岗位能力言语理解的选词填空三类词表

选词填空这种题型比较成熟，是军队文职考试考试中言语理解与表达部分非常重要的一种题型，无论是军队文职考试考试还是地方军队文职考试考试都涉及到对这种题型的考察，尤其是2007年的军队文职考试考试更是出了20道选词填空的题目，可见该题型在言语理解与表达部分所占比例是相当重的。因此作为备考的考生，首先要足够重视这种题型，进行重点复习。其次要明确该题型的考核点，从而有针对性地练习提高。 事实上选词填空主要考察了考生准确掌握、运用、辨析常用及特定词语的能力，能够在给定上下文的语境中选择最恰如其分的表达方式，从侧面可以考察考生的语言文字功底及文学感知能力等较高的素质。因此考生在平时复习时要注意培养自己对语言的规范表达，以及一种良好的语感。

因此我们为考生精心编排了三个词表，以历年考点所涉及的词汇短语为中心点，通过辨析和误用举例的方式进行引申，同时配以例句帮助考生更好理解，以期达到熟练掌握，准确运用的效果。 词表（一） 遏制和遏止 遏制和遏止的差别在制和止上体现的很明显，遏止侧重抑制、迫使其停止，强调使之停止。而遏制则侧重抑制、控制、压制，强调制约性。如虽然他尽了最大的努力，还是没能遏止住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。这里的遏止应该换为遏制，因此遏止既然已经表示停止，就不能再有住搭配。 权利和权力 权利是指依照法律和章程应当享有的权力和利益，其和义务相对。而权力表示政治上的强制力量，也可以表示在职责范围内的管理和指挥权。两者的侧重点不同，如下面句子中的权利就是误用： 而四人帮一伙，则利用篡夺的权利，假公济私，挥金如土。

这一句子中的权利指的是某中职责范围内的支配力量，因此不应该使用权利，而应该改为权力。 推脱和推托 推脱和推托读音相同，意义相近，但略有差别。推脱侧重指摆脱、开脱，使之与自己无关，多指推脱责任、问题或与自己相关的事情等；推托侧重借故拒绝，指婉言谢绝、表示不接受，后面经常带有托词或者表示拒绝的原因，多指推托自己不愿意做的事情。两者不能混用。 如：我们来你们公司领取材料，你们的保管员却相互推托，支吾搪塞。，该句中的推托应该是推脱，因为作为保管员发放材料是其责任，而不是其不愿意做的事情，因此用推托不妥，应该改为推脱。 侦察和侦查 同考察与考查类似，侦察和侦查的区别也在查和察的意义区别上，侦察指的是了解敌方的情况；

两者不能混用。如：为了了解对手的情况，球队专门派了一名助理教练去对方训练场地侦查情况。这里的侦查是误用，应该改为侦察，意思是了解对方的情况。 起用和启用 起用有两个意思，一是重新任用已经退职或者免职的官员，二是指提拔、任用。 启用只有一个意思，是开始使用。一般来说起用的对象应该是人，而启用的对象则是事物。 如：机场新建的候机大楼已经起用了。这一句子中的起用应该改为启用，因为其宾语是事物，表示的是开始使用的意思，因此应该用启用。 谋取和牟取 谋取和牟取都是指想办法得到的意思，但是谋取是一个中性词，可以指合法的取得，也可以指非法的获取。而牟取则是贬义色彩较强的词语，多指非法的获取。因此下面句子中的谋取属于误用： 必须坚决打击不法商人制假贩假谋取暴利的犯罪行为。

词表（二） 关联词及虚词辨析与误用 凡是不少 凡是强调主语的总括性，强调主语所涉及的范围内的所有性，常常与都总等搭配组成关联词组，而不少强调的是大多数，很多，但不是所有，所以不少和凡是在语义上是相互矛盾的，不能构成搭配，属于误用。 如：凡是在学问和科学研究上有成绩的人，不少是在客观物质条件十分艰难的情况下，经过顽强刻苦的努力才获得成功的。这一句子中应该删掉凡是，保留不少，因为并不是每个成功的人都缺乏客观物质条件的。 虽然但是和即使也 虽然但是和即使也表示的都是让步关系，但是虽然但是侧重让步和转折，虽然引出的让步的事实只能是已然性的事实，而不能是未然的、假设的情况；即使引出的让步的事实则多是未然的，假设的情况，侧重假设和让步。

