2015年军队文职招聘考试现役部队考试：判断推理之削弱型题目
何为削弱型题目?即题干给出一个完整的论证或表达某种观点，要求从备选项中寻找最能(或最不能)反驳或削弱题干论证或观点的选项。这类题目的提问中，通常包含削弱、质疑、反驳等词语。解题可以从削弱论点、论据或论证方式入手。 常见的提问方式如下： 以下哪项如果为真，最能(或最不能)削弱上述论证? 以下哪项如果为真，最能(或最不能)对上述论述提出质疑? 以下哪项如果为真，最能质疑上述观点? 以下除了哪项，都能反驳上述推论? 一、削弱论点/论据 (一)题干特点 1.题干先介绍一些背景材料，然后提出论点或者论点是对论据的简单概括; 2.题干论点指出某种措施或者通过某一方法达到一个目的。 (二)解题核心 1.直接指出论点/论据错误;
指出方法不可行或达不到目的。
2019年军队文职岗位能力考试题型技巧：可能性推理
可能性推理是军队文职考试的一个重点内容，对于有些同学而言也是一个难以突破的难点。尤其是另有他因的选项，有的时候会给大家造成一定的困惑：好像在有些题目中我们会说这样的选项具有削弱效果，但是在有些题目中我们又说它是无关项，这是为什么呢? 首先我们要明确一下我们什么时候会考虑另有他因的削弱角度当题干的结论强调原因的时候。比如题干的结论是小明长得胖是因为他吃得多，这个时候如果我们能够找到另一个事实并建立它与长得胖这个事实之间的联系，就能削弱长得胖与吃得多之间的因果关系。例如某个选项找到另一个事实：有人发现此人从不运动。那么说明小明长得胖可能是由于他缺乏运动造成的，这就降低了题干所说的吃得多这个原因成立的可能性。
明确了这一点，我们可以通过下面这道题感受一下另有他因选项在题目中的实际运用：
2020河南军队文职招考考试军队文职岗位能力技巧：词语理解题目的三级阶梯
专家发现，词语理解题目是试卷中比较常见的题型。从近些年题目来看，该题型的考察变得更加灵活了。就近原则虽是重要的解题方法，但该法不足以应对所有类型的词语理解题。三级阶梯给出了三个知识点，结合示例题目讲解，提升同学们对于词语理解类题目的作答效果。一、关于提问方式根据提问方式，来确定题目是否为词语理解题目。常见的提问方式有：文中划横线处词语指的是?对于选文中划线词语，理解正确/错误的一项是?二、关于三级阶梯1、就近原则找到划线词语，以就近内容理解、分析。示例1、儒学的存在不等于儒家哲学家或儒家哲学体系的存在，不能认为有了儒家哲学家才有儒学，这是一种片面的看法。儒学在最基础的层面上，不仅仅是经典的解说，同时也是中国人的文化结构。文中划横线处的这指的是：A.儒学是儒家哲学家的经典解说B.儒学是中国人的文化心理结构C.有儒学哲学家才有儒学的存在D.儒学和儒家哲学体系是两回事答案：C。红师解析：这是指代词，指代前文内容。这是一种片面的看法中的片面与前文不能认为有了儒家哲学家才有儒学中的不能，都可以判断作者不认同的态度。所以这指代前文有了儒家哲学家才有儒学。所以选C项。2、结合语境结合材料前后文内容理解。示例2、2010年，研究人员在富含砷的沉淀物中发现了一种怪异的生物体，这种被命名为GFAJ-1的细菌可以在富砷少磷的实验环境中茁壮生存。研究人员称，这种细菌已经将砷元素取代磷元素的位置，改写了自己的DNA。由此有人认为生命法则已被推翻，然而，最近的研究否定了这个结论。虽然这种细菌确实可以存活于2010年实验所描述的环境中，但是当磷的数量减少到比当时实验中的数量还要少时，GFAJ-1细菌就无法存活。此外，在GFAJ-1细菌的DNA中并没有发现砷的存在。可见这种喜砷生命的生存同样需要磷元素，只不过需求量极少而已。文中的生命法则是指：不可能被改写B.喜砷生命同样需要磷C.磷是生命不可或缺的D.生命依赖于特定环境答案：C。红师解析：生命法则以由此开头，前后为因果关系，故生命法则与前一句话相关，排除无关话题B项、D项。再看生命法则后文以然而衔接，故前后文为转折关系。后文转折内容......需要磷元素，故前文主要意思是磷元素被取代(对应原文生命法则被推翻)，所以生命法则指磷是生命不可或缺的，C选项正确。3、理解概括选项不局限于原文原句，需提炼、概括。示例3、飞扬公司开发的操作系统及相应的智能手机发展迅猛，然而近来一些IT公司通过专利权直接或间接向飞扬公司发难，如通过索取专利使用费抬高飞扬公司硬件生产商的成本，禁止其销售等。飞扬公司在操作系统的开发过程中对专利问题的马虎态度，已成为制约其发展的阿喀琉斯之踵。文中的阿喀琉斯之踵寓指：A.技术上的缺陷B.设计上的败笔C.应用上的漏洞D.法律上的软肋答案：D。红师解析：结合前文理解，材料介绍：一些IT公司因专利费用问题发难飞扬公司，飞扬公司对专利问题态度马虎成了制约公司发展的弱点。专利属于法律问题，故D项正确。
