2019解放军文职招聘考试《教育学》备考15-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-10 20:49:26第六章 课程第四节 课程实施1、课程实施是指________。答案：把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。2、课程实施的结构：答案：(1)安排课程表;(2)分析教学任务;(3)研究学生的学习特点;(4)选择并确定教学模式;(5)规划教学单元和课;(6)组织教学活动;(7)评价教学活动的过程与结果。3、教学任务通常包括三个方面：答案：(1)学生所要掌握的基础知识和基本技能;(2)学生所要形成和发展的智力、能力和体力。(3)学生所要养成的情感、态度、品德和个性心理品质。4、学生的学习特点有：____，____，____，____。答案：独特性，稳定性，发展性，灵活性5、学生的学习特点受三个方面因素的影响：____，____，____。答案：基础因素，内部因素，外部因素6、教学模式是指________。答案：在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。第五节 课程评价1、____是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的，实现的程度如何，以判定课程设计的效果，并据此做出改进课程的决策。答案：课程评价2、课程评价的主要模式：____，____，____。答案：目标评价模式 目的游离评价模式 背景、输入、过程、成果(CIPP)评价模式)
2019解放军文职招聘考试《教育学》备考21-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-10 20:50:258、____的教学是拓展型、研究型课程的学习基础，____的教学是研究型课程的学习基础。答案：基础型课程 拓展型课程9、所谓国家课程，是________。答案：由中央教育行政机构编制和审定的课程，其管理权属中央级教育机关。国家级课程是一级课程。10、所谓地方课程，是________。答案：省、自治区、直辖市教育行政机构和教育科研机构编订的课程，属二级课程。可安排必修课，也可开设选修课。11、所谓学校课程，是________。答案：在具体实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生选择的课程。通常以选修课或特色课的形式出现。12、____、____和____是制约学校课程的三大因素。答案：社会 知识 儿童
2019解放军文职招聘考试《教育学》备考19-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-10 20:50:05第六章 课程第二节 课程目标1、____是指一定社会培养人的总要求，是根据不同社会的政治、经济、文化、科学、技术发展的要求和受教育者身心发展的规律确定的。它反映一定社会对受教育者的要求，是教育工作的出发点和最终目标，也是制定教育目标、确定教育内容、选择教育方法、评价教育效果的根本依据。答案：教育目的2、我国学校教育的目的：________。答案：我国现行宪法规定： 国家培养青年、少年、儿童在品德、智力、体质等方面全面发展。3、从国家或整个社会的角度来看，教育目的只能是____的、____的，而不可能是____的。答案：总体性的 高度概括性的 具体的4、____是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务，对培养对象提出的特定要求。答案：培养目标5、____是整个国家各级各类学校必须遵循的统一的质量要求;____则是某级或某类学校的具体要求，后者是前者的____。两者的关系可以说是____的关系，或____的关系。答案：教育目的 培养目标 具体化 一般与个别 整体与局部6、课程目标是________。答案：指导整个课程编制过程的最为关键的准则，是指特定阶段的学校课程所要达到的预期结果。它有四个方面的规定性：时限性，具体性，模拟题性，操作性。7、教学目标是________。答案：课程目标的进一步具体化，是指导、实施和评价教学的基本依据，是师生在学科教学活动中预期达到的教学结果、标准。其特征有：教学目标具有可操作指标体系;教学目标体现学生学习行为及其变化;教学目标具有灵活性，教师可根据教学实际情况进行调整。
2019解放军文职招聘考试《教育学》备考20-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-10 20:50:13第六章 课程第一节 课程概述1、把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家____。答案：斯宾塞2、课程是________。答案：广义的课程是指学生在校期间所学内容的总和及进程安排。狭义的课程特指某一门学科。3、在我国，课程具体表现为____、____和____。答案：教学计划 教学大纲 教科书4、课程类型是指________。答案：课程的组织方式或指设计课程的种类。5、从课程制定者和管理制度角度，可分为____、____、____;以课程任务为依据可分为____、____、____;从课程功能的角度可分为____、____、____、____;从教育阶段角度可分为____、____、____、____;从课程的组织核心来看可分为____、____、____等。答案：国家课程、地方课程、学校课程 基础型课程、拓展型课程、研究型课程 工具性课程、知识性课程、技能性课程、实践性课程 幼儿园课程、小学课程、初中课程、高中课程 学科中心课程、学生中心课程、社会中心课程6、____注重学生基础学力的培养，即培养学生作为一个公民所必须的 三基 (读、写、算)为中心的基础教养，是中小学课程的主要组成部分。基础课程是必修的、共同的课程。答案：基础型课程7、____注重拓展学生知识与能力，开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力，并迁移到其他方面的学习。拓展型课程常常以____的形式出现。答案：拓展型课程 选修课
