2018年军队文职考试岗位能力数量关系之工程问题是个“大工程”（一）

各位考生已经进入了2018年军队文职考试考试的复习阶段，那么如何高效备考从而帮助自己在这次万人大考中顺利入围面试是现在复习的关键。接下来红师教育的军队文职招聘专家就教大家一招，在岗位能力考试的数量关系中如何高效解决近五年的必考题型工程问题。 提起数量关系，很多考生开始头疼，一看见军队文职考试考试中数量关系的题目就开始浑身乏力，提不起精神，但是不得不说，正是因为大部分考生对待数量关系，一靠猜，二靠蒙，能不能对全靠缘分，掌握好数量关系的集体思路是各位在岗位能力考试中拉开分差的法宝。根据对近五年考情分析，工程问题是近五年的必考题型，近两年甚至出现每年两道题目。其实对于这类题目难度不大，解题思路也比较固定，在考场中拿到这个题型的分数，只要掌握了固定套路，你完全可以的!

今天我们主要讲解一下赋值法，工程问题分为两类：一类是给定时间型工程问题;一类是效率制约型工程问题。对于这两类工程问题赋值的方法略有区别。 首先看一下给定时间型工程问题。那什么是给定时间型的工程问题呢?那就是题目中通篇只给出了各个主体完成工作的工作时间。遇到这类工程问题时，我们就要考虑给工作总量赋值，而为了计算简单且避免分数运算，把工作总量赋值为时间的公倍数;然后根据赋值得到的工作总量，把各个单位的效率表示出来;最后再进行相应的求解即可。

2019河北军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作热点：缓解老年大学压力 满足精神养老需求

|背景链接*近日，各地老年大学纷纷迎来春季招生报名。与往年一样，老年大学入学难再次成为媒体关注的焦点：哈尔滨老年人大学部分热门课程秒光德州市老年大学门前排起的长龙中，有人凌晨4点就过来排队热火朝天的报名现场，很多老年人独自前来报名，但也不乏子女陪同父母前来，甚至还有高龄老人替有事无法前来的退休子女跑腿。|公考角度中公解读*[提出观点]随着生活水平的不断提高，人们的养老观念也在发生转变，不少老年人不再单纯满足于老有所养，而是追求老有所学老有所乐。[综合分析]文化养老日益盛行，老年大学因此一座难求。虽然很多老年大学都想方设法增加课程、扩大招生，但仍难满足老年人热情高涨的求学需求。比起适龄儿童入学难，老年人想要进入老年大学继续学习无疑更难，因为僧多粥少的矛盾更为突出。资料显示，国内面向老年人的教育机构已经超过7万所，有800万老年人正在进行学习。与此相对应的是，国内60岁以上老年人已达2.4亿人，约占全国人口数量的17%。两相对比可以得知，在相关教育机构学习的老年人，仅占老年人口数量的3%，老年大学入学难由此可见一斑。老年大学之所以受到追捧，并不是老年人想要获取更高学历，而是老年人想要通过学习提高技能、扩大交往，以此来丰富自己的晚年生活。对老年人来说，兼具学习与社交功能的老年大学，无疑是满足精神赡养需求的绝佳选择。因此，老年大学入学难的另一面是一些老年大学的学生迟迟不肯毕业。例如郑州一位九旬老人已经上了28年老年大学，从建校开始持续至今，决心做一个永不毕业的学生。老年大学收费不高，鲜明的公益性是老年大学备受欢迎的主要原因。从扩大老年人入学率的角度打量，老年大学应该设置一定的毕业年限，但从实际操作层面却很难付诸实践，一方面是因为能够满足老年人精神文化需求的场所还太少，另一方面是因为相当一部分老年大学都是企事业单位自主开设。入学难与不愿毕业并存，对于普通老年人来说，想要入读老年大学实属不易，想要挑选心仪的课程更是难上加难。[参考对策]推动老年大学面向社会办学，鼓励社会力量参与老年教育，促进老年教育与相关产业联动。面对老年大学一座难求的现状，社会化是行之有效的解决方案：面向社会办学，意味着企事业单位老年大学敞开校门;鼓励社会力量参与，意味着民办老年大学可以获得更多政策支持和资金补贴。在发展老年教育的基础上，有必要不断丰富文化养老的形式和载体，如果老年人能有更多老有所乐的去处，自然能大大缓解老年大学的压力老年大学应成为培训文化技能的基地，而不应成为享受文化生活的避难所。少而好学，如日出之阳;壮而好学，如日中之光;老而好学，如炳烛之明。尤其是在今天，社会生活日新月异，知识更新迭代越来越快，互联网蔓延到每一个角落，老年人如果不通过学习与社会接轨，就会慢慢掉队。为此，全社会都应承担起文化反哺的责任，帮助老年人在价值观念、生活态度、行为模式以及器物使用等方面跟上时代脚步，让他们也能在时代发展中体会到更多获得感。材料来源：光明网-《光明日报》：缓解老年大学压力还需社会化方案赵志疆人民日报：老年大学开学一座难求：学习是最好的养老

