犯罪构成-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-08-10 23:35:54第一节 犯罪构成概述一、犯罪构成的概念刑法规定的，表明行为的社会危害性及应受谴责性，而为行为成立犯罪所必须具备的一切客观要件与主观要件的有机整体二、犯罪构成的要件：犯罪主体、犯罪客体、犯罪主观方面、犯罪客观方面（一）主体要件：达到刑事责任年龄、具有刑事责任能力，实施了危害社会的行为并应承担刑事责任的人1.一般主体 2.特殊主体（二）主观要件：故意、过失（三）客观要件必备要件：危害行为、危害结果选择要件：特定犯罪中的时间、地点、方法（四）客体要件三、犯罪构成要件要素（一）概念：组成各个犯罪构成要件的要素1.客观与主观的构成要件要素客观的构成要件要素：说明行为外部的、客观面的要素主观的构成要件要素：表明行为人内心的、主观面的要素2.记述与规范的构成要件要素记述的构成要件要素：对客观事实的记述、描述，凭感官可认知的要素规范的构成要件要素：需要结合价值准则、社会经验、法律规定等才能认知的要素3.积极的与消极的构成要件要素积极的构成要件要素：指构成要件中从正面规定肯定犯罪的要素消极的构成要件要素：指构成要件中从反面规定排除、否定犯罪的要素4.共同的与非共同的构成要件要素共同的构成要件要素：任何犯罪的成立都必须具备的要素非共同的构成要件要素：部分犯罪的成立所必须具备的要素5.成文的与不成文的构成要件要素成文的构成要件要素：刑法明文规定的要件要素不成文的构成要件要素：表面上没有明文规定的要素

解放军文职招聘考试物质构成的奥秘-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

验证分子运动的探究实验从微观角度解释问题用分子观点解释由分子构成的物质的物理变化和化学变化物理变化：没有新分子生成的变化。（水蒸发时水分子的间隔变大，但水分子本身没有变化，故为物理变化）化学变化：分子本身发生变化，有新分子生成的变化。（电解水时水分子变成了新物质的分子，故为化学变化）纯净物和混合物（由分子构成的物质）的区别：纯净物由同种分子构成，混合物由不同种分子构成。分子和原子的联系：分子是由原子构成的，同种原子结合成单质分子，不同种原子结合成化合物分子。分子和原子的本质区别：在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分。化学变化的实质：在化学变化过程中，分子裂变成原子，原子重新组合，形成新物质的分子。物质的组成宏观角度：水是由氢元素和氧元素组成的。铁是由铁元素组成的。微观角度：水是由水分子构成的（水的化学性质由水分子保持）。水分子由氢原子和氧原子构成。1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。铁是由铁原子构成的（铁的化学性质由铁原子保持）。水在化学变化中的最小粒子是氢原子和氧原子。物质、元素用于宏观角度分析问题，分子、原子、离子用于在微观角度分析问题。宏观和微观不可以混淆。

解放军文职招聘考试综合色彩构成配色法-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-09-03 10:56:29综合性色彩构成配色法在环境艺术设计教学中，色彩构成是继全面的绘画性色彩训练之后又一个比较系统、完整认识色彩的理论，掌握色彩运用规律，并能达到主动创造的非常重要的专业基础课程。近年来，对于色彩构成在色彩的研究和探讨上愈加细分化。由视觉生理到视觉心理，由自然科学到社会科学，几乎涉及了所有的领域（包括第一章所述内容），不管它涉及范围多广、道理多深，但其出发点均是研究和掌握色彩美的因素构成规律，也就是说：研究色彩的各种性质，把它们有秩序的组织在一起，形成一个和谐、完整的画面的规律，是教学考虑的核心问题。纵观色彩构成课的程序，大都是根据色彩所具有的不同性质而分段设立的。一类是从色彩的三要素（明度、纯度、色相）出发，来研究色彩，即关于面积和位置的改变对色彩构成的影响，以及色彩对人的生理、心理的影响等；另一类是依托传统绘画或客观世界宏观和微观物质的自然色彩内在组合关系，组织出与此相一致的新的色彩秩序。既然色彩构成训练的目的是掌握色彩构成美的规律，那么作为构成美的要素，对构成色彩美就起着十分重要的作用。在每一张色彩画面里，都要将各种构成美的要素作为主要矛盾来处理，并且要分清主次，总结出它们的构成关系，即色彩美的规律。这对创造新的层出不穷的色彩美的秩序，是一项十分必要的色彩训练内容。典型的色彩个性训练方法，对于全面了解色彩构成美的要素，掌握其美的规律是必要的，适合于长期、科学、全面地对色彩进行研究，为创造出和谐、新的色彩秩序打下雄厚的基础。但这种方法不仅时间长、见效慢，还缺乏对学生在色彩的创造性与灵活性上的掌握与运用的训练，很容易形成基础训练与实际设计相脱节、自然规律与艺术规律相脱节、使学生仅仅掌握了空洞技术的局面。在室内外环境设计中，以纯粹的明度推移，色相渐变或纯度渐变，以及那种特殊味觉的酸甜苦辣；色彩冷暖分明的春夏秋冬；近似蝴蝶翅膀、鱼身、斑马或雨花石的颜色而构成的色彩是少有的，而与传统绘画相一致的色彩在日常生活中就更为少见了。所以说，色彩组织设计，即构成色彩美的诸多要素同时的综合的出现在室内外环境设计之中，是常用的表现形式。因此得出结论：在色彩构成训练中，应以综合训练为重点，紧紧围绕多种矛盾（指色彩不同的个性），摆正它们之间的秩序关系，是色彩训练的中心内容。