2019解放军文职招聘考试教育学化学知识点19-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-2918:49:162若干建议2.1概念教学应符合科学性原理结构和构造概念的混淆以及结构式一词的误用，是由于结构概念的丰富内涵被基于教学实践需要的简单处理而造成的。不可否认，同一概念对于不同层次的学生需要进行不同的教学处理。但正如上文所言，结构和构造的内涵外延有极大区别。狭义结构概念本身就包含着物质组成的几何及空间关系。把结构当作平面结构来理解，以及把结构一词与立体结构概念作为同位概念的含糊处理，既不符合逻辑事实，也易使学生在理解上产生歧义。对于结构概念，我们建议新版教材可以作出如下处理：(1)结构概念修正为分子中各原子有一定的连接方式，分子也具有一定的空间结构，我们把这两种关系都称作分子的结构，由此确定结构概念的基本含义；(2)增补我们通常用构造式和立体模型来表示有机化合物的结构，以便为修正结构式和引入构造概念作出注脚；(3)在《有机化学基础》模块中，以资料卡片或拓展视野栏目等形式对结构、构造和构型等概念作出简单介绍，让学有余力的学生了解概念间的深层关系。2.2术语使用应规范统一与严谨从前面关于国内构造式表示体系称谓的比较可知，教材著者基于不同视角，使得构造式表示体系的理解和称谓五花八门；国内各类文献中关于构造式的解释话语往往过于简略、模糊，表述不甚严密；结构式和构造式在日常表述中，也常指代不明。这些都使得简单的问题被复杂化、模糊化。名词术语可以被看作为符号。确立符号的目的在于指代概念、表示意义，从而实现信息传播的功能。统一而又确切的概念或术语有利于人们沟通理解，不至于片面描述事物本质和在学术交流中产生歧义。虽然过于深究某一术语含义，往往带有形式思辨的色彩，但是从中可以看到汉语名词语义的多义性和模糊性，而一意多词、一词多名或一词多意的混乱术语体系都只会让学习者无可适从。因此，在原则上，对待同一概念或术语，不能随意编造它的称谓；使用科学用语必须规范统一、审慎严谨；在概念或术语教学中，极有必要让学生明晰符号所规定的意义和不同符号之间的联系；各种新制科学术语应该符合化学专业术语的特性[9]，其名称以及解释应该由机构确定。对于中学、特别是大学教材的编写与使用，鉴于构造式表示体系称谓的混乱状况是由于历史传统造成的，故一方面我们应该尊重传统习惯，不对约定俗成的术语进行较大的改动；另一方面，在介绍构造式表示体系时，应依据前面提及的五种构造式表示方式的先后顺序(路易斯结构式-构造式-构造简式-碳干式-键线式)，逐一进行介绍说明，并且附带注明各种不同称谓，作为相互注释，以提高教材的逻辑条理及科学性。
2020年军队文职考试考试：常见气体常识记忆
1、空气的成分：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占，二氧化碳占，其它气体与杂质占。 2、空气污染 (1)主要的空气污染物： 1)有害气体：一氧化碳;氮、氧化物(如二氧化氮、二氧化硫等，形成酸雨)、氟利昂(臭氧层破坏)等。来源：工厂废气的任意排放，大量燃烧化石燃料，汽车尾气的排放。 2)PM2.5：是指大气中直径小于或等于2.5微米的颗粒物，也称为可入肺颗粒物。PM2.5是造成灰霾天气的元凶之一;PM2.5专用口罩使用了活性炭，是利用了活性炭的吸附性。 (2)酸雨 1)概念：酸雨是指PH值小于5.6的雨雪或其他形式的降水。 2)形成：化石燃料的燃烧、汽车尾气等。 3)我三大酸雨区。西南酸雨区、华中酸雨区、华东沿海酸雨区。
