2016年军队文职考试岗位能力备考：朴素逻辑专项技巧
2016年军队文职考试岗位能力考试岗位能力中的判断推理部分，分为图形推理、定义判断、类比推理、逻辑判断四个专项。从近年来考试情况来分析，各部分考点稳定，题量时有调整，其中逻辑判断部分中的朴素逻辑基本每年都会考察1-2道题。在2016年军队文职考试岗位能力备考中，针对这种类型的题目我们应该如何应对，主要为考生分享两种作答方法。 1.代入排除法 适用题型：元素对应问题 例题：在同学聚会上，甲、乙、丙在各自的工作岗位上都做出了一定的成绩，成为了教授，明星和经理。已知： (1)他们分别毕业于音乐系、物理系和中文系 (2)明星称赞中文系毕业者身体健康 (3)物理系毕业者请教授写了一幅字 (4)明星和物理系毕业者生活在同一个城市 (5)乙向音乐系毕业者请教过乐理问题 (6)毕业后，物理系毕业者、乙都没有再和丙联系过 则可知： A丙是明星，甲毕业于物理系 B乙毕业于音乐系 C甲毕业于音乐系 D中文系毕业者是明星 答案：A 解析：题目属于元素对应的问题，可利用代入排除法解题，首先，由第二个条件可知，明星不是中文系毕业者，排除D，由第五个条件可知，乙不是毕业于音乐系，排除B，由第六个条件可知，物理系毕业者是甲，排除C。
2.假设法 适用题型：真假话问题 假设法就是假设某个条件正确，然后根据假设条件来推导，在推导过程中，如果出现矛盾，则为错误条件，从而得出答案的方法。
2016年军队文职考试考试岗位能力备考：整除思想妙用
什么时候可以在2016年军队文职考试考试岗位能力备考中应用整除思想呢，主要有三个提示：文字描述出现每、平均、倍数等字眼可以考虑整除思想;数据出现分数、百分数、比例、小数这些形式;题干中出现一些相对难算的式子时，都可以应用整除思想来解答。利用整除特性来快速解决一些比较复杂的军队文职考试考试题目，能够节省很多时间，因此掌握这个做题方法很有必要。 一、应用环境 1、文字描述出现每、平均、倍数等字眼可以考虑整除思想。 例如题干条件为把若干桃子平均分给5只猴子，正好分完，那这时候我们就应该从平均中读出这堆桃子总数可以被5整除。 2、数据出现分数、百分数、比例、小数这些形式时考虑整除思想。 例如题干条件为第二堆大米占所有大米的七分之一，只此一句话我们就可以推断总共的大米袋数一定能被7整除。
3、题干中出现一些相对难算的式子 例如1399+135999+13579999，很明显结果能被9整除。 二、常用小数字的整除判定 1、局部看 (1)一个数的末一位能被2或5整除，这个数就能被2或5整除; 例：422末一位能被2整除，不能被5整除，所以422能被2整除，不能被5整除。 (2)一个数的末两位能被4或25整除，这个数就能被4或25整除; 例：560末两位能被4整除，不嗯呢更被25整除，所以560能被4整除，不能被25整除。 (3)一个数的末三位能被8或125整除，这个数就能被8或125整除; 例：1200末三位能被8整除，不能被125整除，所以1200能被8整除，不能被125整除。 2、整体看 (1)3，9 一个数各位数数字和能被3或9整除，这个数就能被3或9整除。
例：判断37921能否被3整除，3、9弃掉，7+2=9，所以7和2也要弃掉，就剩下1，不能被3整除，所以37921不能被3整除。 (2)7，11，13 ①7：把个位数字截去，再从余下的数中减去个位数的2倍，差是7的倍数，则原数能被7整除。 例：152，15-22=11，不能被7整除。 ②11：奇数位上数字和与偶数位上数字和之差能被11整除。 例：937，9+7-3=13，不能被11整除。 ③13：逐次去掉最后一个数字并加上末尾数字的4倍能被13整除。 例：364，36+44=52，能被13整除。 3、其他合数 将该合数进行因数分解，能同时被分解后的互质因数整除，则能被该合数整除。 例：判定168能否被24整除，把24分解为质因数乘积的形式，24=38,168能同时被3和8整除，所以168能被24整除。
问粮库里共有多少袋大米? A、2585B、3535C、3825D、4115 答案：B。 红师教育解析：这道题如果用其他的方法可能很难快速得出答案，显然用整除思想就很快解决问题，因为总的大米袋数一定可以被5和7整数，所以说，只有B选项符合。 牢记整除思想的应用环境，培养出敏感性，当遇到含有敏感字眼的题目之时，就可以应用整除思想来解决军队文职考试考试岗位能力题目，预祝考生在军队文职招聘路上一切顺利!
2016年省军队文职考试岗位能力备考：如何巧分近义词
近义词是2016年省军队文职考试考试岗位能力考试当中必考的一个类型的题目，那么如何巧分近义词，准确拿到较高的岗位能力分数呢，下面就来看具体的方法和技巧。 要做好近义词填空必须做好三样基本功： 1.近义词积累。要想选择适合题干的词语，首先必须准确掌握词语的含义，在对词义程度轻重、范围大小、感情褒贬等进行辨析之后，考生才能做出正确的抉择。词语积累需要一个逐渐增长词汇量的过程，建议考生买一本高中基础知识手册，进行长期的常规学习。 2.语境分析能力。汉语词义往往是多重的，只有在具体的语境中，才能真正确定词语的含义。所以一个词语是否适合语境是做这一题型的重要参考标准。 3.掌握惯用搭配。在平时说话和阅读中，注意一些固定的词语搭配和惯用说法，尤其是大政方针以及领导人讲话中的语言搭配。
