山东军队文职考试考试岗位能力：倍数
2014年山东军队文职考试考试备考已开始，第一时间为各位考生提供备考指导，对山东军队文职考试考试中的各个详细问题作出详细解答，祝各位在2015年山东军队文职考试考试中取得优异的成绩，考取理想的职位！更多备考资料，请关注！ 倍数概念是军队文职考试考试岗位能力资料分析部分的常客，几乎每年都会考到，这类题能不能做对会直接影响整个资料分析部分的得分情况，因此，提醒考生们要深入理解这个概念。 1.倍数问题有两种基本问法 其实倍数这个概念在小学的时候我们就接触过。对于军队文职考试考试来说，一般倍数主要有两种问法：第一种叫做是几倍，第二种问法叫做多几倍。二者既有区别又有联，比如：如果问A是B的几倍，那通常我们的列式是AB，然后按部就班地进行计算就可以了；
2.倍数问题跟增长率问题相似度很高 我们重点来看一下AB-1这个式子，不难发现，它和增长率的计算公式非常像。实际上多几倍的计算和增长率的计算有着很紧密的联系，有时候多几倍可以叫做增长几倍。例如：2009年某市的社会固定资产投资总额为1000亿元，2010年该市的社会固定资产投资总额为3000亿元。问：2010年该市的社会固定资产投资总额比2009年多几倍？根据题意我们可以这样计算：30001000-1=2。如果换一种问法，2010年该市社会固定资产投资总额的增长率是多少？那我们的计算方式仍然是300010001=200%。这里不难发现，对于这道题来说，问多几倍和问增长率的区别就在于结果怎样表示。
如果问增长率，那结果就用百分数来表示，但结果中实际的数值是相等的。在这道题里，我们也可以认为2010年的社会固定资产投资总额比2009年增长了2倍，所以增长2倍转化为增长率就是200%。同样的，如果增长1.7倍，那增长率就是170%，反过来也是如此。比如知道增长率是，那么就表明增长了倍。 3.倍数问题最复杂的是列式 有的倍数问题可能会比较复杂，主要体现在列式上，而列式之所以复杂主要在于问法不同。例如：2013年A市社会消费品零售总额为1500亿元，比2012年增长了23%。2013年B市社会消费品零售总额为1300亿元，比2012年增长了16%，求2012年A市的社会消费品零售总额是B市的多少倍。
这个时候可以结合选项的设置来考虑用什么样的解题方法来做中。公教育专家。 倍数问题虽然经常考，但并不属于难点。只要我们细心地去做就一定能把分数拿到。
山东军队文职考试考试岗位能力辅导
2014年山东军队文职考试考试即将开始，第一时间为各位考生提供备考指导，对山东军队文职考试考试中的各个详细问题作出详细解答，祝各位在2014年山东军队文职考试考试中取得优异的成绩，考取理想的职位！更多备考资料，请关注！ 2014山东省军队文职考试考试马上就要开始了，各位考生准备好了吗？带领大家看一下考前3天需要做好哪些准备工作。 一、准备好证件、文具 考试时间6月22日，考生凭准考证、身份证（军人证件）进入考场。 身份证：身份证失效、遗失或正在更换中考生，应当及时向军队文职招聘考试机关申请办理临时身份证，凭准考证及临时身份证方可进入考场参加考试。 准考证：打印准考证时间是2014年6月17日9：006月20日16：00，千万不要忘记！
文具：2B铅笔、铅笔刀、橡皮（可以用来做图形推理里的纸盒类题目）、黑色签字笔、尺子，圆规、量角器也可以带着已备不时之需。 二、考前模拟学会放弃 行政职业能力测验笔试时间：6月22日上午9:0011:00。 岗位能力考试题目不算难，全部的内容在高中已经学习过了，关键问题是时间不够，如果给大家4个小时考试时间，相信绝大部分同学的分数至少可以提高10分。岗位能力得分低的主要原因是舍不得放弃，每题都要做或者越不会做的题目越去思考，浪费了很多时间，最后整张试卷做不完，拣了芝麻丢了西瓜。 在时间有限的情况下，如何能把岗位能力得分最大化？四个字：学会放弃，放弃是为了更好的获得。 真题模拟：可以选择最近两年的山东省军队文职考试考试真题，进行两次模拟考试，上午9:0011:00做完，并且涂卡（没卡的同学提前10分钟结束），没做完的题目也要猜上答案。
