解放军文职招聘考试新教育学制-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-01 23:39:50中国的第一个新教育学制1903年(癸卯年)，张百熙和张之洞、荣庆等重新拟订了《奏定学堂章程》，正式公布在全国实行，被称为 癸卯学制 ，这是我国第一个新教育学制。1905年，清政府又明令废止科举制度。从此，结束了两千多年的封建教育体制和一千余年的科举制度。也开始在学校教育中开设体操课，才开始有了体育。70、跑和走的区别跑和走的区别在于，走是单脚支撑和双脚支撑交替的位移，没有腾空阶段，也就是说，走的特点是始终有脚落在地上；而跑步则是单脚支撑、身体腾空和单脚支撑的交替。71、编写教学目标时应做到①、要求学生完成的任务，一定是教师能观察到的学习行为，所以必须用行为动词来表达教学目标。②、要清楚地表达学生学习的条件，完成学习行为的程度及在学习结束语时达到的水平。③、是否符合学生实际水平，要求学生完成的最低标准是什么或是允许学生出现失误的最少次数是多少。确定教学目标的四个要素：谁（教学对象）、做什么（完成的行为）、做到何种程度（行为水平）、条件（完成行为条件）。71、什么是快乐体育，简述它的基本内涵？快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。其基本内涵有下面五个方面：①、注重学生在体育教学过程中的主体地位；②、建立和谐的师生关系；③、追求学生个性的和谐发展；④、体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的；⑤、进行思想品德教育和提高运动技能。72、准备活动教学应注意的事项准备活动是体育课、训练课、以及比赛不可缺少的重要环节，必须从思想上加以重视，因此，进行准备活动教学时，应注意以下事项：①、加强思想教育，严格要求。不少的运动损伤是因为没有进行准备活动，或准备活动做得不科学造成的。因此，对学生必须进行准备活动的目的性、重要性教育。②、在教学过程中，对组织纪律性及基本姿势的准确性要有严格的要求。正确示范，注意队形。做操时，教师最好与学生一起（镜面）做动作，以强化示范。教师应巡视全体学生，观察他们的动作是否规范，不要自己埋头做操。③、口令洪亮，节奏分明。教师的口令应洪亮、清晰、有节奏、强弱分明，才能振奋学生的精神，促使他们动作一致，做操整齐。口令应根据动作的性.
解放军文职招聘考试国外教育目的概览-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-15 15:40:48（一）联合国教科文组织提出的 培养完人 的教育目的1．为什么要 培养完人（1）在现代社会中为现有社会 培养完人 是不现实和不可能的。（2）在今天这样一个飞速发展的世界里，教育的成果与社会需要之间产生了矛盾，教育培养出来的人难以适应日益发展的社会的需要，导致了教育与社会发展的不平衡。于是，当今教育的使命便不可避免的成为 替一个未知的世界培养未知的儿童 了。2． 培养完人 的内涵培养完人，是针对于现代社会中只让人获得 片段知识 和 理智工具 的现象，针对于现代社会中青年人被割裂得支离破碎、残缺不全的现象，提出人的发展和培养包括 体力、智力、情绪、伦理等各方面 的综合因素，使 他成为一个完善的人 。3． 培养完人 的目的是学会生存人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。 因为人的一大特点就是他的未完成性，所以他必须从的环境中不断地学习那些自然和本能所没有富予他的生存技术，为了生存和发展，不得不去不断地继续学习。4．实现途径是终身学习《学会生存 教育世界的今天和明天》明确指出： 唯有全面的终身教育才能够培养完善的人，而这种需要正随着使个人分裂的日益严重的紧张状态而逐渐增加。我们再也不能刻苦地一劳永逸地获取知识了，而需要终身学习如何去建立一个不断演进的知识体系 学会生存 。（二）联合国教科文组织提出的 学会学习 的教育目的1996年国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了报告《教育 财富蕴藏其中》，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习的教育目的的思想，即教育要使学习者 学会认知 、 学会做事 、 学会共同生活 和 学会生存 。