紧扣关键字词 掌握军队文职人员招聘公共基础写作综合分析

许多同学一提到综合分析就觉得头痛，作答的时候觉得自己胸有成竹，分析的头头是道，但等到看到分数的时候就懵了，甚至有的同学觉得，综合分析堪比女人心，实在是琢磨不透。那今天就以一道题目为例，讲解下综合分析题目应该怎么样把握大致的方向去，在分析部分如何做到多角度，其实说到底就是：紧扣关键字词，再回到材料中找点，把握大方向，进行作答。一.审题我们都知道审题是非常重要的，那对于综合分析题目来讲，审题到底审什么呢?首先我们要明确审题的目的，是为了第二步的找点，那就得审清楚，去哪里，围绕什么进行找点。举个例子：根据给定资料6，围绕孩子的教育和成长问题，谈谈你对庄子无用方为大用观点的理解。1.谈谈你的理解，基本上可以判断是一道解释型的综合分析题目，明确作答思路，先解释，再去多角度的分析，最后提一些对策或者下结论;2.看到给定资料6，那么地点找到了，回到给定资料6当中去找要点;3.围绕着孩子的教育和成长问题，是一个限定条件，所谈的理解和分析，要有共同的主题，是孩子教育和成长当中过程中的;4.无用方为大用，对其谈谈理解，那么关键词找到了，是无用方为大用，这里就会有很多同学认为，我们需要解释无用是什么，大用是什么，两者的联系等等等等。这样联想是对的，但是从根本上说，不管是什么，找要点紧扣教育、紧扣无用方为大用去进行找点，至于是什么原因、影响等等都不需要去分辨。简言之只要看到与教育、无用方为大用，有关系的就需要标注。所以说，在申论审题过程中，紧扣关键词，抓住关键词回到材料当中寻找，没必要去想自己是找原因呢还是影响呢，这些都不重要，只要紧扣关键词回到材料中寻找，那么作答方向肯定不会跑偏，分数自然不会低。二.找点审完题之后就要开始找点了。要牢记我们要寻找，关键词的方方面面，只要有关系的就进行标记和勾画。那么在标记和勾画当中也需要提醒大家注意：有很多同学都是非常潇洒的一行一行的勾画，那在加工的时候工作量就很大，在书写甚至会超字数，影响分数。所以在找要点的时候就要养成好的习惯：勾画短词短句，当然这个短词短句也是有要求的，不能看哪个顺眼划哪个，划一些有概括性的中心词，重点词。而且这个能力也需要不断地去提升和锻炼，刚开始可能勾画短句，慢慢的精简成词。简要的意思就是围绕着关键词去进行找短词短句。三.加工那对于综合分析这种题型来说，加工部分就有比较大的工作：1.综合-分析-综合的形式。这是综合分析题目的作答最终目标，这样会更有条理和逻辑。在加工过程中，也有学员反映，分不清中间分析部分是原因呢还是影响。其实这个并没有什么必要去分析是原因还是什么，我们都知道刚开始的综合是解释、或者表态、提出观点等等，最后的综合常常是对策;那么剩下的我们找到的与关键词有关的方方面面都不需要去分辨是什么，只需要把这些安排到中间书写就可以了。2.分段的问题。也有很多同学分不清要不要分段，首先要先看字数，如果字数小于250字，一般是没有分段的必要，可以按照总分总的逻辑整段书写就可以，如果字数比较多(300字)可以进行分段书写，答案呈现会更加直观。四.书写在书写答案的时候，一定要注意先写把握大的，肯定是要点的部分，最后有空格再把不确定的进行补充。另外在总体字数比较少的时候总括句也可以精炼的书写为总括词。简略的讲解了一下，对于综合分析题目，作答的一个大概的思路和需要注意的一些地方。对于综合分析题目，看似是谈谈自己的理解、看法、观点，但说到底还是根据材料去理解，谈的是出题人的想法，所以说只要把握好关键词，没必要自己把答案进行限制是分析原因呢还是影响呢，只需要紧紧围绕关键词去材料当中寻找即可，这样的要点命中率会更高。中公教育祝大家早日成公。

