解放军文职招聘考试墨家的教育思想-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 15:47:10墨家的教育思想（1） 农与工肆之人 的代表：其思想以兼爱、非攻为核心，以尚贤、节用为基本点（2） 素丝说 与教育作用： 染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。 人性与教育平等。（3）以 兼士 为培养目标：兼士必须具备的三个条件 厚乎德行，辩乎言谈，博乎道术 ；（4）以科技和思维训练为特色的教育内容：①政治和道德教育②科学技术教育（自然科学知识和工艺技术知识）③文史教育培养④思维能力的教育；（5）主动、创造的教育方法：①主动(虽不扣则鸣，儒家主张 扣则鸣，不扣则不鸣 ) ②创造（ 古之善者则述之，今之善者则作之 述：继承；作：创造。儒家主张 述而不作 ） ③实践 ④量力（根据年龄特点和接受能力进行）7.法家的教育实践与思想（1） 人性利己说 与教育作用：人性是自私的，趋利避害是人的本性；教育的作用就在于使人不得为非；肯定法治对人性的改造作用（2） 以法为教 ；（3） 以吏为师8.战国后期的教育论著（1）《大学》：《礼记》里一篇是儒家学者讨论大学教育的一篇篇论文。对大学的教育目的、任务、途径作了一个总的概括，提出了一个完整而概括的政治、道德教育的纲领和程序。 三纲领 为 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善 ， 八条目 为 格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下 ，这是实现 三纲领 的具体步骤；（2）《中庸》：《礼记》中的一篇，教育哲学论文集。①教育的本质与作用为 天命之谓性，率性之谓道，修道之谓教 ；②教育方法 自诚明与自明诚，尊德性与道问学 ，实质就是强调内心修养以及外在努力学习合二为一；③最高的道德准则为 中庸 ；④学习的过程为 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之 （学问思辨行）；(3)《学记》：《礼记》中的一篇，是中国古代最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著；1）教育作用与教育目的：①对社会的作用： 建国君民，教学为先 、 化民成俗 ；②：对个人的作用：玉不琢，不成器，人不学，不知道。2）教育制度与学校管理：①从中央到地方的学制系统；②完整的教学进程和考察标准：把大学教育定为两段，九年。七年谓之 小成 ，九年谓之 大成 ；其中一三五七九年都有考试，考察内容为学生的德行和道艺；3）教育教学的原则：①豫时孙摩（未发先预、及时施教、循序渐进、相观而善）②长善救失③启发诱导④藏息相辅⑤教学相长；4）教学方法：①问答（先易后难）、②讲解（ 约而达 （简约而意思通达）、③ 微而臧 （义理微妙而说得精善）、④练习、⑤类比5）教师观：强调教师的作用；对教师要求严格
解放军文职招聘考试孟轲的教育思想-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 15:46:56（1） 性善论 与教育作用：① 四善端 （恻隐之心为仁之端，羞恶之心为义之端，恭敬之心为礼之端，是非之心为智之端），②教育的作用在于 求放心 和 扩充善性 ；③人性的本质平等，教育平等。 人皆可以为尧舜（2） 明人伦 与教育目的： 五伦 （父子有亲，君臣有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信）（3） 大丈夫 的人格理想： 大丈夫 的人格特征：富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。（4）道德修养的方法：持志养气（坚持崇高的志向）；动心忍性（磨砺意志）；存心养性（存养和扩充善端）；反求诸已（从自己身上找原因，严于律己）（5）教学方法：深造自得、循序渐进（盈科而进）、因材施教、专心致志。5.荀况的教育思想（1） 六经传人 ，先秦儒家学派之集大成者；（2） 性恶论 ： 性 就是人与生俱来的生理本能和感知能力。 伪 就是人为，泛指一切通过人为的努力而使人发生的变化。① 性伪之分 说明教育的必要性；② 性伪之合 ，它们之间是素材与加工的关系，说明了教育的可能性；③教育作用在于 化性起伪 ；（3）以 大儒 为培养目标：（儒者分俗儒、雅儒、大儒）教育培养人才的基本层次为 贤能之士 ，理想层次在于培养 大儒 。（4）以六经为教学内容：以《礼》为重点；（5） 闻见知行 结合的教学方法： 不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。 ①闻见是学习的起点、来源： 闻见之所未至，则知不能类也。 ②重视思维的作用：提出 虚一而静 的学习心理状态；③行是学习的最高阶段： 君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。（6）论教师：1.重视教师的作用和地位：①天地君亲师；②国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必贱师而轻傅。2.对教师的要求非常严格：①要有尊严（尊严有惮）；②德高望重（耄艾有信）；③讲课有条理而不违师法（诵说不陵不犯）；④见解精微而表述合理（知微而论）。3.师生关系：①师云亦云；②青出于蓝而胜于蓝
