山东省事业单位岗位能力备考之判断推理（二）定义判断

定义判断主要考査考生运用一定的标准进行判断的能力，是当初特别为法、检系统行政职业能力测验而开发的一种题型，近年来地方军队文职考试考试行政职业能力测验中也采用了这种题型。 在每一道定义判断题中，题干先给出一个概念的定义，然后再给出一组事件或行为的例子，要求考生根据题干中给出的定义，从备选项中选出一个最符合或最不符合该定义的典型事物或行为，题干给出的这个定义假设是正确的、不容置疑的。 解答定义判断题最为关键之处在于紧紧抓住所给定义。所给定义一般都较为科学，本身不容置疑，可能与生活中我们所熟知的知识有不一致的地方，这个时候考生应从定义出发，仔细与四个选项对照，看看是否和定义的规定相符合。只要深刻地理解了定义，那么经过一一对照选项，即可得出答案。

考生应具备全面的理解、分析、推理和判断能力。 解答定义判断题目的实用快捷的解题方法关键特点对照法。另外，在解答定义判断问题时，考生要恰当运用自己的背景知识，具体解题时应遵循以下几个原则： 1.尊重题干 考生应从题干给出的定义人手进行分析和判断，不要凭自己认为的定义去衡量，尤其是当题干的定义与自己掌握的定义之间有差异时，更应当以题干中的定义为准。 2.抓准关键 充分利用自己的背景知识准确理解定义项的关键词，以及对选项中的案例进行准确的归纳和抽象。 3.紧扣定义 当遇到自己所学专业的概念时，不要想得太深，以至于把简单的问题弄复杂了，而是要紧紧扣住定义本身及其关键词。 核心考查精讲 表明调查，大多数考生认为定义判断难度适中，比图形推理和逻辑推理简单一些。

二是关键词有时太多，而且有的语句不能用关键词代替。 第一种情况是军队文职考试考试定义判断难度加大的一种表现。定义判断加大了对考生阅读理解能力的要求。第二种情况说明，用寻找关键词的方法解答定义判断是有一定局限性的。针对这两种情况，我们总结了一种更为实用的解题方法关键特点对照法。 定义判断解题方法：关键特点对照法 通过对历年真题研究发现，每个定义一般都是一个类的概念。为将此事物与彼事物区别开来，每个概念都会将此事物的特点完全表达出来。某个具体事物只有具备所有特点才能归属于此类事物。军队文职考试考试中，题目所给定义一般都是类概念，而选项一般都是具体的事物或事件。所以在做定义判断的题目时，关键是要把题干定义的特点找出来，然后再看选项是否具有题干定义的全部特点。

这个方法用公式表示如下： 题干：S(被定义项)的特点：特点①，特点②，特点③ 选项:A.特点①，特点②，特点③ B.特点①，特点②，特点③...... C.特点①，特点②，特点③ D.特点①，特点②，特点③ 考生要做的事情就是将选项的特点与题干S的特点对照，只要有一项不相符，就可以将此选项排除。值得注意的是，选项设置时，在S的所有特点中只考查其中的一个或两个，这样，考生就可以只关注这一个或两个特点，不必顾及其他，以节省解题时间。

山东省事业单位岗位能力备考之知觉速度与准确性

知觉是人脑对客观事物的整体的反映或事物间简单关系的反映。知觉的种类很多，根据在知觉过程中何种感官起到主要作用，可把知觉分为视知觉、听知觉、味知觉、触知觉等。知觉速度是指人们从客观事物作用于人脑到人脑作出反应这一过程所经历的时间的长短。反应时间短，则速度快;反应时间长，则速度慢。 在行政职业能力测验中，知觉速度与准确性测验主要是测查考生对汉字、数字、英文字母等视觉符号的细微特征和差异的快速而准确的辨别、比较、转换等的加工能力。考生需综合自己的感觉、知觉、短时记忆等心理过程，并运用自己的经验进行比较、判断方能完成此项任务。由于这类测验使用的材料都是文字或者数字等视觉符号，因此该类测验考查的是考生的视知觉能力，所以该测验也被称为符号辨别测验。

在这种题型中，每一道题都呈现出两组或三组符号，要求考生从中找出相同符号的个数，这个个数就是正确答案。如果没有相同的符号，答案就是零。

山东省事业单位岗位能力备考之常识判断（二）政治常识

近年来，政治常识在军队文职考试考试当中，多以单项选择题出现，考试范围以基本理论知识和政策、社会热点为主。 从近年考试真题来看，世界的物质性及其发展规律、认识世界和改造世界、人类社会及其发展规律的基本理论等内容是要求考生理解掌握并能灵活运用的。考生在复习马克思主义基本原理时可回忆中学时代政治课关于马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学原理的一些经典理论，再结合历年真题加以演练即可。 以毛泽东为代表的中共产党人，把马克思列宁主义的基本原理同中革命的具体实践结合起来，创立了毛泽东思想。毛泽东思想是马克思主义与中实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果。在军队文职考试考试行政职业能力测验的常识判断中，毛泽东思想中关于农村包围城市、武装革命、统一战线、人民民主专政、过渡时期的总路线、社会主义改造、党的建设等是常考内容，考生在复习时对这几部分内容要重点掌握。

