2019辽宁军队文职招考考试军队文职岗位能力数量关系题干究竟如何阅读

很多考生在做军队文职招聘数量关系时出现了一种令人头疼的状态，一道题目需要反复阅读三四次才能将题干条件梳理清楚，并且还不一定能会做，这也是很多考生放弃数量关系的原因，即浪费时间又不一定解出来，下面，专家将通过题干阅读快速抓住数量关系的解题方法，让你的数量不再难解。一、数量题型非常多，划分清楚才能做数量关系虽然简简单单四个字但是却包含了众多题型，工程问题、行程问题、浓度问题、利润问题、排列组合等等等，所以数量关系难也有道理，题型很多而且灵活，每个题型又有不同的突破口和解题方法，所以大家在做题时要用最短的时间锁定题目类型，才能更快做好。二、读题不要光读字，数字才是关键词大家在读题时经常采用扫视的方法，但是在做题过程中还并不能像言语理解一样抓住关键词，在数量题目中的关键词就是数字，当然并不是让大家在读题时将数字圈出来，而是在出现数字的句子中重点阅读。三、题干给的不直白，需要翻译解题干数量关系题目的数字显而易见，大家都能抓住，但是有很多考生并不知道条件怎么用，所以我们在读题干时需要站在考官的角度思考问题，考官给这个条件究竟是想告诉我们什么?也就是大家要理解题干间接像我们传达出的意思，这就好像解密一样，数学题并非表面看起来那么简单，当你把背后的隐身含义理解好就会发现并不难。四、条件固然很重要，读懂问题头脑清题干条件能帮助我们梳理清楚思路，但是更重要的是我们得知道题目想考察我们什么，所以问题一定要认真看，并且贯穿题目分析的始终。五、题目文字无废话，一句不落更易答上述三点虽然很重要，但并不是解题的全部，有很多考生在做题时花了很多时间做出来，但是发现最后结果不对，这就是在阅读题干时没看全，落下了重要信息导致落入考官的陷阱里。六、条件问题分不开，搭建桥梁最关键条件问题都阅读完就需要我们根据现有的所有信息找出题目的缺口也就是突破点，搭建起条件和问题之间的桥梁。接下来我们通过一道题目来套用一下我们的解题方法。例：甲、乙两位师傅加工一批零件，甲师傅24天能完成，乙师傅15天能完成，若甲师傅单独做了若干天之后，乙师傅接替甲师傅完成工作。已知两位师傅都工作了整数天，且二人总用时不到20天，问乙师傅比甲师傅多做了多少天?A.2B.3C.4D.5红师解析：这道题目一共有三行，数字只有三个，通过题干扫视或者阅读第一句话两位师傅加工零件我们很容易知道这是一道工程问题。在锁定好题型之后我们仔细阅读题干中带数字的条件，此题里含数字的条件包括甲师傅24天完成，乙师傅15天完成，二人总用时不到20天，那么大家在阅读这个条件的时候，不要纠结数字是几，而且要明白题干给的数学条件是什么，也就是将条件信息转化为题型信息，24天对应工程问题中的工作时间，条件给了我们甲乙分别完成此工程的工作时间，除此之外，还给了两个人合作不到20天，有的考生看到不到这种不确定性的条件就发慌，大家需要明白为什么题干会这么给，出题人想向我们传递的是两个人合作的时间界限，所以大家不需要纠结20的条件到底要怎么用怎么计算，它只是当我们有答案时看看是否符合要求。接下来我们再继续分析题干，刚才带数字的部分我们已经读完了，但是我们会发现有一行文字没有阅读，这行文字也要仔细看，因为题干没有废话。甲师傅干了若干天后乙师傅继续干，最后题干问乙比甲多多少天。我们手头只有这些条件，那就带着问题去分析，发现若想弄清乙比甲多多少天，根据题干信息我们会发现题干给了两人总共不超过20天的限定条件，而且问题问的是两者时间差，就说明我们可以求出两个人分别能用多少天，那这个时间怎么得来，就需要进一步加工题干。现在还没用的条件是甲24天、乙15天，甲乙合作甲先做乙再做，并且二人用了整数天完成。那么我们如何根据这个就能求出甲乙的合作时间呢?这就需要大家具有工程问题的解题技巧，24天和15天就是两个人的时间，若两个人合作，就相当于是甲的一部分工作不做了，转而给乙做，那么按照这种思路，甲乙两个人都是整数天，说明二人时间可以按份分，甲乙都可以分成3份，甲工作8天等同于乙工作5天，因此甲的8天可以换成乙的5天，那么两个人时间和为16+5=21不符合要求，那么我们继续代替，甲16天换成乙就是10天，两个人工作时间总和为10+5=15天，符合题干要求，那么甲是8天，乙是10天，所以二人相差2天，选A。这道题目我们没有应用太多技巧，纯粹深入分析题干发现突破口解决了一道行程和不定方程双考点的问题，所以大家之后在备考时要注重加强对题干的解析训练。

