2019江苏军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作阅读新方法：层次分析法
在申论阅读中有一个新方法，就是层次分析法。什么是层次分析法呢?简单地说就是将申论给定材料分成层次，逐层分析，抓取层次彼此之间的逻辑关系，以实现阅读的无障碍化。好，接下来，专家就将这一方法逐一向大家解释清楚。第一步，整理内容。我们知道申论材料往往是有多个小材料组成的。每一则材料都在讲述他们自己的故事，那么这些故事就是所谓的层次。这里要求大家一定要把每一则材料讲了什么内容给抓出来，或者换句话说就是你要把这一则材料讲了什么给表述出来。包括材料中所反映的现状、问题、原因、影响、对策等。所以要求大家把每一则材料的每一段内容给读清楚，遇到问题在旁边标注问题俩字、遇到原因标注上原因俩字，总之就是遇到什么标注什么。这样的话，等你回头把层次分析好了该找答案了，那就哪里不懂点哪里，soeasy!老师再也不用担心你们的申论了。这里需要大家注意的是：好记性不如烂笔头。为什么到了申论考场上会发草稿纸，你不要以为这个草稿纸就是为你写答案或者写作文而准备的。它还有一个更重要的作用就是把申论材料给阅读清楚，层次理顺了。所以，大家一定要下笔。在你的草稿纸上用一句话或者两句话书写清楚，这段材料讲了什么。第二步，分析逻辑。我们就要分析各个材料之间的逻辑关系。往往材料与材料彼此之间的关系很复杂，也很容易出错。为什么这么说呢?因为申论材料总是由数据型、案例型、观点型甚至还有更狠的理论型材料组成，他们掺杂组成申论材料。这样就给大家的阅读造成难度。那么具体的方法就是，第一、一般理论型和观点型的材料都是精华，它一般起总结或总起的作用，往往是材料的升华。虽然不好读，但是极度重要;而案例型和数据型材料是补充，它往往在讲述一个案例或数据，通过这个想要去证明什么，所以大家要把他们分清楚。第二、分析前后材料的关系，一般材料彼此的关系分为：并列、递进、转折、因果。并列的关系，最不好分析，往往并列的材料彼此之间联系比较少。不过也没关系，这样更有利于你的立体感。递进关系往往很明显，比如它会举一个案例型材料，然后在下一则材料中突然出现一些理论的内容，这时候你就要注意了。这往往是对前面案例的升华或总结，一定要好好读。转折关系就比较好认，前后两则材料都在说同一个事物，但是意思却相反。这就要求我们同学一定要好好注意相反的两方面，哪个更重要。至于因果关系，至今都没怎么考过。但是大家还是要知道，往往上一则材料还在讲事实结果是什么，而下一则材料就在分析原因。那你还是要更注重原因。第三步，划分层次。划分层次是我们之前两步内容最终要实现的目标。所谓划分层次，就是要把你的每一则材料分分组，看看谁谁谁是妻妾成群，谁和谁是小伙伴，谁最终还是个孤家寡人。这样一来，你就会发现：材料的层次一目了然，对于你做题找答案都非常便捷。中公教育专家认为，层次分析法是一种说起来简单，做起来需要大家坚持的好方法，只要你能在考试前坚持做5套以上的试题，每次都用层次分析法，绝对会掌握到很熟练。
2019上海军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题作答两个实用技巧
公职类申论考试中，各位考生都会说综合分析太难，20分的题拿到10分就很开心了，其实想告诉大家拿下综合分析并不难。只要你能掌握下面的两个技巧，专家相信你一定能够拿到不错的分数。技巧一：审好题是拿下综合分析的关键审题是做任何申论题目的第一步，做好综合分析题最关键的也是审题。在综合分析题中重点要审清楚自己的作答对象，并且知道作答对象的核心关键词，回到材料寻找关键词相关的要点即可。下面给大家举3个例子：举例1：给定资料3中划线句子写道我们只有通过水的意象，才能最真切地体味到儒之柔。这句话内涵丰富。请你根据给定资料3，谈谈对这句话的理解。这一道题中作答对象是谈我们只有通过水的意象，才能最真切地体味到儒之柔。的理解，那各位考生需要回到材料中寻找关于水的意象，儒之柔的相关内容。并且作答对象是理解，需要我们按照解释型综合分析的逻辑呈现材料中的要点即可。举例2：依据给定资料2，阐述划线句子城市的水系就像城市的指纹的意思。这样的一道综合分析题，作答对象其实是和我们例1中的例子类似，都是让我们说说意思、理解、解释，那这道题你就需要审出来的是解释城市的水系就像城市的指纹中核心关键词是城市的水系、指纹。那就需要回到指定材料寻找这两个关键词相关的要点即可。举例3：新技术的使用能否突破社会结构的屏障，是很多人关心的问题。根据给定资料2，谈谈你的看法。这道题目信息明显跟我们前面所举到的两个例子明显不同，这道题的作答对象是我们需要谈新技术的使用能否突破社会结构的屏障的看法，明显这道题是看法和前面的理解和解释不一样，这就是你需要审题重点关注的地方。这一点审题是判断题型在做法逻辑上体现不同。