2016年省军队文职考试考试岗位能力备考：“矛盾普遍性与特殊性”的另类解读
在军队文职考试考试岗位能力的常识判断部分，马克思主义哲学相关知识点被普遍看作是难点，其中的矛盾的普遍性与特殊性这一考点，由于理解难度大、知识逻辑复杂，得分更是难上加难。红师教育专家用水果来解读这一难题，并结合部分题目详细讲解本考点的考试特点和出题形式。 矛盾的普遍性，即共性，表现为为处处有矛盾、时时有矛盾;矛盾的特殊性，即个性，变现为每一个矛盾和矛盾内部每一方面都各具有特点。大部分同学对这一抽象的表述一头雾水，导致考试答题时不能深入理解和灵活运用而得分偏低。下面利用一个简单举例，为大家详解该疑惑： 假设：水果=A 苹果=B 梨子=C 桃子=D 通过查阅资料，水果的定义可概括为为：可食用、多汁、植物果实或种子、提供水分和糖分 苹果：可食用、多汁、植物果实或种子、提供水分和糖分(水果所有特征);
梨子自身特点，如上小下大、大部分金黄色、表皮有斑点 桃子 假设苹果自身特点为B梨子自身特点为C桃子自身特点为D。 结合以上内容，可以得出以下结论： B=A+B C=A+C D=A+D 通过以上公式可以看出，具体水果B、C、D中，都包含一个公约数A。在此，我们可以理解为A是B、C、D的共性，即包含于B、C、D之中的普遍性;B、C、D则是A加上其各自特点B、C、D组合而成的特殊性。具体可表述为：水果相对于苹果、梨子、桃子等是共性(普遍性)，苹果、梨子、桃子等相对于水果是个性(特殊性)。通过分析我们发现，水果的概念是蕴含于各种具体水果之中，并通过各种水果体现出来，同时各种具体水果也离不开水果这一概念的规定性。
特殊性也离不开普遍性，普遍性必然与特殊性相联系而存在。 综上所述，结合近年来考试的具体特点，我们总结发现矛盾的普遍性和特殊性这一知识点的考察，基本是在若干相同或相似的个体中查找其共性，下面就为大家列出运用这一原理分析的真题：
2019年云南省军队文职考试考试岗位能力中的利润问题解读
2019年云南省军队文职考试考试岗位能力中的利润问题解读。在利润问题中，有一类题型他与统筹问题有结合，也就是说，在实际的买卖关系中让我们去找最优方案，最优解的题目，下面就是相关的题型： 希望小学要买50个足球，现有甲乙丙三个商店可以选择。三个商店足球的价格都是25元，但各个商店的优惠的方法不同。甲店：买10个足球免费赠送2个，不足10个不赠送。乙店：每个足球优惠5元。丙店：购物满100元，返还现金20元。为了节省费用，希望小学应该到哪个商店购买呢? A.甲B.乙C.丙D.三家都一样