2、化学性质：具有助燃性，但不具有可燃性，不能燃烧。 3、应用：供呼吸、炼钢、气焊。 4、氧化反应：物质跟氧发生的化学反应(不属于化学的基本反应类型)。 5、实验室制法及检验 (1)药品：高锰酸钾(KMnO4)或双氧水(H2O2)和二氧化锰(MnO2) (2)反应原理：2KMnO4==K2MnO4+MnO2+O2或2H2O2==2H2O+O2 (3)检验：用带火星的木条，伸进集气瓶，若木条复燃，是氧气;否则不是氧气。 三、氢气 1、物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小，是最轻的气体。 2、化学性质：可燃性、还原性。 3、应用：填充气球、飞舰(密度比空气小);合成氨、制盐酸;气焊、气割(可燃性);
4、实验室制法及检验 (1)药品：锌粒(Zn)和盐酸(HCl)或稀硫酸(H2SO4)。 (2)原理： Zn+H2SO4=ZnSO4+H2Zn+2HCl=ZnCl2+H2。 (3)检验：点燃木条，伸入瓶内，木条上的火焰熄灭，瓶口火焰呈淡蓝色，则该气体是氢气。或者，先通过灼热的氧化铜，再通过无水硫酸铜。 四、氯气 1、物理性质：黄绿色，有强烈刺激性气味的剧毒气体，密度比空气大，可溶于水和碱溶液，易溶于有机溶剂(如二硫化碳和四氯化碳)，易压缩，可液化为黄绿色的油状液氯。 2、化学性质：助燃性。 3、应用：自来水消毒、造纸、纺织工业的漂白剂，制盐酸、农药、塑料。 4、实验室制法及检验 (1)药品：二氧化锰(MnO)和浓盐酸(HCl) (2)原理： 4HCl(浓)+MnO=加热=MnCl+Cl+2HO。
或者用湿润的蓝色石蕊试纸靠近，观察到试纸先变红后褪色证明是Cl2。 五、二氧化碳 1、物理性质：无色无味的气体，密度大于空气，能溶于水，固体的CO2叫干冰。 2、化学性质：不可燃性、氧化性(CO2+C==2CO;CaCO3==CaO+CO2(工业制CO2)。)。 3、应用：灭火、化工原料等。 4、实验室制法及检验 (1)药品：石灰石(大理石)(CaCO3)和稀盐酸(HCl)。 (2)原理： CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 (3)检验：通入澄清的石灰水，看是否变浑浊，若浑浊则是CO2。 六、一氧化碳 1、物理性质：无色无味气体，密度比空气略小，难溶于水，有毒(跟血液中血红蛋白结合，破坏血液输氧的能力)。
火焰呈蓝色，放出大量的热，可作气体燃料。 3、应用：作燃料，冶炼金属(还原性)。 4、实验室制法及检验 (1)药品：甲酸(HCOOH)和浓硫酸(H2SO4)。 (2)原理： HCOOHCO+H2O(甲酸在浓H2SO4作用下加热，制得)。 (3)检验：将气体点燃，火焰上方罩一小烧杯，然后将烧杯倒转，加入少量澄清石灰水振荡，澄清石灰水变浑浊，证明原气体为CO。 七、甲烷 1、物理性质：无色无味气体，沸点-161.4℃，比空气轻，它是极难溶于水的可燃性气体。 2、化学性质：可燃性、取代反应、氧化反应。 3、应用：作为燃料及制造氢气、炭黑、一氧化碳、乙炔、氢氰酸及甲醛等物质的原料。 4、实验室制法及检验 (1)药品：无水醋酸钠(CH3COONa)和碱石灰(NaOH和CaO做干燥剂) (2)原理： CH3COONa+NaOH===Na2CO3+CH4。
迅速把烧杯倒转过来，向烧杯中注入少量澄清的石灰水，振荡(现象：澄清石灰水变浑浊)。则证明该气体为CH4。 八、其他气体 1、氮气 (1)物理性质：常况下是一种无色无味无臭的气体，不易溶于水，且通常无毒。氮气占大气总量的(体积分数)，是空气的主要成份。 (2)化学性质：化学性质不活泼，一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧;在常温下难与其他物质发生反应，但在高温下也能与一些物质发生化学反应。 (3)应用：保护气、冷冻麻醉剂、化工燃料。 2、稀有气体 (1)概念：He、Ne、Ar、Kr、Xe等的总称。 (2)应用：保护气、电光源(通电发不同颜色的光)、激光技术。
