《开放教育学习指南》课程考核方式及要求 - 行测知识
《开放教育学习指南》课程考核方式及要求减小字体增大字体《开放教育学习指南》课程考核方式及要求
本课程为100%形成性考核，无终结性考试。
形成性考核由中央电大考核与省级电大考核两部分组成。
学生的考核成绩中央电大与省级电大各占50%。综合成绩60分为合格。
1.中央电大安排形成性考核作业1次，作业权重如下：
2.区电大考核安排
本课程有形成性考核作业，由宁夏电大下发。形成性考核作业的成绩按满分100分折合为25分计入总成绩。
个别化学习、小组学习和集中学习活动的情况，满分为25分计入总成绩。
学生必须完成形成性考核作业，不完成形考作业或形考作业不及格的，按0分计算。
作业由辅导教师批改，要求做到全批全改。
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分值：100分55分1分
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心理治疗是在知识、技能、个性特征以及职业道德方面应具备的职业素养有哪些？ - 行测知识
心理治疗是在知识、技能、个性特征以及职业道德方面应具备的职业素养有哪些？减小字体增大字体心理治疗是在知识、技能、个性特征以及职业道德方面应具备的职业素养有哪些？学历要求：劳动和社会保障部最低要求是具有心理学、教育学、医学专业大专学历，或者其他专业本科学历以上。卫生部的最低要求是取得相应专业中专学历以上。理论学习：①基本理论：普通心理学、发展心理学、社会心理学、咨询心理学、心理测量学、变态心理学、精神病学、人格心理学，心理治疗与咨询的理论等；②有关职业道德、职业守则以及与之相关法律等方面的基本理论知识；③心理诊断技能、心理测验技能和心理治疗技能的相关知识。实践操作：实操训练课程；临床实习；一定的工作经验积累作为专业人员应具有从开始接待、利用资料、恰当的情感反应、善于适时沉默、良好的引导、恢复信心、即时终结等方面的技能在治疗过程中需要运行以下技能：a)初级阶段形成印象、理解来访者，善于运用观察、谈话、分析方法。b)能即时自我平衡c)能启发来访者独立思考d)有灵活性，随时转变治疗方式，克服来访者的阻抗和掩饰e)能把握谈话方向和内容（个性特质）1.优秀的智力和判断力2.独特性，变通的才能3.新鲜感和好奇心4.不是将个人作为操作的材料，关心人、尊重人5.能洞察自己的人格特征，有幽默感6.有较强的对心理活动复杂性的感受能力7.宽容，不妄自尊大8.与他人确立温和的、信赖的关系的能力9.勤奋，具有规律从事工作的习惯，具备忍受压力的能力10.责任感11.与他人的协调性12.人格圆满，克己心，安定感13.有辨别伦理价值的能力14.有教养15.对心理学，特别是对心理临床方面有浓厚的兴趣
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