2019东部战区文职人员面试工作圆满结束，最高竞争比例300:1
根据全军统一部署，着眼提高招考工作科学性和公信度，东部战区成立面试工作领导小组，强化组织领导，采取考官先期业务培训，随机抽选试题和考官、全程录音录像、现场公布成绩和纪委全程巡视督查等办法，严格按照标准条件和程序，周密组织实施，提高人才选拔质量，确保招考严肃性和公信度，让面试真正做到在阳光下进行。
东部战区直属部队110名入围人员中，本科学历78名、硕士学历30、博士学历2名、军烈属及子女18人、高校毕业生23人、社会人才78人，平均年龄28岁，真是群英荟萃、人才济济！
1、最振奋的动员面试工作领导小组组长、战区政治工作部卢副主任介绍文职人员政治地位、待遇保障、工作环境等情况，勉励考生专心面试，考出好成绩，赢得了热烈的掌声！
2、最励志的考生一位考生去年就参加了文职人员公开招考，但未能如愿。今年他再一次报考，希望能够顺利加入文职人员队伍。
3、最温情的支持为落实军烈属优待政策，军队明确了军烈属及子女考试加分办法
吸引了更多优秀军属报考。规定：烈士家属笔试公共课加10分，军人家属笔试公共课加5分。
面试现场，一位硕士军嫂报考文职人员。她说：既能让她实现个人价值又能与爱人并肩作战，可谓是一举两得！
4、最学霸的竞争今年战区发布的文职人员公开招考岗位竞争非常激烈，最高比例接近300：1。其中两名博士入围竞争同一岗位。
5、最暖心的保障面试和体检衔接组织提高了工作效率，节约了考生成本。候考区和家属等候区安排了食品和茶水，供随时取用。
面试考生和家长们觉得部队的安排十分贴心、暖心，非常期待能够在充满热度、温度的军营里工作，为强军事业作出积极贡献！
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解放军文职招聘考试教学结束技能-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-1922:41:50（一）结束技能的功能（1）强调重要的事实、概念和规律，概括、比较相关的知识，使新知识和学生的认知结构建立新的联系，形成知识网络。明确所学新知识的重要性和重点，使学生学到的新知识更加清晰、简明、准确、系统。（2）引导学生总结教学过程中的思维过程和解决问题的思路，使他们理解学科思维方式的特点和学习的方法，促进学生思维能力和自学能力的发展。（3）以训练动作技能为目标的教学活动，在结束阶段，通过师生间或学生的交流与观摩，使得基本技能更加熟练和完善，或将单个动作结合成整套动作，努力达到行为自主阶段。（4）在教师的引导下学生参与评价活动，使学生领悟所学内容的思想性，做到情理的统一，并将这些知识、体验转化为指导学生思想行为的准则。（5）检查新知识的教学效果，帮助学生对所学知识及时复习、巩固和运用。（二）结束技能的构成要素1、提供心理准备2、概括要点、明确结论3、回顾思路与方法4、组织练习（三）结束技能的类型1、归纳总结式归纳总结类型的结束，是指教师引导学生动脑、动手、动口，用简明的评议或文字、专业用语、图示、列表等形式概括所学新知识的规律、结构或主线，突出重点、关键和本质，提示知识内在联系或逻辑关系的结束方式。2.分析比较式分析比较类型的结束，是指教师引导学生将研究对象（新知识少有关联的旧知识）的属性和特征分解为若干项逐一对照，指出它们的相同点、不同点及不同研究对象间的联系，通过辨证分析以强调重点、实现知识系统化和自迁移的结束方式。3、巩固练习式巩固练习类型的结束，是指教师安排学生的实践活动，例如书面联系、实验习题、问题讨论、口答或板演等，使学生通过各种联系去理解和掌握知识要点与知识间的联系，提高学生运用知识解决实际问题能力的结束方式。4、展开活动式展开活动式结束是教师根据教学内容组织以全班或小组为单位的，以巩固、理解、掌握所学知识为目的的活动，如趣味游戏、知识竞赛、技能表演比赛、观察制作、小组讨论等。5、拓展延伸式拓展延伸式结束是教师在总结归纳所学知识的同时与其他学科或者将要学习到的内容及生活实际等联系起来。把知识向其他方面拓展或延伸，能拓宽学生的知识面，激发学生学习、研究新知识的兴趣，或把前后知识串联起来，使所学知识系统化。（四）结束技能的应用要点1.及时性2.概括性3.结构化4.获得性5.紧凑性
