2018军队文职招聘体育学大纲参考：运动技能的形成-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
运动技能的形成部分要求应试者掌握运动技能的概念与运动技能形成的生理本质，熟练、掌握运动技能形成的四个过程与教学中应注意的问题。一、运动技能的基本概念和生理本质运动技能的概念;开式运动技能、闭式运动技能的特点;条件反射学说与运动技能形成的关系。二、运动技能形成的过程运动技能的泛化阶段、分化阶段、巩固与自动化阶段的特点;身体素质与运动技能发展的关系;运动技能的迁移对训练指导的作用。
解放军文职招聘考试体育教学中达成运动技能领域目标-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-09-01 23:42:401、以篮球教学为例，谈谈怎样在体育教学中达成运动技能领域目标。答：1、获得运动基础知识。2、学习和应用运动技能。3、安全地进行体育活动。4、获得野外活动的基本技能。2、结合新《标准》的精神，自选(学年、学期、单元或课时)之一，写一份计划。年度、学期、单元计划：①、水平教学计划不是传统教学计划的简单合并；②、以 健康第一 为指导思想；③、合理安排教学内容，循序渐进，符合季节因素。课时教学计划：①、教案中是否坚持目标管理教学内容；②、目标的设置应以学生为主体，教师为主导；③、教学方法选择是否新颖、合理；④、教案中应留有较大的空间；⑤、教案是否有一定的实效性，书写认真有条理性。3.结合工作实际，谈谈怎样在体育教学中激发学生运动兴趣，培养学生终身体育意识?参考答案:从四个方面结合教学实际进行分析：①、教师和学生建立一种合作与互动的关系，平等真诚的对待每一个学生，满足学生需要和爱好。②、教学内容选择要符合学生身心发展特征。③、教学方法手段要多样，特别注意学法的运用。④、评价运用要合理。4.要保证学生体育课中的安全，除了必要的规章制度和应有的教师的爱心与责任心还是不够的，还须有一定的专业知识和安全保护技能，凭你的教学经验，当学生在运动中发生运动性昏厥时临场一般有哪些处理方法?出现运动性昏厥的原因是什么?请予以论述。参考答案: 体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，准备和整理活动是恢复及防止运动锻炼中、后昏厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性昏厥是暂时性脑缺血或缺氧所引起的一种表现。晕倒者出现短暂的意识丧失，而各种反射依然存在。遇到这种病人可以采取以下措施:①.立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧。②.解开病人衣领，领带，将头侧向一侧，如病人出现呕吐则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道通畅。③.给病人喝热开水或热糖水。④.可用手指压人中或合谷穴。⑤.大多数病人经过上述处理后情况可很快得到改善，如果病人仍不见好转，应立即送医院急诊 (就某一体育运动项目举例说明)。5.结合工作实际谈谈你在教第三套学生广播体操时所采用的教学原则和教学方法有哪些?体育教学原则是指体育教学必须遵循的准则，它反映体育教学的客观规律。教第三套学生广播体操时所采用的教学原则有:①、直观性原则:让学生通过视觉，听觉触觉和肌肉本体感觉来感知所学动作的程序和技术。②、因材施教原则：根据学生个体差异进行有针对性地教学。③、循序渐进原则:由易到难，从简到繁，由单个动作到组合动作最后到成套动作，前后前后衔接，承前启后，逐步提高。④、巩固提高原则：使学生在练习中加深动作的理解，教师不断的指导纠正提出新的要求达到巩固和提高的目的。教学方法是指教师在教学过程中为了完成向学生传授专项知识，技术，技能，完成教学任务达成教学目标所采用的教学途径和手段。在教第三套学生广播体操时所采用的教学方法有：⑴直观法:①示范法；②图示法；③录像法。⑵语言法: ①讲解法；②口令提示法。⑶完整法与分解法。⑷练习法:①完整练习法；② 分解练习法；③重复练习法；④积累练习法。
2017年解放军文职招聘体育运动生理学--运动技能-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2016-06-21 13:53:24第一节运动技能的基本概念和生理本质 一、运动技能人体在运动中掌握和有效的完成专门动作的能力。即在准确的时间和空间内大脑皮质精确支配肌肉收缩的能力。举运动实例解释运动技能的概念。二、运动技能的分类 1．闭式运动技能：不因外界环境的变化而改变自己的动作；动作结构周期性重复；反馈信息来自本体感受器；田径、游泳、自行车等项目属闭式运动2．开式运动技能：随外界环境的变化而改变自己的动作；动作结构为非周期性；反馈信息来自多种感受器，以视觉分析器起主导作用；球类、击剑、摔跤等对抗性项目属开式运动。启发学生思考和举例说明运动技能的分类。三、运动技能的生理本质（一）运动条件反射的形成与运动技能1．人随意运动的反射本质 ①谢切诺夫的论点 ②巴甫洛夫的论点举例解释俄国生理学家谢切诺夫、巴甫洛夫有关随意运动生理本质的观点。2．人运动条件反射形成的生理机理假说①生理机制 以跳高为例讲解运动技能形成的生理机制。②生理本质 根据巴甫洛夫高级神经活动学说，人随意运动的生理机理是以大脑皮质活动为基础的肌肉活动。大脑皮质动觉细胞可与皮质所有其他中枢建立暂时性神经联系，学习和掌握运动技能，其生理本质就是建立运动条件反射的过程。人形成运动技能就是形成复杂的、连锁的、本体感受性的条件反射。启发学生举例分析运动技能与一般运动条件反射的不同点，从而说明其生理本质。复杂性：有多个中枢参与运动条件反射的形成。连锁性：反射活动是一连串的，具有严格的时序特征，前一个动作即后一个动作的条件刺激。本体感受性：在动作形成的过程中，肌肉的传入冲动起重要作用。运动动力定型：大脑皮质运动中枢内支配部分肌肉活动的神经元在机能进行排列组合，兴奋和抑制在运动中枢内有顺序地，有规律地和有严格时间间隔地交替发生，形成了一个系统，成为一定的形式和格局，使条件反射系统化。动力定型越巩固，动作完成越轻松自如；动力定型越建立得多，改建越容易皮质的灵活性越高。即基本技术掌握越多，越熟练，新的运动技能掌握越快，越自如。大脑皮质机能的可塑性：在一定条件下，新的动力定型可以代替旧的动力定型。（二）运动技能的信息传递与处理形成运动技能的信息来自体内和体外。体内信息：大脑皮质视觉、听觉、躯体感觉中枢的联合区形成一般解释区，由此转移信号到运动中枢。体外信息：教师信息传输，学生感官 神经分析综合。
