2019北京军队文职招考考试无领导小组讨论面试要找准角色定位
如今无领导小组讨论越来越被应用于各种面试中，大型企业，国企的校园招聘、考试等重要场合，都在使用无领导小组讨论的形式，但很多小伙伴一听到无领导三个字就有一种莫名的恐慌，不用怕，在这里专家根据多年研究经验跟大家分享成功经验，那么，如何在小组讨论中精准找到自身的定位呢?无领导讨论中的角色定位需要考虑该小组成员的能力、性格和专业构成，比如你选定的角色需要根据自己的性格特点和岗位需求来确定，只有角色定位适合自己才能自然大方的表现自己，赢得考官青睐。讨论的参考角色包括领导者、时间控制者、记录者、参与者。接下来中公教育专家要为大家介绍每一类角色的注意事项。1.领导者很多人认为领导者是最容易加分的角色，被录取可能性比较大，但是很多时候，如果想当领导者，若没有展现出团队意识，则首先会被淘汰，领导者需要注意的是：开始破冰的时候，若没有清晰的逻辑框架，则会导致自己的发言不能主导讨论方向，反而会被他人抢走主导权;失去主导权，不要为了发言而发言，过于啰嗦反而会减分，建议顺其自然，转变自己的角色;作为领导者要有团结意识，不能自己长时间发言，不给他人发言机会，或者始终坚持自己的观点，不吸收他人意见，要知道自己是组织协调者;要注意把握讨论方向，若把小组引偏了，全组都可能被淘汰。2.时间控制者时间控制者是一个看似很低调的角色，其实不然，在群面中，这是一个十分讨喜的角色。但要注意的是：时间管理者首要任务是管理时间，所以要把握好题目的讨论进程，根据题目难度，合理将时间分块，在合适的时间进行提醒;要在提醒时间的时候做好阶段总结，这是推进进程的必杀技哦。3.记录者这个角色也是一个十分讨喜的角色啊，记录者需要全程保持高度集中，还要有清晰的逻辑，时刻关注场上讨论的变化，做好记录可不是一件容易的事情哦，需要注意的是：(1)记录要清晰，重点要突出。讨论时，要快速而准确记下每个同学的发言(名字和发言内容，不一定全部逐字记录，但完整意思一定要记下，包括好点子和坏点子。)并结合团队整体解决思路，把相关的发言重点，用记号标明。(2)配合领导者，做好总结，准确找到矛盾分歧点，解决争论，推进进程。若发现某个重要问题还没讨论结果或偏题时，在恰当时提醒队友讨论，讲述清楚我们讨论的主题和进程。以上就是无领导小组讨论小伙伴们需要注意的问题，中公教育希望大家能够在实战中多多注意，取得好成绩。
2019北京军队文职考试考试：岗位能力片段阅读隐形主旨解题方法
在岗位能力考试中，片段阅读的主旨题一直是考试的重点，也是考生们需要勤加练习的题型，在近几年的岗位能力言语片段阅读的考试中，大多数题目都是考生们能够直接找到作者的观点，我们管这种直接能找到作者观点的主旨题目叫做显性主旨的题目，但是会有一些题目，文段无明显的观点，是作者隐藏在文段当中的思想感情的题目，我们管这类题目叫做隐形主旨的题目，这类题型在整个片段阅读中是非常重要的，而且也是相对来讲比较难的一个板块，下面红师教育老师就为大家介绍一下隐形主旨题目的解题方法。希望能帮助到备战2019年北京军队文职考试考试的考生们！ 一、什么是隐形主旨： 在文段中无法直接找到作者的关系，需要对作者隐藏的思想感情进行归纳总结，就是隐形主旨。
问题+危害：文段先论述一个事物的问题，接下来再谈论这个事物的危害，那么接下来要选择解决问题的选项。 2.重要性+缺陷：文段先描述一个事物很重要，接下来谈论这个事物是有缺陷的，那么接下来需要选择弥补缺陷的选项。 3.事实阐述+错误认识：文段先阐述一个事实，接下来谈论一些错误认识，接下来要选择正确认识的选项。 三、应用： 我们以2018年军队文职人员招聘当中的一道题目来揭开隐形主旨的面纱。 例：虽然中的救灾能力在经历过多次大型自然灾害后有了较大的提升，但是防灾教育依然落后。中扶贫基金会2015年对中公众的防灾意识进行了调查，结果显示，仅有少数城市居民表示关注灾害应对的相关知识，这一数据在农村更少。此外，超过半数的农村居民从未参加过任何防灾培训。
这段文字意在说明： A.防灾教育比救灾更重要 B.中的防灾教育亟待加强 C.防灾教育是提高自救能力的基础 D.城市与农村在防灾教育上严重失衡 答案：B。解答：文段的第一句话在说中的防灾教育有所落后。第二、三句话具体解释中哪些方面在防灾能力落后。最后一句话说防灾教育落后的危害。所以这道题属于问题+危害的情况，所以接下来要选择解决问题的选项，只有B选项是解决问题的选项。所以正确答案为B选项。 片段阅读的主旨题上手很快，考生们多加练习后，就能够保证很高的正确率。隐形主旨的题目如果能够把题目的句间关系分析好，就能很快地看出此题是隐形主旨的题目，从而能够把隐形主旨的题目做对。希望红师教育老师为大家介绍的有关隐形主旨的解题方法能对大家有所帮助。