新技术与社会屏障核心关键词，那我们回到材料中去寻找对两个核心关键词看法观点的要点表述即可。技巧二：掌握综合分析的题目作答本质综合分析相比较归纳概括而言唯一一点点变化就是其本质的一点小变化。那综合分析的本质是什么呢?这里告诉大家，综合分析的本质=归纳概括+一点逻辑。归纳概括大家都明白回到材料中寻找要点核心关键词，一点逻辑就是大家犯难的地方，其实这个逻辑并不难，在综合分析中逻辑总体上呈现总分总。第一、解释型综合分析(类似我们举例1举例2这两道题)总：初步解释这句话的含义;分：多角度分析关键词材料有什么内容就写什么内容;总：对策来自于材料的对策或者下结论材料中没有对策我们需要加入相关的结论。第二、评论型综合分析(类似物我们的举例3)总：亮明观点;分：分析合理性和不合理性;总：对策来自于材料的对策或者下结论材料中没有对策我们需要加入相关的结论。以上就是中公教育专家给大家讲解的两类最常考察的综合分析题目，希望各位考生在做综合分析题时，抱着良好心态，遇到综合分析题目也可以顺利完成，能够在笔试中取得好成绩。
2019重庆军队文职招考考试：掌握核心技巧 军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题不再“避之不及”
综合分析能力作为申论考试大纲要求的基本能力，近年来在申论考试中有加强的趋势。很多省份事业单位申论考试中也都涉及到综合分析题型的考查。相对于归纳概括题型，综合分析对考生能力要求较高，这也是很多考生一看见综合分析题目就避之不及的原因。能否漂亮准确地作答好综合分析题目，这就成为事业成公的关键。今天，专家跟大家一起学一下综合分析的核心技巧。明确作答思路。综合分析讲求一定的作答逻辑，即答案需按照是什么(提出观点)、为什么(展开分析)、怎么办(提出对策)的逻辑进行呈现。以我们军队文职招聘常考的解释型综合分析为例，对于是什么环节来说，就是要解释题干划线部分句子或概念的含义。其次进行分析，最后提出对策。找全分析要素。综合分析重点就是在分析部分。在具体的分析环节，我们通常会分析：问题、原因、影响、特点等等。所以这就要求我们能够掌握基本的阅读方法，对问题词、原因词、影响词有高度的敏感性。以2017年山西军队文职招聘第二题的作答材料为例：法国哲学家卢梭说：大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个秩序，就会造成一些早熟的果实，既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂;我们将造就一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。当我们环视周围，不是可以看到很多实用教育导致的伪成熟的孩子么?在这个材料中我们可以很明显发现三个影响词：造就、造成导致，所以我们找到三个影响，即造成早熟果实，造就年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童，伪成熟。经过要点的合并加工，最后得出一个要点：导致伪成熟。理解提出对策。大家需要注意的是，对于解释型综合分析题目来说，提出对策部分，原则上是要求写直接对策，一般情况下不需要根据问题、原因去推导对策，所以在提出对策部分，大家重点关注对策词就可以，常见的例如：应该、要、必须。
2019吉林军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作技巧：比较型综合分析解题目思路
比较型综合是综合分析的题型之一，也是申论综合分析题的常考题型，经典题型，当然也是难点题型。今天专家为同学们剖析下比较型综合分析到底如何解答。一、题型认知什么是比较型综合分析：1、从语言设计：比较型综合分析的问法会直接问，请你作比较分析2、从题干设计上来说，比较型综合分析会设置2个分析对象，形成对比，让做比较分析。但是要注意，并非所有的有2个分析对象的都是比较型综合分析，要看题干问法。例如：(二)给定资料5中描述了农村政策实施过程中的一些事例，请对这些事例进行评析。(15分)要求：分析透彻，观点正确。篇幅不超过250字。这是2015年军队文职招聘的一道题目，虽然分析对象不止一个，但是并没有让我们做比较和对比，所以只要当做正常的多个评论型综合分析来解答就可以。二、为什么要做比较分析在做比较型综合分析之前，首先我们要明白一点，就是做比较的目的和意义何在。联系实际，就像买东西比较2个产品一样，会通过不同方面的比较，从而得出一个选择，可能是有一个更好，你选择了其中一个，也可能2个各有优势，都是不错的选择，也可能2个都有一些不足，所以你谁都不选，还有更好的选择。这是生活中的类比，其实做题目一是一样，如果说生活对比是为了得出一个最后的选择，那么做题目也是一样，这是这个选择更多是一种结论、或者评型。