预测卷模拟：可以选择考前密押卷或者模拟试卷等，进行两次模拟考试，要求2个小时内全部完成。预测卷和真题还是有所区别，做预测卷的主要目的是磨练心态，不管题目难易，都能尽量控制岗位能力每部分的做题时间，要舍个别题而顾全局，放弃难题。 三、复习资料查缺补漏 上午11:0012:00，或者晚上的时间可以用来复习前期所学知识，拿出前期学习时用到的讲义、书、已做习题和总结出的笔记，重点复习常考考点以及常考考点里的易错点，快速浏览即可中。公教育版权。 这里需要注意的是，难题（难题一般是指就算会做，解题时间也超过3分钟的题目）直接跳过，不需要浪费时间去思考。考前最后几天做难题是没有任何实质意义的，因为难题做了也不一定会考到，就算考到也会稍加变形，变形后还是需要很长时间去解题。
在考前最后五天，建议考生按照复习期间的正常作息时间安排生活，不需要刻意多休息或者少休息。保持沉着的心态，相信自己，争取发挥出自己的水平，取得好成绩。
2014山东军队文职考试考试：数的基本认识
2014年山东军队文职考试考试备考已开始，第一时间为各位考生提供备考指导，对山东军队文职考试考试中的各个详细问题作出详细解答，祝各位在2014年山东军队文职考试考试中取得优异的成绩，考取理想的职位！更多备考资料，请关注！ 数的基本分类： 按照能否被2整除可分为奇数和偶数。 1、奇数：不能被2整除的数叫奇数。 2、偶数：能被2整除的数叫偶数。也就是说，自然数中除了奇数，就是偶数。 注：0是偶数。（2002年际数学协会规定，零为偶数。我2004年也规定零为偶数。偶数可以被2整除，0照样可以，只不过得数依然是0而已。） 按照因数情况可分为质数、合数、1和0。 1、质数：只有1和它本身这两个因数的自然数叫做质数，也称作素数。
3、1：只有1个因数。它既不是质数也不是合数。 4、0：0不能计算因数，和1一样，也不是质数也不是合数。 （备注：这里是因数不是约数，并且2是唯一一个质偶数，也是军队文职考试考试中的一个非常重要的考点，要是出现质合性的考察，基本上都会涉及到2。） 判断一个较大奇数是否为质数的方法： 1、选择一个比他大并且最接近它的平方数； 2、将大数进行开方，得到一个数，选择比开方后得到的数小的所有质数进行验证是否能被需要判定的那个数整除； 3、若能被需要判定的奇数整除，则说明该奇数是合数，若不能则说明该奇数是质数。 例如：47是否为质数？ 1、比47稍大并且最接近的平方数是49=72; 2、比7小的质数有2、3、5，；
例如：甲乙两个部门刑事案件数，总共是160起，其中知道甲部门的刑事案件是17%，并且知道乙部门有20%是刑事案件，问乙部门共有多少起非刑事案件（） A、48B、54C、37D、42 解析：已知甲部门的刑事案件是17%，可以知道甲部门的刑事案件数至少要能被100整除，并且案件总数为160，所以甲部门总案件数应该是100件，乙部门的案件总数就应该是60件，所以可以很快得出以部门的非刑事案件就是6080%=48件。 可以看出如果掌握整除特性就可以很快地得到答案，列方程解答会比较麻烦，所以掌握数据的整除特性对于解题是比较关键的。 常见小数的整除判定： 1、局部看 2/5：由于25=10，所以2和5只需要看一个数字的末一位（看个位）能否被2或5整除，就可以判定是否能被2或5整除；
