2018河南军队文职招考考试决胜军队文职人员招聘公共基础写作提出对策题用哪些“大招”
提出对策题是申论考试中会肯定会出现的题型，那么提出对策题型该如何去做呢，也是大家一致关注的问题，下面专家就针对提出对策题型的解题方法进行一个分析和总结。一、提出对策题出题模式第一种类型：指的是在材料中通篇通过案例和理论给出问题点，但是在材料中也能看到对策，材料中的对策都能解决材料中的问题，于是只需要找到对策，直接进行写作即可。第二种类型：指的是在材料中通篇通过案例和理论给出问题点，但是在材料中能看到解决的对策，但是，材料中的对策不能解决所有材料的问题，于是需要写出直接对策，并且由问题推出对策。第三种类型：指的是材料总通篇通过案例和理论给出问题点，但是在材料中能看不到解决的对策，需要全程问题推出对策二、提出对策题审题审题分为六个步骤：审题型：提出对策审对象：针对谁提对策审范围：根据资料几作答审问数：一问还是多问审字数：300-400字左右审要求：针对性、操作性、可行性三、提出对策题找点：直接对策直接用：查看材料中的对策提示词根据政策文件和权威词汇经验教训推对策：材料中的案例中做的做法，做的对的叫做经验，做的不好的叫做教训问题原因推对策：根据材料中的问题原因进行转换对策自创对策：1、教育宣传：适用于：思想意识上的问题(教育一般对内，宣传一般对外);书写：加大宣传/教育力度+对象+内容+目的2、行政手段(监管)：适用于：违法违规问题;书写：加强监管+对违法违规主体加大监管力度，一旦发现XXXXX问题，要依照相应的法律或法规，对其进行处罚，提升违法成本+目的3、经济手段：适用于：缺钱、缺物;书写：加大投入力度(融资、社会资金)+投给谁+钱怎么花+目的4、监督手段：(曝光、举报)适用于：违法违规问题(常用外部监督：媒体监督、人民监督)书写：加强监督，+谁监督+监督什么问题(一旦发现XX问题，立即媒体曝光/拨打监督举报电话)+目的5、法制手段：立新法、完善法律慎用，材料中明确说某法有漏洞，需要补足，则用，否则不要用;优先级：先直接、后经验、最后问题原因推四、提出对策题加工：合并同类型：相同意思合并相同主体合并法相同范围合并法五、提出对策题书写写成总括句+分条表述的形式
2019浙江军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作：“启示分析”有陷阱 合理作答讲方法
启示分析作为综合分析的常考题型，无论是国考还是军队文职招聘均有涉列。该题型看似简单，实则题目各有不同、暗藏玄机。在遇到不同的启示分析的时候同学们经常会遇到各种各样的疑问，启示分析真的作答很简单么?和提出对策题目没有区别么?为什么怎么作答分数都不高?这些疑问一直困惑着大家。今天给大家讲授一些你从未注意过的启示分析的作答细节，让大家能够在启示分析题目上避过简单陷阱，冲击高分。一、启示分析的常规作答思路启示分析的常规题型比较简单，答题着眼点以谈启示为主，往往通过材料中的做法得到若干启示。可以采用总分的作答逻辑，结合题干的问法说些总扩句，的启示有：。具体的答题内容要点以对策为主。如果是好做法可以直接由好做法得到成功经验，而坏做法可以得到失败教训。在书写要点的时候往往去掉国别、人名、地名，直接谈启示，重要的答题关键词为动词加宾语的样式。二、启示分析与提出对策区别因为启示分析的作答要点与对策要点密不可分，有很多同学在做启示型分析题目的时候不清楚与提出对策题的区别是什么，经常在答这两种题目的时候手足无措，经常将两种题型弄混淆，现将二者的本质区别跟大家进行分享。(一)启示分析要点更具普适性，提出对策要点更有针对性。