2020陕西军队文职招考考试军队文职岗位能力数量关系核心点：特值法解工程问题

军队文职招聘考试对于每位考生而言都很重要，而其中的数量关系部分更是让很多人望而却步。其实数学没有我们想象的那么难，只要我们肯思考肯摸索，有些常考的知识点还是有办法解决的。例如工程问题，只要小伙伴浏览下题干，马上就能判定该类题目的题型，那么如何解决该类问题很多人似乎摸不着头脑，因此接下来将解决工程问题常用的特值法向大家进行梳理，专家希望对广大考生接下来复习这部分内容,起到一定的作用。一：工程问题的基本公式要想解决工程问题，我们必须掌握一个基本的公式，工作总量=工作效率工作时间，根据题干信息找到相对应的具体量，但是有的时候题干不会直接给我们这三个量，因此我们就需要结合题意，进行设特值。二：特值法解决工程问题例1：甲、乙两个工作小组执行一项任务，甲单独做需要18天完成，乙单独做需要20天完成。现甲、乙合作5天后，由丙单独工作，再需要17天完成，问丙单独工作需要多长时间完成?答案：C。分析题目，本题求丙完成任务的时间，根据公式，只需工作总量除以丙的效率即可，但是工作总量和丙的效率没有直接给出，而是给出了甲、乙单独完成这项任务的时间分别为18天和20天，因此根据公式可知，工作总量应为时间的公倍数，为了计算方便，我们可以设工作总量为18和20的最小公倍数180，则甲、乙的效率分别为10和9。现甲、乙合作5天可完成5(10+9)=95，此时还剩180-95=85，由丙单独17天完成，则丙的效率为8517=5，因此丙单独完成该项任务的时间为1805=36。因此本题的选项为C。我们总结下本题设特值的方法，已知几个主体单独做同一任务的时间，设工作总量为时间的最小公倍数。除了设时间的最小公倍数我们还可以设哪些特值呢，我们接下来看这道题。例2：甲、乙两个车间共同生产一批零件，12天可以完成，若甲车间单独做所需天数为乙车间单独做所需天数的3/4，问甲车间单独做需要多少天才能完成?答案：D。分析题目，结合上一个题目，这道题只给了甲、乙合作的时间，未给单独完成时间，显然不符合设时间的最小公倍数的方法，根据甲所需天数为乙的3/4，则完成相同的工作总量甲、乙时间之比为3:4，效率之比为4:3，可设甲、乙效率分别为4和3，工作总量为12(3+4)=84，所求甲单独完成时间为844=21。因此本题的选项为D。有别于上一道题，本题经过简单计算出已知几个主体的效率比，结合完成任务的天数。直接将效率比设为特值，求出工作总量=工作效率时间，进而求出某一个主体具体用的时间。回顾下上面这两道题目，解决工程问题基本的公式工作总量=工作效率工作时间，我们要记住，另外当题目当中给出几个主体完成工作所需的时间，我们往往可以通过设工作工作总量为时间的最小公倍数，当题目给出了或者间接计算出来几个主体的效率比，我们可以直接将效率比设置为实际量从而得出选项，亲爱的小伙伴下次做工程题目，是否有思路了呢?