如：虽然我们的工作取得了很大的成绩，但是我们绝对不能骄傲，何况我们的工作作得还并不好呢？这里因为实际上工作作得还并不好，可见我们的工作取得了很大的成绩并不是已然的事实，而只是一种假设，因此不能用虽然引出，而要用表示假设的即使，后面也相应地换为也，构成即使也结构，表示假设让步。 词表（三） 成语辨析与误用 不刊之论 不刊之论的意思是十分正确，不能进行更改的言论，刊是修改的意思，而不是刊登的意思，最初出自汉代扬雄的《答刘歆书》是悬诸日月不刊之书也。

赢战2017军队文职考试考试：岗位能力法律常识处罚类集锦

在法律的范畴内，有很多关于处罚的概念，对于非专业的考生来讲容易混淆，如行政处罚，行政处分，刑罚，强制措施等。针对这些考生在考试时容易犯的错误，红师军队文职考试考试频道在这里对这些惩罚措施作简单的解释。 首先是行政处罚。行政处罚是指行政机关或其他行政主体依法定职权和程序对违反行政法规而又尚未构成犯罪的相对人给予行政制裁的具体行政行为。行政处罚的种类有：警告;罚款;没收违法所得、没收非法财物;责令停产停业;暂扣或者吊销许可证、暂扣或者吊销执照;行政拘留等。 以下为案例： 赵某原系洪泽县某村村民，其房屋年久失修，破漏不堪，已成危房。1989年5月，赵某在未经有关部门批准的情况下，拆除危房，翻建成砖墙水泥结构的平顶房三间、厨房一间及楼梯间和院墙，占地125平方米。

再看行政处分。行政处分是指机关、企军队文职考试对所属的工作人员违法失职行为尚不构成犯罪，依据法律、法规所规定的权限而给予的一种惩戒。行政处分种类有：警告、记过、记大过、降级、撤职、开除(六种)。注意，所谓处分是机关或单位对于其工作人员(行政处分则专指行政工作人员)进行的行为。例如： 土资源部公布今年第二季度挂牌督办案件处理情况通报，其中2010年5月，崇州市纪检监察机关分别给予锦江乡时任乡长周艳琼(现任崇州市卫生局副局长)、崇阳镇副镇长陈刚行政记过处分，高墩村党支部书记郑建兵党内严重警告处分。 再看行政强制措施。行政强制措施是指：为了查明事实，保全证据，行政机关依照法律规定，在调查案件过程中，经其行政负责人批准，可以采取一些临时性的强制手段和对证据的保全手段。

行政强制措施主要有查封、扣押、冻结等。 间接强制执行，对于考生来讲可能比较陌生，它是指执行机关不直接以强制力实现判决执行内容，而以拘留债务人或科处迟延履行金等不利于被执行人的方法，在心理方面施加压力，促使其自动履行。

2018年新疆军队文职考试考试岗位能力之巧用三段论化解前提假设类题型

备考2018年新疆军队文职考试考试，对于三段论是由逻辑学家亚里士多德首先提出来的。它由三个部分组成：大前提、小前提和结论。刚说到这儿，估计有同学开始抱怨了不想听那些复杂的基础理论知识，这一点是可以理解的。但是，基础理论不可不提，它是解题的基础工具。所以，参加2018年新疆军队文职考试考试的考生们，尽量用一些直观的符号来展示这些基础理论，从而避开繁杂的文字阐述。 三段论的简单逻辑表述式子如下： 这里，举一些简单的例子，帮助同学们去理解这些式子。 譬如：这种乳酸菌可以改善肠道菌群环境，改善了肠道菌群环境有益于身体健康。 翻译：这种乳酸菌改善肠道菌群环境，改善肠道菌群环境有益于身体健康 根据三段论方法得到：这种乳酸菌有益于身体健康 得出结论：这种乳酸菌有益于身体健康 再譬如：有的党员是学生，所有学生都还未毕业。