就启示分析的题目本身而言，是从一个主体推向另一个主体的启示，而主体之间有各有特点，因此在书写要点时要秉承的首要原则是遵循新主体的特点，对策要点既是来源于材料中的主体，更需具有新主体的适应性，能够满足在新主体下依然适用。如请从给定资料4所介绍的美剧、韩剧成功事例中，概括出值得我们借鉴的经验。在作答的时候往往不能照搬照抄材料中的内容(如韩国边拍边播，以季播的方式了解观众需求，增加影视剧的吸引力。)，而需要进行普适性的提炼，需要结合我国的国情提出对策(如创新播放形式，以一周一更新的方式满足观众需求，调整影视剧方向。)。而对于提出对策题目而言，只要是针对材料中反映的问题提出的对策均可被提出，只要有利于材料问题的解决即可。(二)启示分析要点较为单一，提出对策要点更加多元。启示分析的题目的对策要点从材料中的做法直接推出，要点为做法的直接转化，只能够通过成功经验推对策或者失败教训推对策，而在提出对策题目中对策要点不仅仅可以从成功经验、失败教训中直接得到对策，也可以从问题推对策、原因推对策，对策的要点更加多元，需要主要的是在作答提出对策题目时不要遗漏要点。三、启示分析作答有难度高分秘笈在掌握了基本的启示分析对策要点书写技巧后，在这个题型中还需注意题目的高难度环节。往往在国考和军队文职招聘中的启示分析会出现多种情况，不同的启示分析的答题思路又各有不同，现将启示分析做详细的划分以帮助大家全面梳理答题思路。(一)题干或材料中单一主体的启示分析只出现一个主体的启示型分析在作答的时候大多数情况非常简单，从这个主体出发，直接提取出该主体的成功经验或失败教训作为自己的作答要点即可。同时，注意好总分的作答逻辑结构。此时，在书写总扩句的时候可以将启示的核心做法予以概括说明。(二)题干或材料中涉及多主体的启示分析在这类的启示分析中，可以从不同主体出发，分析主体之间的区别，最为重要的是分析主体与主体之间是否存在关联性：1、主体之间有关联如果各主体之间不存在关联性，可以将不同的主体分开谈启示。如：2015年国考副省级题目阅读给定资料4，谈谈从中国高铁、中兴通讯和中国装备制造业的发展中能分别获得哪些启示?在此道题目中针对三者的做法分别展开谈启示即可。2、主体之间无关联如果各主体之间存在关联性，需要找到各主体之间的关联性，一起谈启示。其关联性的寻找即找到主体之间的共性，从共性出发谈启示。此时无需分开主体书写，因为一旦分开书写会产生相同的启示，出现重复要点。
2019北京军队文职考试岗位能力备考：让言语有技可循
2019北京军队文职考试岗位能力备考：让言语有技可循，言语理解与表达模块的题量较稳定，一般为40题，其中逻辑填空与片段阅读各占20题。在片段阅读部分，由于考察的题型较多，且考生们对于题型之间无明确的认知，导致在此部分丢分较多，对此我们总结了以下几点片段阅读部分解题技巧，以帮助考生们进行备考。 1.明确基本题型。由于题型认知较为简单，如主旨题、意图题、细节判断题等军队文职人员招聘的必考题型，建议各位考生参考红师教育出版的备考资料，如《模块宝典》、《内部教案》等进行学习。 2.在片段阅读部分，常用解题技巧有观点援引法、主体排除法、背景铺垫法等，下面以真题为例为考生们进行逐一介绍。 例题1：有一种看法，认为结构游戏只不过是幼儿拼拼凑凑、搬搬运运而已，无须教师过多的参与。
但要使结构游戏发挥出如此的作用，教师不仅要参与，更要不失时机地示范、指导、点拨，否则，便不可能有这样的效果。 这段文字的主旨是()。 A.幼儿的健康发展离不开结构游戏 B.幼儿教师与幼儿能力的形成有很大关系 C.合格的幼儿教师应掌握结构游戏的教法 D.幼儿对造型艺术的审美能力有赖于结构游戏