2020重庆军队文职招考考试军队文职岗位能力技巧：类比推理之逻辑关系

军队文职招聘类比推理是题干给出两个或两个以上的词语进行比较、或者根据题干给出的填空，选出跟题干一致特征的选项的一种题型。具体的题型分为三种：两项式、三项式、填空式。类比推理题常考的一个角度就是逻辑关系，下面跟随中公教育来看一看逻辑关系主要考些什么。1.概念间的关系：全同：两个或者两个以上的概念都表示同一个意思;全异：两个或者两个以上的概念没有任何相关性，意思都不同;交叉：两个或者两个以上的概念有公共的部分;包含(于)：此关系主要是分析题干给定的词有没有范围大的是包含范围小的，比如：动物：猫，猫是动物的一种，A是B的一种。例：桂圆：龙眼A.桔：柚B.桂皮：陈皮C.芒果：荔枝D.大料：八角此题考查的是概念间的全同关系，桂圆和龙眼是同一事物的不同称谓，A和C选项是两种不同的水果;B选项桂皮和陈皮也不等同，陈皮就是橘子皮;只有D选项是表达同一事物的不同称谓，因此正确答案选D。此外还要特别注意包含关系和组成关系的区别，组成：部分与整体的关系，A是B的一部分，如：头是身体的以部分。例：自然地理：人文地理：地理A.居民区：商业区：城市B.水果糖：芝麻糖：糖果C.乌鲁木齐：伊犁：新疆D.文学家：中国人：鲁迅本题中自然地理与人文地理为一组并列的关系，故可排除D选项(文学家与中国人为交叉关系)。而所有自然地理、所有人文地理都是地理，为包含关系。A选项居民区、商业区和城市是组成关系，C项乌鲁木齐、伊犁和新疆也是组成关系。故选择B。2.条件关系：主要考察的是充分条件和必要条件例：18周岁：选举权A.下雨：地湿B.消毒：手术C.瓜熟：蒂落D.水涨：船高此题考查的是条件关系，年满18周岁是具有选举权的必要条件，选项中符合这个规律的只有B选项，消毒是做手术的必要条件，因此正确答案选B。3.顺承关系：主要考察是几个词语之间是有一定的固定顺序才能完成一件事情。例：纠纷：诉讼：裁判A.损害：车祸：赔偿B.文学作品：作家：写作C.学习：借鉴：创新D.书籍：撰写：纸张此题考查的是顺承关系，只有有了纠纷之后，才会提起诉讼，最后法官进行裁判，且三个词语的顺序不可逆。选项中符合此规律的是C选项，先有学习，在学习了之后的才有借鉴，最后有属于自己的创新。因此正确答案选C。以上便是类比推理题型的解题技巧，中公教育希望各位考生在备考过程不只局限于刷题，更多的是对方法技巧的掌握，相信只要大家多多练习，一定能够做好类比推理题，取得高分。最后预祝各位考生能考试中一举成公。

2020湖南军队文职招考考试军队文职岗位能力前提型加强题解题思路：“跳跃概念”“反向验证”

