2019解放军文职招聘考试教育基础知识备考14-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-05-11 18:12:076.以无序、随意、放纵为特征的师生关系模式属于(B)。A.管理型B.放任型C.专制型D.民主型7.在新课程改革中，对 课程 含义的理解应该是(D)。A.教学计划、课程标准、教科书等文件B.课程标准规定的各学科课程C.教师和学生共同开发的课程D.包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程8.新课程把教学过程看是(A)。A.师生交往、积极互动、共同发展的过程B.课程传递和执行的过程C.教师的教与学生的学的过程D.是知识传授与学生能力发展的过程9.基础教育课程改革纲要指出：教师在教学过程中应与学生(C)A.保持距离，建立威严B.加强了解，打成一片C.积极互动，共同发展D.相互尊重，共同提高10.下列对教材理解正确的是(B)A.教材就是教科书B.教材是指与教科书有关的教学资源C.教材就是课程D.教学参考书不属于教材
2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点910-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-27 18:09:30(1)请概括图表所反映的主要情况(不出现具体数字)。答案：(1)大多数师生认为教材内容与现实的联系不够。(2)该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教 材编写者，可从中获得什么启示?答：________________________答案：(2)应加强教材内容与现实的联系(或：教材内容应该在与现实的联系方面进行改革)。8.根据下面文字提供的信息，回答后面的问题。26日晚7时39分，在伊拉克被挟持后获释的8名中国公民乘飞机安全抵达福州常乐国际机场，于当晚返回家乡与亲人团聚。记者在机场看到，8人身体和精神状况良好。这8.名来自福建省平潭县的中国公民是自行前往伊拉克的个体务工人员。本月中旬，他们在准备租车离开伊拉克前往约旦时遭挟持。经过多方努力，23日8名中国同胞被安全获释并移交给中方人员，25日上午在外交部西亚北非司司长翟隽率领的特别工作组的护送下从巴格达启程，经约旦回国。为这则消息拟写一个标题，不超过12个字。答：________________________答案：①6名中国公民平安回家
2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点40-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-26 23:10:10孩子从呱呱坠地时就接触到了语文，耳朵听的，嘴里面学的，都是语文的范畴，语文是母语教学，所以谁都可以听懂语文，那在一般人的心中都认为语文课是最容易上的。其实语文课是所有人都能上的，但想上好一堂语文课却是最不容易的，所以这就需要考生在考试之前有充分的备考准备，只有这样才能在考场上发挥最耀眼的自己。一、 了解课标 高屋建瓴语文新课标解读是每一位语文教师要做的基本功。语文新课标的出台重新规定了语文课的新理念、新框架，这就要求语文课教学要进行一次改革，所以只有了解新课标才能知道语文课的方向，才能上好一堂语文课。以高中语文课标为例，新课标中明确规定了高中语文课的基本理念(一)全面提高学生语文素养，充分发挥语文课程的育人功能(二)注重语文应用、审美与探究能力的培养，促进学生均衡而有个性地发展(三)遵循共同基础与多样选择相统一的原则，构建开放、有序的语文课程。其中也说明了语文教材的设计思路，这样就规范了语文课程的总体教学。二、 熟悉教材 有备无患一个教师只有把教材吃透了，才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生最多的知识。尤其对于一些没有教学经验的考生来说，在备考阶段更应该熟悉教材，这样备课时才能在考场上做到临危不乱，从容淡定。在面试时教材也会在无形中帮到你，比如在面试时考生抽到一篇陌生的课文，可能考生由于紧张或者是备考不充足而没有思路的话，那此时就可以借助课后习题来设计自己本堂课的教学重难点，因为课后习题是针对课文中较重要的知识点来设计的，所以熟悉教材会为考生提供思路。叶圣陶先生说过 : 教材无非是个例子。 教材是从属于、服务于师生教学需要的。所以考生被录取后一定要更加钻研教材，熟烂于心，把最精华的知识带给学生。三、 课堂设计 以生为主新课标中指出高中语文课程应进一步提高学生的语文素养，使学生具有较强的语文应用能力和一定的语文审美能力、探究能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础。语文是长期培养学生综合素养的课程，对学生能力的培养是潜移默化的，这就需要教师在课堂设计中以学生为主，把课堂还给学生，让学生变成课堂真正的主人。山东杜郎口中学打造了学生 三三六 学习的学生自主学习的模式，把课堂交给学生，教师在一堂课中所说的话的比重是非常少的，正真做到了课堂的主人是学生，这种模式得到了教育人生的广泛认可。所以考生在考前设计教案时一定要以学生为主体，突显学生的主体地位。教师只是一个引导者，他要一点点启发学生学习，让学生主动学习，主动思考。教师所教学生的年龄段不同也对教师提出了不同的要求。小学生更注重趣味性，由于孩子年龄较小，所以教师在设计课堂教学环节中就要针对于学生的特点采取不同的方法，让孩子乐于学习。初中的学生抽象逻辑思维已占主导地位，并出现反省思维，但抽象思维在一定程度上仍要以具体形象为支柱。而高中的学生智力接近成熟，抽象逻辑思维已从 经验型 向 理论型 转化，开始出现辩证思维。占主导地位的情感是与人生观相联系的情感，道德感、理智感与美感都有了深刻的发展。他们不仅能比较客观地看待自我，而且能明确地表达自我。所以教师要能了解学生的特点以此为基础设计自己课程。
2019解放军文职招聘考试教育学语文知识点493-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-27 11:38:12全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第二部分 课程目标全日制义务教育语文课程标准(实验稿)第三部分 实施建议一、教材编写建议1.教材编写要以马克思主义为指导，坚持面向现代化，面向世界，面向未来。2.教材应体现时代特点和现代意识，关注人类，关注自然，理解和尊重多样文化，有助于学生树立正确的世界观、人生观、价值观。3.教材要注重继承与弘扬中华民族文化，有助于增强学生的民族意识和爱国主义感情。4.教材应符合学生的身心发展特点，适应学生的认知水平，密切联系学生的经验世界和想像世界，有助于激发学生的学习兴趣和创新精神。5.教材选文要具有典范性，文质兼美，富有文化内涵和时代气息，题材、体裁、风格丰富多样，难易适度，适合学生学习。6.教材应注意引导学生掌握语文学习的方法。语文知识、课文注释和练习等应少而精，具有启发性，有利于学生在探究中学会学习。7.教材内容的安排，应避免繁琐化，简化头绪，突出重点，加强整合，注重情感态度、知识能力之间的联系，致力于学生语文素养的整体提高。8.教材的体例和呈现方式应避免模式化，鼓励灵活多样，注意为学生设计体验性活动和研究性专题，重视运用现代信息技术。9.教材要有开放性和弹性。在合理安排基本课程内容的基础上，给地方、学校和教师留有开发、选择的空间，也为学生留出选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。二、课程资源的开发与利用1.语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，例如：教科书、教学挂图、工具书、其他图书、报刊，电影、电视、广播、网络，报告会、演讲会、辩论会、研讨会、戏剧表演，图书馆、博物馆、纪念馆、展览馆、布告栏、报廊、各种标牌广告，等等。自然风光、文物古迹、风俗民情，国内外和地方的重要事件，以及日常生活话题等也都可以成为语文课程的资源。2.各地区都蕴藏着自然、社会、人文等多种语文课程资源。要有强烈的资源意识，去努力开发，积极利用。3.学校应积极创造条件，努力为语文教学配置相应的设备；还应当争取社会各方面的支持，与社区建立稳定的联系，给学生创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动。4.语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。