中特色社会主义理论体系包括党的第二代领导人邓小平建设社会主义社会的理论、第三代领导集体的三个代表重要思想，以及以胡锦涛为总书记的新一届领导集体提出的科学发展观。中特色社会主义理论是军队文职考试工作人员必备的理论知识，具有较强的时代性，因此是军队文职考试考试的常考内容。本部分内容的设问角度包括政治、经济、文化生活筹各个方面，考生要准确掌握本部分知识。 一、马克思主义基本原鬼; 1.哲学的基本问题思维和存在的关系问题是哲学的基本问题，它包括两个方面的内容: (1)思维和存在何者为第一性的问题，即物质和意识哪一个是世界的本源问题，是划分唯物论和唯心论的唯一标准。 (2)思维和存在的同一性问题，即思维能否认识或彻底认识世界的问题，是在认识论上划分可知论和不可知论的标准。

唯物辩证法与形而上学 唯物辩证法与形而上学是两种根本对立的发展观。两者的对立表现在四个方面： (1)唯物辩证法主张普遍联系的观点，形而上学则认为一切事物和现象都是彼此孤立、互不联系的，或只承认事物的外部联系而否认其内部联系。 (2)唯物辩证法认为一切事物都是发展变化的，而形而上学否认事物的发展变化，至多承认事物的量变。 (3)唯物辩证法主张用全面的观点研究、观察和解决问题，而形而上学则片面地观察、研究问题。 (4)是否承认事物的内部矛盾是辩证法和形而上学的根本对立和区别。 3.意识 意识是物质世界长期发展的产物，是人脑的机能和属性，是物质世界的主观映象。意识的形成经历了三个发展阶段：由一切物质所具有的反应特性到低等生物的刺激感应性，再到高等动物的感觉和心理，最终发展为人类的意识。

意识从其本质来看是物质世界的主观映象，是客观内容和主观形式的统一。 4.运动 运动是物质的固有属性，是物质的存在方式，是宇宙中发生的一切变化和过程。一方面，运动是物质的存在方式和根本属性，物质是运动着的物质，脱离运动的物质是不存在的，设想不运动的物质，将导致形而上学。另一方面，物质是一切运动变化和发展过程的实在基础和承担者，世界上没有离开物质的运动，任何形式的运动，都有它的物质主体，设想无物质的运动，是唯心主义。 5.静止 静止是运动的特殊状态，是物质运动在一定条件下、一定范围内暂时稳定和平衡状态。相对静止有两种基本情形.一是机械运动中特定物体之间没有发生位置移动;二是事物处于量变阶段，没有发生根本性质的变化。

相对静止是人们认识和利用事物的前提，相对静止是理解和衡量运动的尺度。 6.实践 所谓实践，就是人类为了自己的理想所进行的能动地改造世界的一切社会性的客观物质活动。实践有三个基本特征，即客观现实性、自觉能动性、社会历史性。实践有三种基本形式，即物质生产实践、处理和调整社会关系的实践、科学实验和精神生产活动。人类的产生、生存和活动，是以实践为基本方式和标志的。 7.联系 作为一个普遍的哲学范畴，联系是指事物内部各要素之间和事物之间相互影响、相互制约和相互作用的关系。联系具有一系列特点： (1)联系具有客观性。意思是说联系是事物本身所固有的，是不以人的意志为转移的。 (2)联系具有普遍性。这是从普遍和特殊关系角度分析联系。

其次，事物和外部其他事物是联系着的。再次，由于以上两点，整个世界是相互联系着的，世界是一张联系之网。 (3)联系具有多样性。事物联系的主要方式有：直接联系与间接联系，内部联系与外部联系，本质联系与非本质联系，必然联系与偶然联系等。不同的联系构成事物内部和事物之间的存在状态和发展趋势。 8.发展 发展是指客观事物由低级到高级、由简单到复杂、由无序到有序的上升的前进的运动。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。 9.质、量、度 质是一事物区别于其他事物的内在规定性。量是事物的规模、程度、速度等可以用数量关系表示的规定性。事物的量和质是统一的，量和质的统一在度中得到体现。度是保持事物质的稳定性的数量界限，即事物的限度、幅度和范围，度的两端叫关节点或临界点，超出度的范围，一物就转化为他物。

10.社会存在 社会存在是指社会的物质生活条件，包括社会物质生活的所有过程和条件，它包括人们物质资料的生产方式、地理环境和人口因素。从社会物质生活条件三个要素的地位来看，地理环境是人类社会生存和发展的永恒的必要条件。