这一思想很快被全球各国所认可，并被称为学习的四大支柱。1．学会认知（1） 知 在这里不仅是指 知识 ，包括了在个体社会化的过程中需要了解的一切认识的对象。（2） 认知 不仅是书本上的，课堂上的，包括学会认识，学习各种社会学习规范，掌握学习的工具、求知的手段。（3）学会认知，要有强烈的学习动机，有探求未知的热情，有实事求是的科学态度，有科学的人文精神，掌握举一反三的科学方法。（4）学会认知，不能在学校教育中一次完成。 求知 将是一个在认识和实践之间无数次反复、不断 完成 而又重新开始的过程。2．学会做事（1）学会做事，将从传统意义上的掌握某种狭窄的劳动技能，转向注重培养劳动者的综合能力。（2）学会做事，主要不仅指获取智力技能，而是指培养社会行为技能，包括处理人际关系、解决人际矛盾、管理人的群体等能力。（3）学会做事，更重要的是在 求知 过程中养成科学素质的基础上，培养适应未来职业变动的应变能力和在工作中的革新能力。3．学会共同生活（1）学会共同生活，首先要了解自身、发现他人、尊重他人。（2）学会共同生活，就是要学会关心、学会分享、学会合作。（3）学会共同生活，不只是学习一种社会关系，同时也意味着学习人和自然的和谐相处。（4）学会共同生活，主要不是从书本中学习，它的有效途径之一就是参与目标一致的社会活动，学会在各种 磨合 之中找到新的认同，确立新的共识，并从中获得实际的体验。4．学会生存（1）学会生存是教育和学习的根本目标。（2）学会生存，超越了单纯的道德、伦理意义上的 做人 ，而包括了适合个人和社会需要的情感、精神、交际、亲和、合作、审美、体能、想象、创造、独立判断、批评精神等方面相对全面而充分的发展。(三) 世界主要发达国家的教育目的1、日本的第三次教育改革2、英国的1988年的教育改革法3、美国2000年教育目标
解放军文职招聘考试近代日本的教育-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 16:58:12近代日本的教育日本是亚洲东部的一个岛国。在长期的封建社会中，日本形成独特的教育体系。一、明治维新以前日本的教育明治维新以前的260多年，在日本历史上被称为江户时代或德川幕府统治时期。在日本封建社会发展过程中，对日本教育产生较大影响的思想文化主要有中国的儒学、日本的国学（和学）和西方的兰学。二、明治维新后日本的教育1868年，是日本历史发展的重要时期。 明治维新 后日本进入了资本主义近代化的历史时期。第九章 洛克的教育思想第一节 教育思想基础与《教育漫话》洛克（John Locke，1632～1704）是英国近代早期著名的哲学家、政治家和教育家。教育代表作《教育漫话》对西方近代社会和教育的发展产生了重要的影响。一、生平及思想基础1、生平洛克出生在一个律师的家庭，从小受到良好的教育。1666年，洛克结识沙夫茨别利伯爵，对洛克的政治观有很大影响。1693年，发表了《教育漫话》。1704年，洛克去世。2．思想基础洛克的教育思想与他的政治观和哲学观是密切联系的。在社会政治观上，洛克赞成君主立宪政体。二、 经验论 与求知方法1． 经验论（1）认识论。在认识论上，洛克反对当时流行的 天赋观念 论，认为人的一切知识都是建立在经验的基础上的。这样，知识与经验的关系问题成为洛克所思考的中心问题。在《人类理解论》一书中，洛克主要讨论了知识和人的心智关系问题，并提出了经验是一切知识来源的观点。人的经验可以分为两个部分，一个是外部的经验，一个是内部的经验。2．求知方法关于求知的方法，洛克首先提出了知识定义的方法。二是提出了推理的方法，洛克强调个体可以进行推理的重要意义。3．对 经验论 的评价。洛克 经验论 也存在一些问题，主要有3点：（1）只重批判方法，缺乏创新方法；（2）只重视具体而轻视抽象观念；（3）忽视了人的主动性。三、《教育漫话》简介1.《教育漫话》是洛克教育思想的代表作。2.《教育漫话》一书，集中反映了洛克的绅士教育思想体系，是洛克教育思想的集中表现。3.洛克的《教育漫话》在西方教育思想发展史上占有重要地位，对后来各国（特别是英国）资产阶级的教育实践和教育理论的发展产生了重要影响。
