军队文职人才会计学考试题_军队文职考试

2014年军队文职考试考试题言语命题新趋势

第一：紧密结合时代热点。 2014年专科政法第7题中，考查的内容是当下十分火热的话题冰桶挑战。针对冰桶挑战，本次考试考了一道细节理解题。原文如下： 2014-河北政法(专科)-7：人们对慈善的许多误解，来自对慈善绝对性的想象。事实上没有一个慈善家或慈善组织，能够做到普遍地救济和无差别地捐助，能够对每一个穷人、全部的不幸，都施以援手且一救到底。无论是谁，一旦这样做，很快就会难以为继，甚至破产等待别人的救助。我们必须认识到这样一个大前提：世界上需要救助的对象，与目前慈善的力量，对比仍然悬殊，相对于世界上所有的苦难，慈善的力量仍然杯水车薪，所以弥足珍贵。慈善不是普适的，慈善是有选择的。慈善作为稀缺性资源，慈善在对象的选择时，不得不面对注意力的分配。

不懂得传播，就不懂得慈善。慈善在传播中寻找捐助的人，也在慈善中选择救助的人。 第二：细节理解题的主旨化。 以2014年专科政法为例，本次言语理解题目中共考查了3道细节理解题，与之前的传统细节理解题目不同，这3道细节理解的题目的正确选项均为主旨类选项。这也是今年政法细节理解的新趋势，命题人更侧重对整个文段语义的把握。这类题目在之前红师课程培训中，我们已经有所涉及，希望各位学员在此可以取得满分。 第三：语句排序的反培训。 传统的语句排序题首先是观察选项，根据四个选项我们可以很容易排除一两个，但是2014年专科类的中，语句排序的四个选项均以⑤开头，无法根据四个选项排除，我们只能根据话题一致的原则进行解答，这种考查形式也是与往年的语句排序题不一致的。

第四：增加言语新题型。 自2010年起，军队文职言语题目中没有考查过标点符号题，即使在河北军队文职招聘中也不把此类题型作为重点，而标点符号使用方法的题型重新出现在2014年的军队文职题目中。不仅如此，在整个的军队文职中，语句表达部分更侧重对基础知识的考查，尤其是对于字义部分。 会当凌绝顶，一览众山小。各位学员只要掌握了我们平时练习的技巧方法，相信大家在今年的言语题目中可以拔得头筹，河北红师再次感谢各位学员一直以来的信任，祝愿各位学员一举成功!

2017年军队文职考试考试岗位能力题库：数量关系考试题型特点

军队文职考试考试网发布2017年军队文职考试考试岗位能力题库：数量关系考试题型特点，下面是关于2017年军队文职考试考试岗位能力题库：数量关系考试题型特点这一问题的具体分析，更多2017军队文职考试考试考试答题技巧，请点击军队文职考试考试网。 数字推理主要测查考生对数字以及一些基本数列的敏感程度，数字推理呈现几大特点： 1.考查对象以数列形式数字推理为主 数列形式数字推理是相对于图形形式数字推理而言的。数列形式数字推理一般给出一串数字，去掉其中的一项或两项，以括号代替，让考生根据已有数字之间的规律推断出括号里应填的数字是几。数列形式数字推理包括等差数列、等比数列、多次方数列、分式数列、和数列、积数列、组合数列等。

题型重点突出，主要考查基本题型 纵观近5年军队文职人员招聘数字推理的题型可以发现，等差数列、多次方数列、分式数列是考查重点，尤其是等差数列，更是年年必考。等差数列的考查如今已不是只考简单的等差，而多为等差数列变式。等差数列变式主要有两种表现形式，一种为作差之后的数列是一些其他的基本数列，如等比数列、多次方数列;另一种为包含减法运算的递推数列，这类递推型数列主要包含两种基本形式，其一是两项分别变换后相减得到第三项，其二是两项相减后再变换得到第三项，但作差依然是解决问题的根本大法。 3.题目更加灵活 考查题型虽然是基本题型，但题目难度逐年提高。例如，多次方数列同样主要考查变式，一般是将原数列加减某个数或某个数列后得到一个新的数列，这个新数列为平方或立方数列。

2019内蒙古军队文职考试考试题库：增长率常考的8个公式

2019内蒙古军队文职考试考试题库：增长率常考的8个公式 (1)已知2005的量为a，2006年的量比2005年的量增加r%，求2006年的量b。 b=(1+r%) (2)已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2005年的量a。 a=b(1+r%) (3)已知2006的量为b，2006年的量比2005的量增加r%，求2006年比2005年增加多少。 b(1+r%)r% (4)已知2005的量为a，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年的量b。 b=a(1-r%) (5)已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2005年的量a。 a=b(1-r%) (6)已知2006的量为b，2006年的量比2005的量减少r%，求2006年比2005年减少多少。

a=(1+r%)n (8)另外，增长率的增长，只要考虑增长率自身相加减，比如已知2004年的量为b，2005年比2004年增长5%，2006年增长率比2005年提高了5个百分点，请问2006年的增长率为多少? 5%+5%=10% 以上就是对内蒙古军队文职考试考试资料分析题中常考的8种增长率公式的简要说明，希望对准备报考2019内蒙古军队文职考试考试的朋友有所参考。红师教育内蒙古军队文职考试考试网，提供2019内蒙古军队文职考试考试公告、报名时间、报名入口、面试时间等最新考试资讯。

2019解放军文职招聘考试教育学试题1301-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-0722:05:32加德纳的多元智力理论对传统的智力观念提出了新的诠释，也为我国新课程改革提供了有力的理论依据与支持，对当前教学改革产生了重大影响。①积极乐观的学生观。多元智力理论表明：每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，教师应对尊重每一个学生的智力特点，而不是把学生分为三六九等。②科学的智力观。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位。③因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的，因此，教师应该根据学生的智力特点进行教学，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展。④多样化人才观和成才观。根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势智力得到了合理的发展，就有可能成为人才，成才的道路也应该是多样化的。