考官未说完，绝不能打断考官。如果考官对你的回答提出意见，要虚心倾听，尊重考官的意见。(三)答题完毕后，考官一般会问： 考生是否需要补充? 这时，考生如果没有重大遗漏，一般回答： 考生没有补充，谢谢考官。 不要在补充上 出卖 自己。当然，中公教育专家提醒考生，如果有关键点的遗漏，还是要进行必要的补充，以免导致大量失分。三、恰当的解释解释是向有关方面或对象说明某事的含义、原因或理由等等。一般来说，解释不是交际的初始行为，而是对对方反应的反应。在面试中，也就是与考官的交流，这一前提特征使解释必然要具有解答、澄清等多种功能。(一)解释的针对性正确理解考官的疑问，有针对性地对考官的问题进行有效的解释，切忌答非所问。必要的时候也可以适当使用间接解释，将会增强自己解释的客观性和说服力。(二)解释的恰当性面对考官的质疑，考生的解释用词要恰当，不能显得不耐烦或自傲。很多时候，考官要求考生解释某一问题，往往就是要看看考生会不会解释，中.公专家提醒考生不能因为自己被误解或回答被质疑而感到不自信，仍然要用富有情感的语言来解释和说明问题。(三)解释的真实性和丰富性解释时若真是情况难以直言，请考生不要寻找借口，强词夺理，更不能胡编乱造。考生应该实事求是，讲明客观原因，表明自己的态度，并做到有理有据，勇于承担责任。
