1.行政伦理学成为一门系统的学科始于( )。
A.西方文艺复兴运动以后
B.“政治与行政的二分”理论的提出
C.20世纪70年代中期
D.19世纪末20世纪初
【答案】C
【解析】第一步，考查行政伦理学发展的三个阶段。
第二步，行政伦理学发展分为三个阶段，而行政伦理学在第三个阶段才形成系统学科，第三阶段在20世纪70年代至今。因此，选择C选项。
【拓展】A项，文艺复兴运动以后的时期还没有形成行政伦理学这一学科。B项“政治与行政的二分”理论是在奠基时期提出质疑，行政伦理学并非在这一时期发展成系统学科。D项是行政伦理学的萌芽时期。
【知识点】行政伦理学概述
2.下列不属于通知类别的是( )。
A.指示性通知
B.发布性通知
C.知照性通知
D.意见性通知
【答案】D
【解析】第一步，本题考查公文写作常识并选错误项。
第二步，通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项，批转、转发公文。所以通知主要有指示性通知、发布性通知、知照性通知和任免通知，没有意见性通知。
因此，选择D选项。
【拓展】A项：指示性通知是指上级机关宣布要求下级机关办理或执行的事项，用于上级机关指示下级机关如何开展工作。其正文包括：概述情况和问题，写明通知事项，提出工作要求，用“特此通知，望认真执行”等结语。
B项：发布性通知，指国家行政机关或其他有关单位在发布(或废止)行政法规和条例、规定、办法、实施细则等规章和其他重要文件时的使用的通知。
C项：知照性通知用于处理日常工作中带事务性的事情，常把有关信息或要求用通知的形式传达给有关机构或群众。
【知识点】公文写作
3.公文区别于其他类别文章的主要之处是( )。
A.公文形成的主体是国家机关及其他社会组织
B.公文形成的条件是行使职权和实施管理
C.公文是具有法定效用与规范格式的文件
D.公文是办理公务的重要工具之一
【答案】C
【解析】第一步，本题考查公文写作常识并选正确项。
第二步，公文具有法定性和严格性等制度要求，比一般文章更严肃，具有法定的效力和规范的体式。
因此，选择C选项。
【拓展】A项：公文形成的主体是国家机关和社会组织，但并不是公文和与其他文章的主要区别。
B项：公文形成的条件首先要在自己的职权范围之内，或者与其他部门协商一致，确有必要，在行使职权和实施管理中形成的，法律法规条例也是行使职权和实施管理中形成的，这不是公文与其他文章的主要区别。
D项：公文是办理公务的重要依据，但不是与其他文章的主要区别。
【知识点】公文写作
4.下列不属于通告特点的是( )。
A.广泛性
B.规定性
C.专业性
D.命令性
【答案】D
【解析】第一步，本题考查公文写作常识并选错误项。
第二步，通告是在一定范围内公布应当遵守或周知事项时使用的文种，其主要特点是广泛性、专业性、规定力。不包括命令性。
因此，选择D选项。
【拓展】A项：广泛性，通告知范围广泛，适用范围也很广泛。不仅在机关单位内部公布，而且向社会公布。其内容克涉及社会生活各方面，因而各级机关、企事业单位、社会团体都可以使用。
B项：规定性，通告所告知的事项常作为各有关方面行为的准则或对某些具体活动的约束限制，具有行政约束力甚至法律效力，要求被告知者遵守执行。
C项：业务性，常用于水电、交通、金融、公安、税务、海关等主管业务部门工作的办理、要求或事务性事宜，内容带有专业性、事务性。
【知识点】公文写作
5.公文签发之前，应该由发文机关的( )进行审核。
A.上级机关
B.职能部门
C.机关领导
D.办公厅(室)
【答案】D
【解析】第一步，本题考查公文常识并选正确项。
第二步，公文文稿签发前，应当由发文机关办公厅(室)进行审核。
因此，选择D选项。
【拓展】A项：上级机关不参与公文的审核。
B项：职能部门不负责公文的审核。
C项：机关领导人只负责公文的签发，不负责进行审核。
