2019解放军文职招聘考试教育学历史知识点426-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2019-05-01 09:50:025.《明史》记载： (明太祖)革中书省，归其政于六部， 置殿阁大学士，而其官不备，其人亦无所表见(表现)。燮理(治理)无闻，何关政本，视前代宰执(指宰相)，迥乎异矣。 殿阁大学士与宰相 迥乎异矣 主要表现在()A.殿阁大学士仅供顾问，而无实权B.殿阁大学士实际上并未设置C.殿阁大学士地位实际上与六部等同D.担任殿阁大学士的人没有办事能力6.明清君主专制强化给中国社会带来的影响是()①有利于统一的多民族国家的发展②压制了商品经济的发展③压制了民主思想的发展④是导致近代中国的落伍的重要原因A.①④B.①②C.②③④D.①②③④7.明代内阁和清代军机处的共同之处是()A.统领六部，处理各种政务B.参与决策，并负责朝廷日常事务C.参与机要政务，但没有决策权D.负责各地的军政事务8.学习了明清史后，有四位同学分别以下列主题作了演讲，你认为哪一个概括了这段历史的全过程()A.帝国的彷徨B.中华的荣耀C.东方的曙光D.王朝的振兴

2019浙江军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作归纳概括争议题解题技巧

近年来，考试申论命题中归纳概括争议的题目成为考察的热点，为了更好指导大家作答此类试题，下面将主要从判断方法、作答方法及例题展示三方面对这类题目进行详细的讲解：一、判断方法题干中出现归纳概括争议，或者归纳概括争议的焦点问题等等字眼，即可判断此种题目为归纳概括争议的题目。例如：根据给定材料2，活熊取胆事件中存在着一些具体争议，请归纳说明争议的焦点问题。(15分)(2012年陕西军队文职招聘)要求：准确、全面、简明。不超过300字。二、作答方法作答这类题目需要注意的是，首先需要找到材料中争议的焦点，也就是大家为什么而争论。另一方面，需要找到双方争议的观点和支撑观点的理由。基本公式为：争议焦点+双方观点+双方理由三、案例展示题干：根据给定材料，整理网友的争议焦点和理由。网友针对高学历者是否应该选择体制内工作展开了讨论，网友的主要观点分为支持和反对两类。支持的理由是：一是体制内的岗位看似普通，实则拥有巨大的潜力，选择报考这一岗位是高学历毕业生改变自己命运的方式;二是职业的选择是个人自由，只要不违背道德和法律，外人不应横加干涉;三是体制内有其本身的优势，能够带来家庭、收入和生活的稳定，符合大学生对于生活的要求;四是体制内的工作也需要付出艰辛和努力，也能锻炼个人能力;五是现实倒逼的理性选择，是面对市场经济严酷现实的一种合时的屈尊，是正确的心态转变。反对的理由是：一是许多人对编制的价值和意义产生误解和扭曲，认为体制是自己避免风险的避难所;二是体现了当代大学生不敢面对挑战的怯懦;三是进入编制事实上是一种坐享其成的心态，希望自己也成为不公环境下的既得利益者，进入编制的动机是为了获取利益，而非为公共利益服务，不能为社会真正创造价值，甚至有可能有损于公共利益;四是高学历者耗费大量精力财力学习却不能学以致用，是教育的失败，是人才的浪费。

军队文职人员招聘公共基础写作技巧：一招搞定“问题推对策”

分析和解决问题能力往往在申论当中是一种常考能力，其主要考察应试者根据材料内容，分析出问题与问题之间关系，再按照问题提出解决对策。但在现实考试中，往往有很多考生只能找到和分析出问题，但无法就问题提出相应解决措施。专家通过多年研究和经验为大家总结出一个妙招，即具体问题转换法，可以轻松解决如何根据问题提对策。现结合2018军队文职招聘申论试题进行示例讲解：第二题:请针对资料3和资料4所涉及的城市人才工作中的问题，提出相应的改进措施。要求：(1)内容全面，措施得当;(2)思路清晰，层次分明;(3)语言流畅，书写工整;(4)不超过500字。材料.2017年8月，X市一则我市学生近六成想落户外省的新闻深深刺痛了当地市民的心：我们这座有三千多年历史，有近百所院校的城市，居然留不住这个城市求学的大学生?要说人才引进计划，X市也并不是没有。他们按学历、工作经历、从事领域等把人才分为了A到E五类;对于A类到C类高级人才的政策优惠力度，相比其他城市可谓毫不逊色，但就D类到E类人才的政策福利来说，则并无优势可言。况且，调查显示，80%的被调查者认为，这样的人才分类不符合X市的实际。对人才的评判、分类分级过于简单草率，存在重视科学理论，轻视技术实际;重视二、三产业，轻视第一产业;重视学历，轻视经验的倾向。如果连本地的人才都留不住，那么可以想象，外地引进的人才来了也还是会走的。据统计，像x市这样制定人才引进政策的城市不在少数，类似X市这样留不住在本地求学的大学生的中小城市更是占了大多数。分析材料不难发现，材料中的问题主要是人才分类不符合X市的实际。对人才的评判、分类分级过于简单草率，存在重视科学理论，轻视技术实际;重视二、三产业，轻视第一产业;重视学历，轻视经验的倾向，难以留住本地大学生人才。问题转换对策：问题：人才分类不符合X市的实际对策：根据本地实际，合理制定人才分类标准问题：对人才的评判、分类分级过于简单草率对策：科学合理制定人才评判、分类分级标准问题：存在重视科学理论，轻视技术实际;重视二、三产业，轻视第一产业对策：平等重视科学理论和技术实际、一二三产业人才问题：重视学历，轻视经验的倾向对策：同等重视人才学历和经验问题：难以留住本地大学生人才对策：将本地大学生纳入人才引进范围通过整理上述对策，我们可以得出应对材料问题的对策为：根据本地实际，科学合理制定人才评判、分类分级标准，平等重视科学理论和技术实际、一二三产业人才，同等重视人才学历和经验，将本地大学生纳入人才引进范围。以上是问题推对策的方法展示，只要同学勤加练习，就能掌握好该方法，更好应对提出和解决问题题型。

解放军文职招聘考试教育的发展-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育

发布时间：2017-08-28 20:21:30教育的概念教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。广义定义指凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想品德的活动，都是教育。狭义定义主要针对 学校教育 ，指教育者根据一定社会的要求，遵循受教育者身心发展的规律，有目的有计划有组织地对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会所需要的人的活动。二、学校教育制度1、学校教育制度在形式上的发展（1）前制度化教育（2）制度化教育（3）非制度化教育思潮现代学校教育制度的发展趋势。①加强学前教育并重视与小学教育的衔接。②强化普及义务教育，延长了义务教育的年限③普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展。④高等教育的类型日益多样化⑤学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化。⑥教育制度有利于国际交流。依据教育正规化程度划分的教育形态。在教育发展史上，教育的形态经历了从非形式化到形式化，再到制度化教育的演变。三、教育发展过程1、古代教育古代学校教育的特征：阶级性、道统性、专制型、刻板性、教育象征功能占主导地位2、文艺复兴后的欧洲教育3、近代教育特点：（1）国家加强了对教育的重视和干预；（2）初等义务教育普遍实施（3）教育的世俗化（4）重视教育立法4、20世纪以后的教育现代教育发展的趋势教育终身化、全民化、民主化、多元化、教育技术现代化