军队文职招聘可能性推理中有一种题型前提型加强题目，考察题量虽然不多，难度也不大，但往往是很多考生易错的部分，究其原因，还是对于题干的把握以及选项的分析不到位，接下来中公教育专家针对这种题型与大家交流一下。我们先看一道题目。例：一位德国科学家做了一项研究，他向一组6个月大的婴儿展示尺寸和颜色相同的图片，其中一部分图片内容是花朵或鱼类，另一部分图片内容是蜘蛛或蛇。结果发现，当看到花朵或鱼类的图片时，婴儿无明显反应，而当看到蜘蛛或蛇的图片时，所有婴儿的瞳孔都明显变大。因此，这位科学家认为，人们对危险动物的恐惧是与生俱来的，而非后天学习。要得到上述结论，需要补充的重要前提是：A.每个人表达恐惧的方式都不尽相同B.所有婴儿都见到过真实的花朵或鱼类C.瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一D.多数成年人见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧首先我们来看一下题干的论证方式。论据：一位德国科学家做了一项研究，当看到花朵或鱼类的图片时，婴儿无明显反应，而当看到蜘蛛或蛇的图片时，所有婴儿的瞳孔都明显变大。结论：人们对危险动物的恐惧是与生俱来的，而非后天学习。在题干的前提中提到的是瞳孔放大，而结论提到的是恐惧，所以只要在这两者之间建立好联系即可。A项表达恐惧的方式都不尽相同、B项见到过真实的花朵或鱼类、D项见到蜘蛛或蛇都会产生恐惧，都没有在以上两者间建立联系。而C项瞳孔扩大是产生压力或恐惧的标志之一，在论据和论点间建立了联系，即需要补充的重要前提。综上，只要使用搭桥的方式就可以解决这类问题观察前提和结论是否出现概念的跳跃，若有，则跳跃概念之间的联系是必须的假设。我们再来看一个题目。例：近来网上出现了一则有关绿色出行的报道，即A市教育局通过添置公务自行车，使得较近距离的公务活动不再派汽车，从而大幅降低了公务汽车使用率。B市环保局负责人看了这则报道，认为引进公务自行车能缩减财政开支，于是决定也采取这种做法。以下哪项如果为真，不能构成上述决定的前提条件?A.自行车出行的方式结合B市的地理环境以及道路交通状况是可行又可取的B.B市环保局的办公人员规模和已有公车数量与A市教育局相近C.较近距离的公务活动用自行车取代汽车不会影响办公效率D.B市环保局原来的公务活动主要采取汽车出行的方式首先我们来分析一下题干。论据：A市教育局通过添置公务自行车，使得较近距离的公务活动不再派汽车，从而大幅降低了公务汽车使用率。结论：B市环保局负责人认为引进公务自行车能缩减财政开支，B市也采取这种做法。我们来看一下选项。A项指出自行车出行是可行又可取，虽然貌似没有建立前提和结论的联系，但是我们可以反向考虑，若不可行、不可取，那这种做法就没有不能再B市进行有效实施了，所以A项应该是必须的前提条件。B项指出A、B两市人员规模和公车数量相近，想说明这种做法可以在B市进行实施，但我们反向思考，即使办公人员规模和已有公车数量不与A市相近，这个决定也是可行的，因此不是必须假设的前提条件。C项指出采取这种方式，不会影响办公效率，反向思考，若会影响办公效率，那么此种做法就没办法有效实施，故C是必须的前提条件。D项指出主要采取汽车出行的方式，方向思考，若B市环保局原来就不是采用汽车出行的方式，那现在采用这种做法便无法降低汽车使用率，也就无法缩减开支。所以，D是必须的前提条件。综上，在这样的论证中，前提与结论直接的跳跃概念并不明显，或者即使有跳跃概念，而在选项中也无法找到，那么我们可以采取反向验证的方式来进行确定此选项是否为前提条件。根据以上两个题目，我们不难发现，这类题目首先分析题干，找到跳跃概念，若有则建立联系，若无，则反向验证选项即可。