125能被5整除，但是不能被2整除；120既能被2整除也能被5整除。 4/25：同理425=100，所以只需要看末两位（看十位），就可以判定原数能否被4或者25整除； 例如：124能被4整除不能被25整除；125能被25整除，但是不能被2整除；1200既能被4整除也能被25整除。 8/125：8125=1000，所以8和125只需要判断末三位（看百位） 2、总体看 整体做和： 3/9：只需要看所有位数之和能不能被3或者9整除，就可以判定原数是否能被3、9整除。 例如：12345，各位数字做和之后为15，所以这个数能被3整除但是不能被9整除。123453这个数各位数字之和为18，所以这个数既能被3整除也能被9整除。
例如：123，截去尾数变为12，用12减去位数3的2倍变为6，从而得到的差6不能被7整除，所以123不能被7整除。112，截去尾数之后变为11，用11减去2的2倍4，之后得到的数位7，7能被7整除，所以112能被7整除。 11：判定这个数字的奇位数字之和减去偶位数字之和得到的差能否被11整除，就可以判定原数能否被11整除。 例如121，奇位数之和1+1=2，偶位数只有2，所以作差得0，能被11整除，所以121能被11整除。4567322，这个数字的奇位数字之和为4+6+3+2=15，偶位数字之和是5+7+2=14，作差之后得到1，所以不能被11整除，原数也就不能被11整除。 普通合数： 例如6，由于6=23，12=34，所以判断这些合数的时候就只需要将他们进行质因数分解，判断能否被因数整除就可以。
2014年山东军队文职考试片段阅读抓关键句
2014年山东军队文职考试考试即将开始，第一时间为各位考生提供指导，对其中的各个详细问题作出详细解答，祝各位在今年的军队文职考试考试中取得优异的成绩，考取理想的职位！更多2014军队文职考试备考资料，请关注！ 所谓关键句，是指提示文段大意、中心、主旨、观点的句子，阅读文段时，如果能迅速找准关键句，就能从整体上把握文段的大意，从而快速找到答题的方向与角度。 那么如何抓关键句呢？为大家来解答：从内容入手，找能表达主旨的中心句；从结构入手，找能体现内容的概括句。 内容分析和结构分析是紧密相连的，分析结构也是为了分析内容。在分析内容和结构时，要重点关注三种句子首句、尾句、承启句。有的试题材料开门见山，首句就是中心句；
有些试题材料的承启句是中心句。为大家列举几个例题详细介绍下，看看大家理解的是否准确。 （一）承启句为中心句 例题：一个人真正的精神饥饿感应该从中小学时期开始培养。现阶段我亟须在学校教育阶段拯救阅读，尤其是儿童阅读。阅读是消灭无知、消灭贫穷、消灭绝望的武器。一个民族精神境界的高下取决于阅读的水平；一个人的阅读史，就是他的精神发育史；一个没有阅读的学校永远不可能有真正的教育，而没有阅读的学习只能称作训练。 对这段话主旨的理解，正确的一项是（）。 A.是否从儿时就养成阅读的习惯，将在很大程度上决定一个人的精神境界 B.阅读应当成为学校教育的重要内容 C.学习与训练的最大区别在于训练仅仅是技能的培养 D.
文段先说应从中小学时开始培养人真正的精神饥饿感，接着阐述现阶段我亟须在学校教育阶段拯救阅读，第二句承启句即为文段的中心句，由此句可知，这段文字主要阐述的是阅读对于学校教育的重要性。而中心句后的内容都是进一步强调阅读应成为学校教育重要内容的。故本题答案为B。 （二）总分结构首句为中心句 例题：我们需要倡导一种闲书的阅读，这样的阅读首先是一种习惯，在生活中应当熟悉一种非功利性的、与工作或生活并不直接相关的书籍的阅读。这种阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成，都有相当大的意义。一个人对于文字的敏感和熟悉，使他（她）能够在阅读中获得乐趣而不觉得乏味，而这正是修养与气质的关键部分。 这段文字意在说明（）。
我们应倡导闲书阅读这样的一种阅读习惯 B.阅读应当是非功利性的，应该多读与工作或生活不相关的书籍 C.阅读对于人们性情的陶冶、情操的培养和格调的生成都有重要意义 D.阅读闲书能够培养人的修养和气质
