2019河北军队文职招考考试面试用好过渡句 告别模板化答题
面试答题过程中，考生最容易出问题的地方在于学会思路之后使用起来不够灵活，以消极现象类的综合分析题为例，心里很清楚要分析危害、分析危害产生的原因、针对性提对策，但是答出来的往往像一个模子刻出来的，诸如这一现象的危害有产生的原因是因此，我们要做到。这样的答题对于考官而言就是陈词滥调，因而分数也相对较为普通。如何让自己的答题听起来衔接性更强的同时还能有自己的风格呢?这就需要考生仔细琢磨过渡句该怎么使用。现在，以综合分析题中的过渡句为例，专家给大家整理出一些可以参考的过渡句，希望能够在考场上助大家一臂之力。一、给予评价积极类引发了涨势是大势所趋是时代的产物是非常好的探索和创新体现的是理念进步值得肯定/点赞/推广/学习消极类带来嘘声一片给我们敲响了警钟背离了发展需要还不够客观、全面严重走偏是采华名、兴伪事、造虚绩的行为值得警惕/深思/必须引起高度重视的进一步发展，亟待背后反映的是折射出暴露出(不良工作作风/错误政绩观念等)二、谈影响1、积极意义的作用不可小觑，包括效果显著，主要体现在不仅关乎更影响甚至决定了所带来的效果可以体现在多个维度/层面，包括规定的出台，旨在有利于有利于这一举措，能够有效减少行为的发生，也有助于2、消极危害会产生极其恶劣的影响，包括现象亟待解决，因其不利于不利于不利于继续发展，小则大则看似实则，会让是新玩法，但却有老问题，会造成近年来，现象一直屡禁不止，不仅影响和妨碍....，也严重危害....三、谈原因究其原因的产生自然有其理由，包括冰冻三尺非一日之寒，的产生原因是多方面的，一是二是之所以主要在于根据的表现，分析问题产生的原因有以下几方面，屡禁不止，其根源在于近年来，乱象层出不穷。之所以出现这种状况，主要是因为这一现象之所以在普遍存在/流行起来，一方面另一方面谈对策当然，对于，还需要多方面的配合和完善，才能保障其实施效果的长久性因此，还需要多措并举/广施良策/多方合力/重拳出击。第一第二我们应以点带面，多举措并行，进一步推动形成的力量。第一第二遏制之风刻不容缓，需要果断采取有效措施，具体而言，从以下几个方面努力。对于该规定，需要有更多细致完善的配套措施。包括为此，我们要使该政策得到更好的落实，而不是使好的政策成为一纸空文。首先当然，无论多好的条款，如果难以兑现，最终也只能算是一句美丽的诺言。因此不能停留于口，更应实践于手，我们还应该做出更大的努力真正实现，要按照循序渐进、统筹兼顾的原则逐步推行，这就要求利民之事，丝发必兴，害民之事，毫末必去。解决问题不但是民生工程，同时也是民心工程，需要我们多措并举，多管齐下
解放军文职招聘考试望诊-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-31 14:52:51望诊(1)神色形态：包括神志、精神、体态及气色。(2)各部位望诊：包括头面、毛发、五官、咽、颈、胸腹、腰背、肌肤、四肢关节，爪甲等。(3)舌象：包括舌苔(苔形、苔色、津液)、舌质(形、态、体、色、瘀点、瘀斑)、舌下系带(颜色、形态)。(4)小儿指纹：包括三关定位、色泽、形态、浮沉。(5)排泄物：包括呕吐物、痰涎、血液、二便。4、闻诊(1)声息：包括语音、呼吸、咳喘、呕恶、太息、呻吟、腹声等(2)嗅气味：包括排泄物及口中气味等。5、切诊(1)肌肤：包括湿度、温度及弹性等。(2)各部位切诊：包括头面、胸腹、四肢。(3)俞穴按压：包括有关俞穴及其他压痛点、敏感点。(4)脉象；主要记录寸、关、尺脉象，必要时切人迎、趺阳脉。6、四诊摘要：把四诊所得资科(尤其是与辨证有密切关系者)，进行系统、全面、扼要的归纳，为辨证提供依据。7、辨证分析：要求从四诊摘要、病因病机、辨证分型、病情转归等方面进行书写。8、诊断：有几个病写几个病，主要者先写。