军队文职招聘考试行测常识判断-教师节到了，提供一些赠给老师的祝福语？ - 常识判断

军队文职招聘考试行测常识判断-教师节到了，提供一些赠给老师的祝福语？减小字体增大字体军队文职招聘考试行测常识判断-教师节到了，提供一些赠给老师的祝福语？

1、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

2、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

来源：山东省军队文职招聘网()

3、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

4、教师的春风，日日沐我心。

5、一位好老师，胜过万卷书。

6、亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

7、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

8、一日为师，终身为父。

9、片言之赐，皆我师也。

10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

11、江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

12、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13、老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

14、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

15、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。

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分值：100分55分1分

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2015军队文职招聘考试岗位能力数量关系：不定方程求解

在军队文职招聘考试岗位能力考试中，数量关系一直是广大考生的难点，很多考生一看到数量关系就头痛，不想做或者做不出来。出现这种情况的原因主要是大家对于数量关系不熟练。其实数量关系考察的都是中小学的知识点，但是出题的方式、角度和中小学很不一样，大家不适应这种方式，所以就觉得数量关系很难。但是如果大家掌握了这种出题的方式，就很容易在数量关系上拿分。下面红师教育网就为大家介绍一种数量关系的解题方法不定方程。 所谓不定方程，是指未知数的个数多于方程个数，且未知数受到某些限制的方程或方程组。基于这样一个特点，如何在方程个数不够时，快速定位出最终答案，就成为了解题的关键环节。其实数学运算当中有一个潜在的条件，这就是未知数一定是整数，且绝大部分是正整数。

下面红师教育网针对不定方程的解题方法以及它们对应的应用环境进行详解。 解法1：代入排除法(选项给出每个未知数的具体量) 例1：已知有1分、2分和5分的硬币共100枚，如果其中2分硬币的价值比1分硬币的价值多13分，那么三种硬币分别多少枚?() 、32、、20、、40、、28、18 解析：设3种的硬币个数分别为x，y，z。根据题意列出方程：2y-x=13。通过观察发现本题的选项比较全面，给出了每个未知数的具体值。因此考虑使用代入排除，这道题，我们直接可以排除B、D，因为B、D选项x、y都为偶数，两个偶数相减不可能为13奇数。再带入A、D。发现D不符合题意，因此本题答案选择A选项。 解法2：尾数法(未知数系数为5或0结尾) 例2：超市将99个苹果装进两种包装盒，大包装盒每个装12个苹果，小包装盒每个装5个苹果，共用了十多个盒子刚好装完。

() 解析：设大盒x个，小盒y个。列出方程，12x+5y=99。一个方程，两个未知数。属于不定方程问题，观察y的系数为5，那么5y的尾数很好判断，一定为0或5。由于等号右边的99尾数为9，因此12x尾数对应的为9或4。但是12x尾数不可能为9，所以能确定12x尾数为4。x取值只能为2或者7。当x=2时，y=15，共用了17个盒子，两者差了13个，符合题意;当x=7时，y=3共用了10个盒子，不满足共用十多个盒子，排除。因此，本题答案选择D选项。 解法3：奇偶性(未知数系数为偶数居多或提到未知数为质数) 例3：某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。

() 解析：设每位钢琴老师带x人，拉丁舞老师带y人。列出方程5x+6y=76。一个方程两个未知数，属于不定方程为题，且x，y为质数。76是偶数，6y也是偶数，因此5x必须也为偶数，即x为偶数。且x为质数。既是质数又是偶数的只有数字2。解出x=2;y=11。当老师数量变为4名钢琴老师和3名拉丁舞老师后。还剩学员42+311=41(人)。因此，答案选择D选项。 解法4：特值法(给出条件求表达式的值) 例4：甲、乙、丙三种货物，如果购买甲3件、乙7件、丙1件需花元，如果购买甲4件、乙10件、丙1件需花元，那么购买甲、乙、丙各1件需花多少钱?() 元元元元 解析：设购买甲、乙、丙三种货物各x、y、z件。

求的是x+y+z=?。属于给出条件求表达式的值。给出的条件是关于x、y、z的方程组。马上考虑使用特值法。只要特值满足该方程组即可。因此我们设y=0。此时x=，z=(元)。故而此题选A选项。 红师教育网提醒考生，掌握这类题型就基本上打通了数学运算的任督二脉，距离岗位能力高分也就不远了。

2020军队文职人员招聘岗位能力资料分析之教育

从小到大，我们理解的班主任要么是教数学的老师，要么是教语文的老师，起码是三大主要科目中的一位。但近期有这么一位老师，她从体育老师的身份变成了一位班主任，这样的变化让许多家长理解不了。 据人民日报了解到，苏老师是浙江杭州一所中学的体育老师，今年9月刚入职，她就向学校主动申请当班主任。刚接手班主任工作时，她的身份引发许多家长质疑。苏老师接受采访时说，自己完成专业课教学以后，还有很多时间可以利用，当班主任也是对自己的一种挑战。 果不其然，苏老师成为班主任一事让许多家长感到疑惑。有家长表示：体育老师懂数学英语吗?咋辅导啊?也有家长认为：体育老师当班主任的好处是可以多多管管学生了。 面对家长的质疑，苏芷嫣表示：当班主任是她自己向学校申请的，她也觉得体育老师课业不重，能有更多时间管理班级。

虽然是个笑话，但对于体育老师的偏见还是较大的。 其实，许多人在质疑体育老师也都是在他们基础层面上。因为体育老师的专业是体育的，而一般性主科内容的教学，体育老师却难有那样的水平。其次，某些家长长时间给孩子灌输，体育老师的教学没有什么经验，好老师都是任主科老师的，因此这样的偏见在体育老师的身上尤为凸显。 好老师是成为学生的人生导师 针对体育老师可不可以当班主的问题，笔者认为，要想给孩子好的教育其实并不是在学科知识的灌输上，而是可不可以成为学生的人生导师。教育部颁布的《中小学班主任工作规定》也指出：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者，班主任要努力成为中小学生的人生导师。

当然，成为班主任不仅参考学术知识的灌输，更要看重教育的体现。这一点，老师的个人能力也都将表现出来。 总结 对体育老师产生的偏见，其实是对教师个人能力的质疑。一位合格的班主任，他会比其他任课老师看的更为广阔，也会更加全面。会细心指导每一位学子，悉心教育，而不局限于自己所任教、更了解的学科。如果说，学生们不在因为班主任的任课专业而更加努力，不再因为班主任的前身是体育老师而产生疑惑，那能更好的说明，这位老师已经无限接近班主任的状态。 笔者从网上了解到，目前内已经任体育老师担当班主任，并且表现的都比较理想。由此可见，体育老师可以成为班主任，学校的做法没有问题，家长无需给体育老师带来更多的偏见。