2015年军队文职招聘岗位能力考试：资料分析注意点
岗位能力是2015年军队文职招聘的重要考试项目之一，红师教育总结了资料分析部分的需要警惕的注意点，希望能够帮助参加2015年军队转干安置工作的各位军队文职招聘部们取得成功。 1、时间注意点 这类题目往往给出与原文相近的时间，日期，并在选项中给出与原文的数据以混淆视听，扰乱考生视线。 时间注意点是资料分析中最常见的注意点之一。考生遇到这种题目时应本着逆向思维的原理，答案直接显示在题干中的情况应当引起足够的重视，判断是否真实可信，不可抱着捡了现成便宜的心理，草草作答。 例题： 材料：统计局对全31个省(市、区)6.8万个农村住户的抽样调查结果显示，2005年上半年农民现金收入人均1586元，扣除价格影响因素，实际增长，增速比去年同期提高1.
题目：2004年上半年半年农民现金收入，扣除价格影响因素，实际增长()
2010年军队文职招聘考试岗位能力资料分析阅读技巧
资料分析是军队文职招聘考试行政职业能力测验的重要组成部分，主要测查考生对各种形式的文字、图形、表格等资料的综合理解与分析加工能力。这些能力与军队文职招聘日常工作的主要内容紧密相关；通过处理各种形式的资料获取有用的信息。 1．结构分析阅读 （1）划分结构。军队文职招聘考试所给的文字资料有总分、递进和并列结构，可根据结构特征和关键语句把所给资料的主要内容。 （2）层次推理。可以巧妙地利用标点来推断层次，如句号表示一句话的完结，分号表示前后两句为并列关系。那么阅读资料时各分句间一定是并列关系。 （3）数据筛选。文字资料由于数据不易在文字中筛选、寻找，具有_二一定的隐蔽性。针对这种特点，在做文字资料时首先应该通读全文，只需了解文中主要讲述的大致内容，切忌花费过多的时间去阅读文字或者尝试去记住每一个关键词。
带着选项有针对性地阅读资料，在阅读资料过程中可以用不同的符号来标记出相关的关键词，以使所给资料更加立体化。 ◆到2000年底，中基本普及了九年义务教育，基本扫除了青壮年文盲，85％的人口完成九年义务教育，青壮年文盲率下降到5％以下。 ◆据统计，2000年，全幼儿园共有在园幼儿2244万；全普通小学在校生1.3亿人，小学学龄儿童入学率达；初中在校生6256万人，初中生入学率达88．6％；普通高中万所，在校生1201万人；普通高校1041所，在校生556万人；成人高校772所，在校生354万人；研究生培养单位738个，在校生30.1万人；特殊教育学校在校生37．8万人。 文段结构分析：（1）两个句号把这个一段式文字资料分为两个部分：第一部分主要讲述中九年义务教育的实施情况；
2015年军队文职招聘岗位能力备考：赋值法的运用
赋值法蕴含着军队文职招聘岗位能力考试中最常用的一种解题思想，即从一般到特殊的转化思想，下面我们结合例题，对该解题思想进行一个简单的讲解，供广大军队文职招聘部们参考。 在解决很多数学运算的题目中，不通过求解具体比例，或者是设未知数列方程的方式求解，而是把未知数赋值为某个具体的量(具体的数字)代入题目中进行计算，从而得到正确答案的方法。赋值法在军队文职考试岗位能力考试中运用的较多，方法也是多种多样的。那么，什么样的题目可以采用赋值法、怎样赋值、如何选取适当的数值进行赋值，都是我们解题的关键，在这里，先不做具体的讲解，希望广大考生们通过下面的题目，先去细细体会一下。 例1：买甲、乙、丙三种货物，如果甲3件，乙7件，丙1件，需花费元;
甲、乙、丙各买一件，需花费多少钱?() 元元 元元 解析：不定方程组问题。类似这样的题目，可以得到如下方程：3甲+7乙+丙=， 4甲+10乙+丙=， 这两个方程组成一个不定方程组; 甲、乙、丙的取值是有无数种的，而最终答案只有一个，所以不管取值多少，都不影响最终结果。这时我们可以直接赋值乙=0，代入方程组解得甲=，丙=0，所以甲+乙+丙=。选A。 例2：两个相同的瓶子装满某种化学溶液，一个瓶子中溶质与水的体积比是3：1，另一个瓶子中溶质与水的体积比是4：1，若把两瓶化学溶液混合，则混合后的溶质和水的体积之比是()。 ：9B.7：2 ：：11 解析：溶液问题。题目中只给出了比例，求的也是比例，没有给出任何一个确定的值。
选A。 例3：一件商品第一个月降低10%，第二月要提升多少才能回到原价?() 解析：经济利润问题。题目中只给出了百分数，求的也是百分数，没有给出任何一个确定的值。赋值该商品的原价是100，进而可得方程90*(1+x)=100，解得x=。选B。 例4：一项工程由甲单独做需要15天做完，乙单独做需要12天做完，二人合作4天后，剩下的工程由甲单独做，还需要()天完成。
