2014军队文职招考岗位能力备考：必考的三种题型

定方程包括一元一次方程、二元一次方程组、多元一次方程组和分式方程。每种方程都有特定的解法。一元一次方程常规的解法就是未知项移到等式的左边，常数项移到等式的右边。这是常规解法，具体到岗位能力考试中很多是可以用数字特性思想解题的。二元一次方程组的解法就是代入法和消元法。岗位能力考试中的多元一次方程组主要就是求整体。分式方程主要是转化成一元二次方程，解法就是用代入排除思想。A.8［答案］D［解析］这道题中两教室均有5排座位，则甲教室可坐10×5=50人，乙教室可坐9×5=45人。当月培训了27次，共计1290人次，且每次培训均座无虚席，则表明乙教室培训次数必为偶数，否则培训人数的尾数必有5，甲教室则只能培训次数为奇数，四个选项中只有D项为奇数。二、不定方程不定方程问题包括不定方程问题和不定方程组。不定方程的解法通常是代入排除思想、数字特性思想中的奇偶特性和尾数法。不定方程组又分为求单个未知数和求整体两种。求单个未知数，主要就是消元法，转化成不定方程，再用不定方程的解法求解。求整体，主要是赋0法，消去系数复杂的未知项。A.5∶4∶3B.4∶3∶2C.4∶2∶1D.3∶2∶1［答案］D［解析］数字特性思想，由3乙+6丙=4甲，得甲应为3的倍数。观察选项只有D项满足。A.3B.4C.7［答案］D［解析］不定方程、奇偶特性和尾数法。设大盒有x个，小盒有y个，则12x+5y=99，解得x=7，y=3（舍去）或者x=2，y=15。因此y-x=13。［答案］D［解析］设每位钢琴老师带x人，拉丁老师带y人，则5x+6y=76，通过奇偶特性判定x为偶数，又是质数，故x=2，y=11，因此还剩学员4×2+3×11=41（人）。元元元元［答案］A［解析］解法一：这道题涉及到整式的恒等变形。假设甲、乙、丙三种货物的单价分别为A、B、C，则根据题意，得3A+7B+C=4A+10B+C=第一式乘以3得到9A+21B+3C=3×第二式乘以2得到8A+20B+2C=2×以上两式相减可得A+B+C=元。解法二：根据题意，得3A+7B+C=4A+10B+C=将系数复杂的B赋值为0，转化成二元一次方程组，解之，A=，C=0。则A+B+C=元。这就是方程问题常考的三种题型，对应题型用对应的方法。希望广大考生可以有所借鉴。岗位能力更多解题思路和解题技巧，可参看。

2020年河北军队文职考试军队文职招考岗位能力疫情期间在家备考：主旨观点题要抓总结词和高频词

2020年新型冠状病毒打乱了我们的生活节奏，给我们带来了巨大的灾难以及巨大的挑战，2020军队文职招聘在即，这对于足不出户的考生不知如何学习，别担心，红师教育为广大考生准备了备考资料如下： 2020年河北军队文职招聘岗位能力备考：主旨观点题要抓总结词和高频词 正所谓知己知彼，百战不殆，真正了解军队文职招聘的各类题型及解题技巧就非常重要，今天要和大家分享的是主旨观点类题目，面对这种题型，大部分考生会觉得读不懂，技巧性弱，准确率低，实则不然，该种题型考察的主要是阅读敏感，接下来就跟大家一起来看一下这类题的套路在哪里呢? 这类题目的一个主要特点就是字多，所以在做题时间不够的时候，我们可以有取舍的关注题干，找重点部分，那么怎么明确重点呢，这就可以借助关键词敏感，通过关键词帮助我们明确体现作者观点的信息，在题干中常见的关键词，主要有关联词(然而、但是、所以、同时、甚至)、观点词(认为、觉得、推测)、总结词(总之、因此、有鉴于此)、对策词(应该、应、认为、需要、要、必须、务必)、高频词等，今天分享总结词和高频词这两类。

2020年河南军队文职考试军队文职招考岗位能力备考：资料分析答题5大注意

2020年河南军队文职招聘岗位能力备考：资料分析答题5大注意 2020年河南军队文职招聘中资料分析答题注意点就是指题目中设置了很多容易混淆视听的障碍，干扰了考生对于正确答案的判断。资料分析中的注意点花样百出，令考生防不胜防头疼不已。所以考生一定要有所防备，对特殊的要点要特别留意。今天，红师教育专家针对资料分析答题注意点进行详细解析，助考生做好军队文职招聘备考工作。 1、时间注意点 这类题目往往给出与原文相近的时间、日期、并在选项中给出与原文的数据以混淆视听，扰乱考生视线。

2020年海南军队文职考试军队文职招考岗位能力备考：数量关系巧解余数问题

2020年海南军队文职招聘岗位能力备考：数量关系巧解余数问题 军队文职考试考试岗位能力数学运算题中有一类问题，被称为余数问题，这类问题常见的出题方式为：给出条件，假定某个数满足除以a余x，除以b余y，除以c余z，其中a、b、c两两互质，求满足这样条件的数是多少(有几个)。而对于解决这类问题常采用枚举法和代入排除法两种，但效率并不是很高，红师教育专家在此列举一些处理这类问题的特殊方法，助考生高效备战2020年海南军队文职招聘。 类别一：特殊余数问题 1、条件：余数相同 思路：除数的最小公倍数+余数