解放军文职招聘考试留学教育的起步-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-28 15:49:52留学教育的起步 （1）幼童留美：始于1872年，最早提出建议的是容宏，1871年9月，曾国藩、李鸿章等在容宏 教育计划 的基础上上奏《选派幼童赴美肄业》，1872-1875年先后有4批留美幼童，由于诸多矛盾在1881年下半年分三批被撤回；（2）派遣留欧：1876年，魏瀚、陈兆翱随法国工程师日意格赴法，并留在法国学习，他们实际上是我国近代官派留欧的前导；1877年3月31日，中国近代第一批正式派遣的留欧学生出发赴欧；（3）留学教育的意义：1规模虽小，但它却是中国教育走向世界教育中最名副其实的一步，就引进西学而言，没有比这更彻底的途径了2传播了资产阶级奢华的政治学说和哲学思想，推动了社会进步和中国教育近代化；4. 中体西用 思想与张之洞的《劝学篇》 （1） 中体西用 思想的形成和发展：早从19世纪60年代开始就有人（魏源、冯桂芬、薛福成、郑观应等）用 主辅 、 本末 、 体用 等来表述 中体西用 的概念，最早使用 中学为体，西学为用 这一概念的人是沈寿康（1896年）；但直到1898年春张之洞撰成《劝学篇》， 中体西用 才形成一个比较完整的思想体系；（2）张之洞与《劝学篇》：①《劝学篇》分内篇和外篇，内篇从中学发题，最注重的是纲常名教；外篇从中学发题，讲述西政西史西艺，尤重视西政和西艺；通篇主旨归于 中学为体，西学为用 ；②中西学的关系： 旧学为体，新学为用，不使用偏废。 中学治身心，西学应世事 ；（3） 中体西用 的历史作用和局限：①对教育的影响是深远的，在 中体西用 思想的指导下，创立和发展近代学校教育，改革了传统教育只重儒学的教育内容，增加了自然科学知识，发展了中国近代科学技术教育，培养了中国第一批不同于封建士大夫的一代新人，对中国教育的发展无疑起到了促进作用②但是它在没有克服中、西学之间固有的内在矛盾的情况下的直接嫁接，必然会引起两者之间的排异性反应；
解放军文职招聘考试古风时代的教育-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-10-15 21:15:54一、 （一）古风时代的教育古希腊两个最有代表性的城邦：斯巴达和雅典各自具有不同的政治、经济、文化背景，因而形成了各具特色的教育类型。1.斯巴达教育斯巴达位于伯罗奔尼撒半岛的南端拉哥尼亚平原，这个地方海运不便，但是土地肥沃，有发展农业的良好基础，因而斯巴达逐渐成为诸城邦中最大的农业奴隶制国家。在斯巴达的境内，居民分为三个等级，最高统治者是斯巴达人，是正式公民且属于贵族阶层，但人数极少，被征服的当地居民 希洛人地位最低且全部是奴隶，但人数众多，此外，还有处于中间阶层的皮里阿西人。统治者与被统治者悬殊的人数比例，使得斯巴达人不得不实行全民皆兵的责任军事化管理；且实行原始的共产主义制度，任何财产，包括儿童都是国家的。（1） 教育目的：培养勇猛善战的军人（2） 教育内容：包括军事体育训练和道德训练（3） 教育性质：完全由国家控制。（4） 教育过程①0 7岁：在家接受母亲的教育。②7 18 岁：进国家体育馆接受以五项竞技（赛跑、跳跃、摔跤、掷铁饼和投标枪）为主的军事体育训练、强制的道德灌输以及严酷的身心磨炼，养儿童勇敢、坚韧、顺从、爱国等品质。③18 20岁：青年军事训练团（埃佛比）接受正规的军事训练；④20 30岁：驻扎边境，进行实战训练；30岁：通过考核获得国家公民称号，成为正式军人。（5） 重视女子教育（6） 特点：①教育具有阶级性；②教育完全被国家所控制；③以军事体育训练和道德教育为主，不重视文化知识；④重视女子教育；2.雅典教育雅典地处阿提卡半岛，便利的海运条件使其工商业较为发达。国内以奴隶主民主政治为主，国内外战争频繁。雅典的这种社会政治生活和经济生活不仅要把奴隶主子弟训练成善战的军人，更要把他们培养成为具有多种才能、善于通商交往的政治活动家和商人，即 身心既善且美的人 ，因此，雅典在教育实践中逐渐形成了德智体和谐发展的教育思想。（1） 教育目的：身心和谐发展的公民；（2） 教育过程：①0 7岁：由父母家中养育。②7岁 16岁：进私立学校（文法学校、音乐学校、体操学校）接受教育。③16 18岁：进国家体育馆学习以五项竞技为主的体育和三艺（文法、修辞、辩证法）④18 20岁：进青年军事训练团接受军事训练。（3） 忽视女子教育（4） 特点：①教育具有阶级性；②重视德智体美和谐发展，即不仅重视体育训练，也强调文化知识的学习，注重道德教育及美育；③重视国立和私立教育的发展；④忽视女子教育3.斯巴达、雅典教育的比较相同点：（1）都是为奴隶主阶级服务的，奴隶无权享受教育，因而具有鲜明的阶级性；（2）两者都重视体育；（3）二者的教育体制都有年龄分期，且比较完善。不同点：（1）政府对教育的态度不同；（2）培养目标不同；（3）教育机构不同；(4)教育内容不同；（5）教育方法不同；（6）师资队伍不同；对女子教育的重视程度不同；
