2020年河南军队文职考试岗位能力备考： 如何用关键词辨别“主客观唯心”

在军队文职考试考试岗位能力常识判断部分，哲学部分以其内容抽象及结构复杂等原因，被广大考生当作硬骨头。其中客观唯心主义和主观唯心主义的区别这一知识点因考查频率高、题目形式多以名人名言或文言文，被戏称为硬骨头中的战斗机。下面为大家整理了这些知识点，希望对备战2019年xx军队文职招聘的考生有所帮助! 首先，主观唯心可以简称为唯我论，涉及主观唯心的题目常出现我、心等词汇。体现主观唯心观点的名人名言主要有： l、万物皆备于我(孟子); 2、万物与我为一(庄子); 3、宇宙便是吾心，吾心即是宇宙(陆九渊); 4、心即理(陆九渊); 5、心外无理、心外无物、心外无事(王阳明); 6、心包万物，心包万理(王阳明);

8、人的理性为自然界立法(康德); 9、我思故我在(笛卡尔); 10、存在就是被感知(贝克莱); 11、物质是观念的集合(贝克莱); 12、物是感觉的复合(马赫); 13、自由选择的意志高于一切。(尼采); 通过总结分析，主观唯心主义的基本特点都是以我为出发点，涉及到的关键词汇主要有我、心、感觉、观念、意志等。 其次，客观唯心主义的主要特征是独立于人的某种精神(理念、宇宙精神、绝对观念、绝对精神等)作为世界的本原和万物的创造者。体现客观唯心观念的名人名言主要有： l、道是天地之根，万物之母。(老子); 2、道生一，一生二，二生三，三生万物，道生万物。(老子); 3、万物皆是一理，有理则有气，天者，理也。

4、有是理，后生是气，未有物，而已有物之理，理在物先，理在事先。(朱熹); 5、世界是绝对观念的异化，物质世界是绝对精神的外化，绝对理念是万事万物的本源。(黑格尔); 6、现实世界是理念世界的影子(柏拉图); 7、世界是上帝意志的创造物 8、人为天命所主宰。其中各种论点中出现频率较高的也是道、上帝、理、天命等由人的意识产生而又独立于人的第三方存在。 9、世界是绝对观念的异化，物质世界是绝对精神的外化，约对理念是万事万物的本源(黑格尔); 10、万物皆是一理，有理则有气，天者，理也。 通过总结分析，涉及客观唯心主义的特点是以人脑创造的超然存在为出发点，题目中常出现上帝、理、道、绝对精神等词汇。 由以上内容可得，主观唯心和客观唯心的区别：主观唯心主义的出发点是我、心或观念客观唯心主义的出发点是由人脑产生的道、上帝、理、天命。

2018山东军队文职招考面试人际题重要矛盾解答：下属与群众

在面试中出现的人际关系题很多时候是让大家处理与领导或者同事的关系，以考察考生能否胜任军队文职招考岗位，专家在此对领导关系以及同事关系如何处理进行指导。一、与下属之间关系的处理：上下级之间是相互依赖、相互制约的人际关系。处理好于下属之间的关系有助于我们工作更好的开展。以身作则。人们总说问题出现在前三排，根子还在主席台，问题的出现，领导有不可推卸的责任，要勇于反思，敢于承担。公正真诚。作为上级领导，除了具备相应的能力外，还要坚持公平公正的原则，为人处事要正，真诚对待下属，以德服人。瓶坯教育。要善于批评，人无完人，对下级的缺点进行皮品教育是完全必要的，但批评教育要注意方式方法，注意分寸。民主集中。虚心听取下级的意见，用商量的语气向下属布置工作，帮助下属结局一些实际困难，集中才能提高执行力。二、与群众之间关系的处理：摆正关系，明确角色。人民群众是衣食父母，我们要树立民本意识，落实民本思想。转变职能呢个，改善服务。坚决杜绝门难进，脸难看，话难听，事难办的工作作风，由管理型想服务型转变。恪守纪律，方圆有度。必须坚持依法行政的原则，自觉用法律手段推动工作。与群众交流时一定要注意方式方法，应热情、谦虚、平易近人、绝不指手画脚，盛气凌人。热情接待，说服教育。在交流时动之以情，晓之以理，树之以诚。

军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题作答如何做到观点明确？

综合分析本就是考生们最畏惧的题型，近几年来难度不断增加，愈发成为考生提分的绊脚石。尤其是同学们在刚开始接触时容易出现万事开头十分难的情形不会提出自己的观点。怕错，怕不准确，怕不客观。那么专家今天就来剖析一下，评论型分析第一句的观点究竟应该怎么写。虽然综合分析的提问形式经常是谈谈你的看法、对上述现象进行评价、谈谈你的观点但是，同学们必须要明确，我们所亮明的观点一定是命题人的看法。这就需要我们不加个人情感客观的从材料内容进行分析了。一、寻找材料中命题人的直接观点。命题人的观点，一般会通过网友、群众、专家学者、领导干部这些人的观点进行传递。或者在案例叙述完以后进行总结。因此我们在阅读材料时要着重关注这些人的观点，以及首尾的总结句。例：如何看待见义勇为求表扬的行为。材料中反复出现见义勇为是中华民族的传统美德，求表扬是正当的利益诉求，是对见义勇为的全新阐释。因此，我们可以直接用见义勇为是正当的利益诉求作为观点。二、通过词语的性质分析命题人观点。命题人一般会在描述案例或者现象时使用一些形容词、语气词或者关联词表达自己的观点，所以我们也需要特别注意。例：要求对不同孝心举动进行评价。材料中通过感动中国栏目对孟培杰举动的评价用词：任劳任怨、蓬勃朝气、无怨无悔。和虽然艰辛填满四千多个日子，可她的笑容依然灿烂如花中的转折表达出对其的肯定。而对于某学校让孩子下跪喂饭的行孝案例描述中用词：布置作业、做一次饭、梳一次头。以及结尾处有人表示赞成，但更多的人则不以为然可以看出否定态度大于肯定。三、通过材料中客观事实判断。材料中的客观事实包括照片、视频、已经出台的规定、制度、原则。一旦出现和以上客观事实相违背的做法，那我们的观点基本就是否定大于肯定。例：谈谈你对叫停老潘放电影的看法。材料中老潘作为当地农村的一名电影大亨，在当地具备一定的社会影响力。很多学生都会被这样的头衔和群众威望所迷惑，认为叫停的做法不合理。但是在材料中明确提到只有拥有电影放映许可证，才能在基层放映电影。很明显老潘已经违反了规定。由此可见，叫停老潘放电影的做法是存在合理之处的。中公教育专家认为考生们只要掌握以上三种思路，那么申论综合分析的观点一定会非常明确且准确。同时要知道综合分析的重点也是在归纳概括找点，可不能顾此失彼。