三、如何做比较，作答思路如何做比较分析呢，这可能是我们很多同学困惑的一个点所在，以至于在做题目的时候，尤其在面对军队文职招聘的材料，面对2个案例、事例，往往不知道从何入手。其实我们完全可以在做一个类比，比如我们吃饭，那选择麦当劳还是肯德基呢?这个时候我们就比较下两家店，比如服务?价格?口味?环境?菜品?等等，你会发展，如何比较的重点在于你得找到一个可以衡量两者的共同标准，在这个之下去比较那个好那个不好，或者各自如何。就好像你没法把汉堡和奶茶一起比较，因为，没有可比性，所以，比较的核心往往在于找到那个比较的标准。当然这是最常见的一种比较，有些时候可能不仅仅是简单无数个这种一一对照的对比，还有可能是全面分析2者后，通过我的分析就能就能得出对2者的一种比较。所以比较型综合分析也有2种作答思路：思路一：1、概括分析对象A，概括分析对象B，总评2、全面分析A，全面分析B3、得出结论对策思路二：1、概括分析对象A，概括分析对象B，总评2、从不同方面不同角度，对比A\B3、得出结论对策那这个时候可能又会纠结，到底如何选择呢，这要看材料，也要看做题目时候的实际情况，如何自己能够很有条理的找到对比的点，那么思路二是不错的选择，如果觉得材料要点比较散乱，不知如何形成对比，不如采取思路二更加明智。资料2前不久，一位网友发布的为让孩子上幼儿园，妈妈教孩子说谎的微博引发热议。该网友在等待幼儿园报名时听到一对母子的对话，被当场雷倒。M妈妈：待会儿老师问你妈妈在哪上班?孩子：工商局。M妈妈：爸爸在哪儿上班呢?孩子：公安局。M妈妈：你给我记住了，否则报了名也没希望。以下是部分网友的议论：网友A：非常理解这位妈妈，这样做无非是想让孩子能进个好一点的幼儿园，在这个拼爹拼妈的年代，实属无奈之举。网友B：这位妈妈真是糊涂!这样冠冕堂皇的说谎，会对孩子的未来产生非常不好的影响。父母是孩子的榜样，一言一行都很重要。网友C：上学要给老师送卡，看病要给医生送红包，打官司要给法官送礼如果你不照做，你的孩子可能就要受到排挤，你的病可能看不好，你的官司可能打不赢在这样的世风面前，只有傻子才会坚持做人的底线，除非你不想办成事。网友D：我们教孩子不要闯红灯，但我们为了赶时间，经常闯红灯，因为大家都这么做;我们教孩子谦让、诚实，但现实社会总让老实人吃亏让孩子不受伤害地成长是父母的责任，早点让孩子了解、适用这个社会未必是坏事，大道理有时不能解决现实问题。资料3一夜连双岁，五更分两年。这两年除夕夜守岁的主题有两个关键词：一个是看春晚，一个是抢红包。去年用摇一摇的方式抢，今年又多了咻咻咻。据有关方面统计，截至2016年2月8日零时，共有万名支付宝用户共同分享了总值亿元人民币的现金红包。平均下来，每人271.6元。对于口袋逐渐鼓起来的中国人来说，两三百元抵不上一顿饭钱，但是为何会有数以亿计的用户抢红包?有网友调侃道：自从有了红包以后，抢红包已经完全摧毁了我的价值观。以前地上掉一毛钱我连看都不看，现在抢到1元我就觉得是一笔巨款，超过5元我就窒息了，超过10元眼眶就湿了红包的风头俨然盖过了压岁钱。传统的压岁钱多是长辈给晚辈，而红包，平辈、晚辈、长辈之间都可以给，也不局限于春节期间。如此富有弹性，难怪会大受欢迎。某大学的N教授是红包热中的老古板，从不参与微信抢红包。这主要源于2015年中秋节期间的一次教训，一个熟悉的学生家长定向给他发了一个红包，点开一看竟有1000元之多，这严重触及了N教授的师德底线，后来费了很多周折才退了回去。从此，他给自己定下了一个规矩：所有收到的红包一律不打开，任其自行退回;朋友圈中的红包只看不抢。但他的学生深受网络影响，抢红包已经成为他们生活方式的一部分。为了促进师生的良性互动，缩小教师与学生之间的距离感和隔阂感，N教授后来又对自己的规矩进行了调整，红包可以发，但绝不收。上学期期末复习备考期间，N教授给所在课堂上的学生发放了200元的大红包让学生抢，学生们纷纷表示好，就连曾受过他严厉批评的两个学生也留言道：谢谢教授财神!一定好好努力!(二)给定资料2中的M妈妈与给定材料3中的N教授在面对世俗习惯与社会潮流时采取了不同的应对方法，请对此进行比较分析。(15分)要求：分析透彻，观点正确。篇幅250字左右。参考答案：M妈妈应对世俗习惯采取完全顺从，N教授应对社会潮流在坚守底线基础上，积极融入。相比而言，N教授做法更可取。在面对拼关系、走后门等不良石世风，M妈妈为了让孩子上好的幼儿园，教孩子撒谎，虽然有无奈的原因，但是却突破了做人做事底线的方式，不仅仅会影响子女未来，也会加剧不良世俗习惯的恶化。而N教授只发不收红包，通过红包促进的师生的良性互动，消除了隔阂感与距离感，也通过调整避免家长送礼，始终坚守师德底线。因此，在面对世俗习惯于社会潮流时，我们可以积极根据自身情况进行调整，适当参与，积极融入，但是要始终坚守原则底线。
