2020广西军队文职招聘军队文职人员招聘公共基础写作综合分析题作答优势是什么

综合分析题是申论考试中的基础题型，也是必考题型。近几年来，综合分析题的出题量在不断变化，综合分析题在申论考试中属于常规题型，这种题型对考生的阅读理解能力和综合分析能力要求较高，作答难度较大。考生只有对给定资料进行细致周全的分析，才能得出符合要求的答案。对于综合分析题，会更加注重综合分析能力，那么如何在这个题型中获得优势呢，这就需要我们了解一定的题型解析。在此进行讲解。一、题型特点综合分析类试题出题形式可分为三种：词语理解阐释、启示型分析、评论型分析。(1)词语理解阐释：主要有两类：一是对词或短语的阐释，二是对特定句子的理解。对于词语阐释，要求考生对给定资料中出现的特定词句或短语进行解释，得出概念的性质、定义等，其出题形式常为请对...阐释/解释谈谈你对...的理解对于句子理解，要求考生对特定句子进行理解和阐释，其出题形式常为谈谈对划线句子...的理解阐述..的意思。(2)启示型分析：要求考生准确理解给定资料中出现的现象和问题，并从中得出经验或教训。该出题的主要提问形式有说明...中受到哪些启示谈谈你从...获得哪些启示...提供了哪些启示应从...中吸取哪些教训等。(3)评论型分析：主要针对材料中出现的社会现象、事件、措施或观点，让考生进行评论，主要提问形式有请对上述观点进行评论对...进行分析。谈谈你的看法对此你怎么评价就...进行分析评论等。评价、评论、评述等是该题型的关键词。评论的对象包括两种：一种是针对某一个观点或现象进行评论，另一种是针对几种不同的观点或做法进行评论。二基本要求条理清楚、观点明确、分析合理是作答综合分析题过程中贯彻始终的要求，对作答题目具有指导性意义。(1)条理清楚：就是要求考生在形成答案的过程中要做到有条有理、层次分明。条理清楚可以体现在两个方面。其一是逻辑思维上，按照具体情况，按照总-分或总-分-总的顺序进行作答，以体现条理性。其二是语言上，可以适当引用一些能够体现条理性的词汇：首先、其次、再次、最后、一是、二是、...一方面、另一方面、直接、间接、根本、主观、客观。(2)观点明确：是指考生支持什么、反对什么、都要予以明确陈述，不能摸棱两可。观点不明确，主要表现为：一是对问题的评价缺乏明确观点;二是对问题的性质、主要表现形式、成因、影响、后果和解决的必要性缺少分析，诸如以罗列问题的表现形式代替对问题的定性，以问题的具体表现代替对问题的归纳等;三是对问题产生的原因、影响、后果以及为什么要解决问题等，没有明确认识和清楚表述。需要注意的是，观点正确是观点明确的前提，不正确的观点弄清楚也是无用的，考生要充分联系给定资料，在宏观把握材料大背景的基础上，透过现象抓本质，进而得出给定资料所要表达的实质观点，在作答中为我所用。(3)分析合理：要做到分析合理，需要把握以下三点：第一、找准、找全分析对象第二、合乎事理、符合逻辑第三、结合材料，不可主观臆断。考生在复习的时候一定要加大综合分析题的重视程度，审题时一定要认真细致，为了加大该题型的难度，命题人会在题干中设置各种小陷阱，考生要透过题干揣摩命题人的命题意图，究竟要考察我们哪方面的能力，为了在军队文职招聘攻坚战中取得优势，必须要了解三种题型问法及出题形式，这种对题型的解析需要大量做题和练习才能融会贯通、熟能生巧。希望考生在复习中注重方法技巧的应用和总结，这样才能事半功倍!

言语理解与表达主要考什么

俗话说纲举目张，了解大纲就相当于抓住了本科目的关键。大纲分为两个部分，一是描述言语考查的内容，二是列举两道典型的例题。先来看大纲原文。 原文：大纲内容 言语理解与表达主要测查报考者运用语言文字进行思考和交流、迅速准确地理解和把握文字材料内涵的能力，包括根据材料查找主要信息及重要细节;正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义;概括归纳阅读材料的中心、主旨;判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致;根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息;判断作者的态度、意图、倾向、目的;准确、得体地遣词用字等。常见的题型有：阅读理解、逻辑填空、语句表达等。 红师教育分析：大纲有一个总句和七个分句，还有一句话描述常见的题型。

这门科目名字的全程是言语理解与表达，它暗示了考查两个方面的内容，一是理解能力，对应的题型是阅读理解，即我们平常所讲的片段阅读，大约17道的题量;一是表达能力，对应的题型是语句表达和逻辑填空。语句表达侧重考查语言表达的连贯性，一般3道的题量。逻辑填空侧重考查语言表达的准确性，一般20道的题量。 原文：大纲例题1：解决科技与经济结合的问题始终是科技体制改革的核心。以往的改革从技术商品化、科技运行机制、组织结构、人事制度等方面采取了一系列措施，主要着力在微观组织层面。改革进程发展到今天，需要更多地从宏观管理层面思考问题。换句话说，改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上。政府科技资源配置的理念需不需要转变?

管理科技活动的组织机构需不需要调整?回答了这三个问题，才有可能解决科技、经济两张皮的问题。 这段文字意在说明： A.应从政府管理角度思考科技体制改革问题 B.进行科技体制的深层次改革迫在眉睫 C.明确政府职责是科技体制改革的重要前提 D.科技与经济相脱节是我科技体制的弊端 (答案：A。根据改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上一句，可知A为正确答案。) 红师教育分析：这道题来源于2014年军队文职人员招聘55题。从出题人解析的手法上来看，这题的解题思路是先找到重点句。换句话说，从形式来讲是并列关系，但是其后经常是为总结性文字，本题即是。其后引导的句子是重点，它强调的是政府管理改革。所以选择A选项。

他们解题的手法是问题什么答什么。对于阅读理解来讲，找重点句是基础的思维。 大纲例题2:说话不仅是一种生理功能，更是一种能力。会说话的人，纵然,滔滔不绝，听者也不以为苦;纵然,一字千金，也能绕梁三日。成功人士大多是成功的说话者，毫不夸张地说，其成功至少有一半是用舌头的。 依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.能言善辩讷口少言实现 B.绘声绘色不露声色完成 C.口若悬河片言只语创造 D.侃侃而谈缄口不言获取 (答案：C。从上下文的意思，及词语本身的含义，可知选项C更为贴切。) 红师教育分析：这道题来源于2012军队文职人员招聘41题。出题人的解析虽然看起来无甚营养，但是大道至简，它却暗示了解逻辑填空的基本思路。

二是及词语本身的含义，即辨析选项。 最后，经过连续多年的测分，最终证实言语科目每题的分值是0.8分，题量为40道，总分为32分，属于当之无愧的岗位能力第一科目，得言语者得岗位能力。希望各位考生认真对待和准备。