病名后的括号内写证型。9、治法。10、方药：用成方者，应写出方名及加减，自拟方可不写方名，方药要求每行写四味药，方药方上角注明特殊煎服法，右下角写剂量。11、煎法。12、调护：包括给药、宜忌、食疗、起居等护理要求。13、体格检查：体温、血压等等。14、理化检查：包括实验室、X光、心电图等等。15、西医诊断：有几个病写几个病，主要者先写。实习医生签全名经治医生签全名主治医生签全名年 月 日(二) 中医门诊病案书写格式的内容和要求门 诊 病 案1、一般情况 门诊号姓名 性别年龄 婚否工作单位 就诊时间2、问诊：主诉：病史：3、望、闻、切诊：4、辨证分析：5、诊断：(病名后的括号内写证型)6、治法：7、方药：(方名、药陈及剂量)8、医嘱：9、体检及理化检查：10、西医诊断：(有几个病写几个病，主要者先写)医师签全名年 月复 习 思 考 题1、中医病案书写包括哪些内容？注意事项是什么？2、按中医病案书写格式写一份完整的住院和门诊病案。
解放军文职招聘考试问小儿-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-31 14:09:52、问小儿(一) 问小儿内容1、一般问诊情况。2、出生前后情况。新生儿应着重询问母亲妊娠期及乳期的营养健康情况和是否难产、早产等。婴儿应着重询问小儿的喂养情况和坐、爬、立、走、出牙、学语的迟早。3、问预防接种，传染病史和传染病接触史。4、问易使小儿致病的原因。应着重询问小儿的喂养情况，是否受惊，着凉等，有无吐泻，惊叫，发热，咳喘等表现。(二) 问小儿临床表现及意义1、问出生前后情况，可了解小儿的先天情况及小儿后天营养是否充足和发育是否正常。2、问预防接种，传染病接触史：小儿六个月至五周岁之间，先天免疫力已消失，而后天免疫力尚未形成，且接触感染机会较多，易患儿科传染病。小儿已作过某种预防接种或已患过具有长期免疫力的某种传染病，则虽症状相似而不易患该种传染病；如对某种传染病无免疫力而最近又与该病患儿密切接触，则易患该种传染病。3、问易使小儿致病的原因：婴幼儿神志发育不完善，易受惊吓，易致高热惊风；脾胃嫩弱，消化力差，易于伤食；对外界环境适应力差，易患外感病。复 习 思 考 题1、说明问诊的目的和重要意义。2、问诊的方法及注意事项是什么？3、何谓主诉？现病史、既往史包括哪些内容？4、问现在症状有何意义？主要内容包括那些方面？5、何谓恶寒发热？怎样从恶寒发热的轻重不同分辨病位与病性？6、但寒不热，寒热往来见于何证？7、何谓壮热，微热？可见于那些病理改变？8、何谓潮热？可分几种类型？临床表现及意义都是什么？9、何谓气虚发热？有何临床意义？10、表证辩汗包括那些内容？有何临床意义？11、何谓自汗，盗汗，大汗，战汗？有何临床意义？12、头汗，手足心汗，半身汗的临床意义是什么？13、怎样根据头痛部位不同，辨别病在何经？14、怎样从胸胁脘腹等处的疼痛分辨疾病的病位？15、怎样分析耳鸣，耳聋的病情虚实？16、说明重听，目眩，目昏的临床表现及意义。17、问口渴与饮水包括那些内容？有何临床意义？18、问食欲与食量包括哪些内容？有何临床意义？19、何谓除中？有何临床意义？20、问口味包括部些内容？有何临床意义？21、说明失眠，嗜唾的临床表现及意义。22、便次异常包括那些内容？有何临床意义？23、何谓完谷不化？溏结不调，排便不爽，肛门灼热，里急后重，滑泻失禁，肛门气坠？各有何临床意义24、尿量异常包括哪些内容？临床意义如何？25、何谓癃闭，余沥不尽，小便失禁，遗尿？有何临床意义？26、何谓经闭，痛经，崩漏？临床意义是什么？27、问带下有哪些临床意义？28、何谓产后恶露不绝？产后发热？病因有哪些？29、说明妊娠恶阻，胎动不安的临床表现和意义。30、怎样结合小儿的生理特点进行问诊？
