天津军队文职考试综合知识考点点睛及训练题：科技常识

知识点睛与解题技巧 1．科学 科学有若干种解释，每一种解释都反映出科学某一方面的本质特征，而且科学本身也在发展，人们对它的认识不断深化，给科学下一个永恒不变的定义是难以做到的。我们把众多的科学定义加以概括，指出为多数人可以接受的共同概念，那就是科学知识、科学研究活动、科学社会建制的统一体。 2．技术 技术是人类运用知识、经验和技能，并借助物质手段以达到利用、控制和改造自然的目的的完整系统。它是人们的知识和能力同物质手段相结合，对自然界进行改造的过程。 3．科学精神及特征 科学精神是人们在长期的科学实践活动中形成的共同信念、价值标准和行为规范的总称。它一方面约束科学家的行为，是科学家在科学领域内取得成功的保证；

科学精神应包括12个方面的特征： （1）执着的探索精神。根据已有知识、经验的启示或预见，科学家在自己的活动中总是既有方向和信心，又有锲而不舍的意志。 （2）创新、改革精神。这是科学的生命，科学活动的灵魂。 （3）虚心接受科学遗产的精神。科学活动有如阶梯式递进的攀登，科学成就在本质上是积累的结果，科学是继承性最强的文化形态之一。 （4）理性精神。科学活动须从经验认识层次上升到理论认识层次，或者说，有个科学抽象的过程。为此，必须坚持理性原则。 （5）求实精神。科学须正确反映客观现实，实事求是，克服主观臆断。 （6）求真精神。在严格确定的科学事实面前。科学家勇于维护真理，反对独断、虚伪和谬误。

科学的实践活动是检验科学理论真理性的唯一标准。 （8）严格精确的分析精神。科学不停留在定性描述层面上，确定性或精确性是科学的显著特征之一。 （9）协作精神。由于现代科学研究项目规模的扩大，须依靠多学科和社会多方面的协作与支持，才能有效地完成任务。 （10）民主精神。科学从不迷信权威，并敢于向权威挑战。 （11）开放精神。科学无界，科学是开放的体系，它不承认终极真理。 （12）功利精神。科学是生产力，科学的社会功能得到了充分的体现，应当为人类社会谋福利。 （编辑：admin）

2015年军队文职考试常识判断模块史地知识题型新趋势分析

2015年军队文职招聘常识判断模块的历史文化题型，对比往年，其难度并不是很高，且知识点考察较灵活，可以用十二字概括其趋势，即形式活泼，内容充实，难度不高。 我们可以将几道历史文化题按出题特点分成几类。第一类，特点是覆盖面广，但知识点容易判断。首先，在试卷中，出现了这样一个考点，选项是四句古诗，分别为清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂、人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开、黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙和忽如一夜春风来，千树万树梨花开。问题是诗句中描述天气而非气候的是哪一句话。该考点的关键词为天气而非气候，可见考察的是地理知识。天气是指某一地区在某一短时间内的大气运动状况，而气候是指一个地区多年来经常发生的天气状况的综合，因此，即可用忽如一词将选项确定为忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

题目设问是下列情形中，一定不会发生的是哪一项。情景分别为：东汉时张衡利用自制地动仪测定地震方位、隋炀帝时期一些读书人开始参加科举考试、两晋进人们用记里鼓车计算道路里程以及司马迁晚年将汉昭帝主要事迹写进《史记》四项。这明显是一道考察中古代史的题型。张衡地动仪、隋炀帝科举制都是常识性的历史知识，难度不大，而司马迁《史记》是汉武帝时期，汉昭帝在其后，明显错误。我们很多的老师在历史课堂上都讲述过汉高祖--文帝--景帝--武帝的顺序，老师也在课上讲授过昭宣之治在文景之治和汉武帝之后，因此，学员选定这个选项应该非常容易。至于较难的第三项，即便没接触过，也没有任何影响。 第二类题，凭理解可以推断，不考察知识储备，但需要一定言语理解功底。

选项分别为班固，字孟坚、杜甫，字子美、关羽，字云长、贾岛，字浪仙、 韩愈，字退之、朱熹，字元晦、周瑜，字公瑾、曾巩，字子固。这道题，只要是有一点正反词性的语文功底，就不难确定选项。因此，给大家的建议是，做题时不需将题分析得太难，注重言语理解的积累，这类题就没有难度了。 第三类题，是将历史和时政交融。如有这样一道题，问以下哪几个纪念日在12月份。分别为：防范艾滋病、宣传宪法、公祭南京大屠杀死难者同胞、节约用水、纪念香港回归、关爱残疾人、节约粮食、纪念澳门回归、宣传劳动法、保障人权、纪念辛亥革命等。这是常识题当中最具有热点性的题，这一类题老师们在课堂上也都着重讲解过。如十八届四中全会当中确定的宪法纪念日，如2014年确定的南京大屠杀死难者公祭日等，都是紧密围绕时政的典型。

虽然难度不大，但其形式的多样性，内容的充实性，紧密围绕时政的热点性，都应引起我们充分的重视和思考。

2015年天津军队文职考试考试备考：地理知识记忆技巧

一、根据知识结构，注意先记什么、后记什么。 先简单，后复杂。复杂的问题未必是重点，但它一定是难点。例如，对于等高线地形图，先要牢记的是等高线地图的基本知识等高线的定义、特点、各地形部位等高线分布情形、比例尺等。要在把简单知识弄清楚后，再去攻克难点。 先主干，后枝叶。干是纵向的、结构性的知识，如基本概念、原理、规律等，枝是横向的、伸展性的知识，如对主干知识的阐述、应用等。毕竟枝是在干上生长出来的，其重要性当然比干次要些。例如，相对于形成气候的因子太阳辐射、大气环流、下垫面性质和人类活动而言，下垫面的比热容、对太阳辐射的反射率和对气流的影响状况的差异就次要些，原因是后者是对前者的进一步诠释。 先概括，后具体。

例如，气候的海洋性与大陆性特征，从整体性上，我们可以通过空气中水汽含量的多少来理解，但在局部上我们还要弄清楚降水量的季节分配、气温的年较差和日较差、最高和最低气温月等。再如，在一大段文字中找出几个关键词记住，这些关键词就对这段文字有提示作用。 二、把知识放在特定的情景中记忆 在生活场景中记忆。把课本知识放到生活场景中，它就变得鲜活起来了，记忆的效率会大大提高。例如，北半球昼夜长短的变化，如果借助早上上学时太阳的高度这一情景来记忆，就容易多了。 通过图形记忆。相对于文字来说，图形要形象、生动得多，记忆的效率也快得多。例如，夏至日全球昼夜长短和正午太阳高度的分布规律，如果借助夏至日日照图记忆，效果会很好。

一根竹竿立不稳，把几根竹竿绑在一起就立稳了。知识也是一样，如果在联系中记忆，不仅效率高，被回忆起的机会也要多得多。例如，对流层的特点气温随高度递减、对流运动显著和天气现象复杂多变，把温度的变化规律与大气层中气温的垂直变化图联系起来，把对流与气温的递减规律联系起来，把天气与对流运动联系起来，前后形成一个逐级因果关系的知识链，并以气温垂直变化图做引领。