军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题哪些“雷区”不可踏入

今天，专家带你一起领略申论综合分析题目的风采。欲思其成，必虑其败。做好综合分析题目，先要了解在做题过程，曾经遇到的那些难以捉摸的问题。可以这么说，综合分析是考生面前的拦路虎，面对综合分析，考生经常找不到作答思路，甚至连作答对象都审不清楚，一旦做到综合分析类的相关题目，两眼放星星。为了避免这些问题，中公教育专家带大家先来了解下勿要入进哪些歧途呢?考生的禁忌在哪里呢?一、观点表述不够明确。在综合分析题目中，观点要来自材料，而且要观点明确。但是，很多考生观点表述部分比较啰嗦，经常长篇大论，但是观点到底是什么，终究没有表述明白。另一个极端是得不出观点，面对需要解释的那句话，毫无办法和思路，一味抄袭材料。因此在亮明观点的时候，大家一定要认真阅读给定资料的核心内容，找到命题人的观点是什么。二、分析部分找点不全。分析的部分应该是对观点展开论证和解释，也就是要结合观点来分析要点。然而，考生在进行分析论证的过程中只是一味的罗列要点，与材料的观点脱节，并不能对于观点部分很好的论证，最终导致该写的要点并没有真正写在答题纸上。其原因在于并没有审清题干、没有读懂给定资料的内容及存在的逻辑关系，只是单纯的机械化读材料，看到什么就写什么。此外，及时找到要点，在表达的时候会产生主观臆断，认为部分要点是一致的就进行的合并，导致漏掉要点。三、颠倒了总分的主次。对于综合分析题目，总分指的是综合与分析。然而，考生并不能准确理解分析与综合，综合与分析是一对辩证统一的关系。一方面，分析是综合的基础，没有分析，综合就变为无源之水、无根之木;另一方面，综合是分析的结果，综合是对分析的归纳，在分析的基础上归纳得出观点。因此，综合分析侧重在分析，而考生经常在综合分析的过程中将重点置于观点部分，导致分析部分如空中楼阁。各位考生，你了解哪些雷区不可踏入了么?中公教育在你的公考路上与你并肩前行!

军队文职人员招聘公共基础写作备考：掌握综合分析的锦囊妙计!

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。相信有很多考生在备考申论时都会面临一大难点--综合分析题型。今天专家为您答疑解惑，带着大家一起揭开关于综合分析题的神秘面纱。综合分析大体的思路是是什么、为什么、怎么办，这是众所周知的一个宏观性的答题思路，但是渐渐的你会发现，只是知道这九个字，仍然无从下手，大海捞针却没有绳索，下面，我们将对这三个步骤进行拆解，给你切实可行的操作方案：以2016年国考申论副省综合分析为例：给定资料6中说中国的教育技术层面走的太快了，灵魂跟不上了，请根据给定资料6，指出这句话的含义。第一步：是什么--即亮明观点。那么问题来了怎么亮明?既然题干问道指出这句话的含义，很明显是一个解释型综合分析题，亮明观点是指解释这句话的直接意思技术层面走的太快了，灵魂跟不上了具体怎么解释：1、抓句子中的关键词2、把被修饰性的词汇替换掉。3、连成一句话。对于此题，句子中的关键词是：1、中国的教育技术、走、灵魂这个三个词。中国的教育技术是主体;太快了修饰---走;跟不上修饰---灵魂;2、回到原文我们发现原文中走指的是教育的技术层面改革速度太快了，灵魂则是指代的教育规律，所以把走换成改革，把灵魂用教育规律替换掉。3、连成一句话：这句话的含义是，中国的教育技术层面改革的太快了，教育规律跟不上了。(解释完毕)第二步：为什么--分析：原因、影响、重要性、必要性。结合材料逻辑进行分析。考生在分析论证的过程中找相关的要点，这样的表述你可能理解上有难度，但是如果让你到原文中去找原因词，影响词，重要性和必要性的表述是不是相对来说容易的多呢?也就是说分析部分实际上是在梳理材料过程中去寻找原因、影响等，类似于归纳概括的做题方法了，这样来看就是把综合分析分成三个部分来进行书写了。也就是需要细看材料，注意要点句之间的衔接就可以了，比如说原因的答案要点，我就在前面加上究其原因，后面接材料中的相关答案要点，如果是影响，就加有益于，有助于，危害了，造成了等词汇。第三步：怎么办--提对策/做结论1、如果材料中有结论直接抄结论(寻找总结性词汇及专家学者领导人的讲话)2、如果材料中有对策直接抄对策(寻找到材料中对策词或者对策的相关表述)3、如果材料中两者都有，就都抄。4、如果材料中都没有，那么自己写一句话作为结论即可。解释型综合分析题型是难点也是历年申论考试的一个重点。中公教育希望大家认真备考，在申论考试中取得优异成绩。