2019解放军文职招聘考试面试指导3-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-03-30 22:36:51(1)获得认同：即要求考生在特定的情境内用简明易懂的语言，拉近与谈话对象的距离，从而为后面谈话的顺利进行做好铺垫。(2)步入正题：即要求考生在谈话就切入正题，避免拖沓和冗长，能够主动向谈话对象阐明自己的身份及来意。(3)解决分歧：考生可以根据题目中特定的情境和具体的要求，引用相关事例或理论，从而深入向谈话对象阐述自己的观点和看法。(4)达成一致：在谈话或讲话的结尾，需要考生进行适当的议论或者升华，从而在听众心目中留下深刻的印象。(一)一对一谈话：一对一谈话类题目，往往将考官身份设置为题目中某身份，直接面对面交谈、说服、劝解。类似于 小品式 的对话，更侧重于生活中的口语交际，语言要自然，表达要得体，内容要实在。谈话对象的称谓、语言措辞、语气、语调等都应与谈话对象、谈话目的相吻合。(二)一对多谈话：一对多讲话就是在特定情景和身份下为解决特定问题而发表的演讲，也就是情境演讲。中公师资认为，在这一类题目中要重点分析情境和听众。认真分析情境，由题目设置的情境来准确的把握演讲主题和演讲内容。重点考虑听众的特点和演讲的场合，学会真情流露，真情演绎，才能使演讲的效果更好。在公职考试面试中考官会从以下几方面考查考生的言语理解与表达能力：理解他人的意思;口齿清晰，具有流畅性;内容有条理，富于逻辑性;他人能理解并具有一定的说服力;用词准确、恰当、有分寸。所以在面试中考生要更多采用言简意赅，意思明确的话语。这样的表达方式也更符合公职人员工作方式。而在表达的过程中，要求考生注意语言的层次和逻辑，能够更加有效的将自己的观点传达给考官，从而提高考官对自己的认可程度。

2019解放军文职招聘考试面试指导2-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

串词类题目重点考查考生对词语以及成语的应用，考查形式分为主题式串词和无主题式串词。主题式串词主要围绕医务工作者的职业道德等方面内容展开，指定演讲主题，要求考生使用所提供词语围绕主题讲一段话或者一个故事;无主题式串词不特设主题，只要求考生使用题目中所提供的词语讲一段话或者一个故事即可，主题考生可以自己确定。考生在回答串词类题目时，需牢记三大原则：第一，要涵盖题目中所给出的所有词汇或句子;第二，主题明确、立意深刻;第三，结构清晰、情节完整丰富。考生在回答时首先要设定一个较为深刻、积极的主题，随后围绕主题有条不紊地展开，合理运用 三要素 ：人物、情节、环境，将语句一一带入到逐渐丰满的故事中。三、情景模拟情景模拟题是依托情景模拟测评的方法，以结构化的题目形式呈现出来的新题型。主要涉及为医务工作者日常工作中的人际关系处理、职场情景应变、计划组织协调等内容，比如与患者、患者家属、其他医务人员、人民群众等的现场模拟谈话，让考生在特定的情景中扮演特定的角色，完成指定的任务，此过程考查考生实际工作的能力。情景模拟题在内容上主要是涉及人际关系处理、活动组织协调等，但与人际关系题、计划组织协调题的区别是考生角色的变化，有原来的第三方转变成现在的第一方主体。要求考生直接带入题目的角色，根据题目情景说话。在医疗卫生系统面试中，情景模拟题多与患者、患者家属以及科室同事就某一事件进行谈话，化解矛盾，解决问题。情景模拟题从考查形式上可以划分为两大类：一对一谈话类、一对多发表讲话类。无论哪一类，解题思路都可以概括为：

2019解放军文职招聘考试教育学试题255-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-05 19:59:55一、第一轮复习应注意基础，不丢课本第一轮复习就是要把书读厚，在自己已学过一遍的基础上，加深对各知识点的重新认识和理解，同时站在全单元、全章甚至整个高中物理的高度再看这个知识点，通过比较、练习加深理解。例如对冲量、动量、动量定理的复习时，许多同学只知道冲量是Ft，动量是mv，动量定理就是Ft= mv2-mv1，但对这几个基本概念缺乏认识，尤其是对矢量性认识不足，使知识变成了几个公式，解题时不能灵活应用。这种情况要学生回到课本上认真去阅读教材，再经过练习和练习评讲加深理解。高考中的题目难度不一，但难题毕竟只是少数有限的几题，更多的是基础题目和中档题。而只有掌握了基础知识，才能够去分析、解决难度大的综合题。所以注重基础除了注重基础知识的理解外，还应当包括注意对基础题、中档题的练习，少涉及难题，等到一轮复习结束，难题自然水到渠成。二、知识上不留空白，知识结构上注重主干高中物理的知识点很多，但并不是每个知识点都会对其它的知识掌握带来影响。所以在第一轮复习时，既要在知识上尽量不留空白，同时多注意主干知识，因为这些知识是整个高中物理的骨架，使用频率很高。如电磁振荡和电磁波的复习中，电磁波谱及其产生机理和主干知识联系很紧，而电磁振荡就相对使用少了。复习这个内容时，要全面了解重点，理解电磁波谱及其产生机理。对热、光等非主干知识的复习，由于基本上都只要求了解，不必求深、求难，因此采用提纲式复习，能把基本的理论串起来就行了。三、不能只求解题，要多注意品题很多同学认为题目做得越多对提高物理成绩越有益，一味地找题做。做题当然是必要的，但比做题更重要的是品题。品题就是在做了一个题目后，回头思考题目的特点、可能出现的变化及已做过的类似的题目。