2019北京军队文职招考考试军队文职岗位能力数量关系五种解法总结
考试中一直以来都大多数考生特别头疼的一类题目，在五大类题目当中确实也是这一类题目的难度最高，当然难度最高的分值自然也是最高的，按照往年的考试情况来看，数量关系的单个分值是最高的，所以学好数量关系对竞争岗位激烈的岗位有很大的帮助作用。尽管难度系数相对比较高，但是经过我们系统的学习之后再勤加练习还是会有很大的提升，解题的突破口也会积累的多一些，我们不仅要做到从不会解答到会解答而且还要做到从会解到一眼看出答案，毕竟在数量关系题目中出题人还是会设置一些能够快速解答的题目，可以体现考生的思维差距与时间的运用，下面以一道例题的5种解法来说明我们数量关系题目的特点。例、某地劳动部门租用甲、乙两个教室开展农村实用人才培训。两教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。两教室当月共举办该培训27次，每次培训均座无虚席，当月共培训1290人次。问甲教室当月共举办了多少次这项培训?A.8答案：D。方法一：分析此题可以发现有明显的等量关系，一个是培训次数的和另一个是培训人数的和，所以可以将所有设为未知数，既有方程50x+45(27-x)=1290，解得x=15，即选择D项。方法二：此题的两组等量关系也会让我们快速联想到初中学习过的二元一次方程组，所以此题也可以列出方程组求解①x+y=27，②50x+45y=1290求解出甲教室是15次。方法三：根据题意可知，甲教室每次培训可坐50人，而乙教室每次培训可坐45人。设甲乙教室分别培训的次数为x与y,可列方程50x+45y=1290，根据奇偶性，可计算出甲教室举办的培训次数为15次。方法四：此题也属于鸡兔同笼的模型，要求甲教室的培训次数，就先假设27次培训全都是在乙教室，这样的话可以只能培训完4527=1215人，还差75人，所以肯定会存在甲教室，一个甲教室比一个乙教室会多培训5个人，所以甲教室的培训次数是755=15次，则选择D项。方法五：题干中甲乙次数之和为27，C、D两选项加和为27，甲教室能容纳的人较多，所以甲教室用的次数肯定较多，故选D选项。
2017山西军队文职招考考试军队文职岗位能力数学运算备考辅导：不定方程
方程法是很多考生在解题时最喜欢用也是最常用的方法之一，但在具体解题过程中，很多时候我们列出的方程式不定方程，也就是解不出唯一的解，这时很多考生会感到措手不及，接下来中公教育专家给大家介绍几种常见的不定方程的解法：一、奇偶性某儿童艺术培训中心有5名钢琴教师和6名拉丁舞教师，培训中心将所有的钢琴学员和拉丁舞学员共76人分别平均地分给各个老师带领，刚好能够分完，且每位老师所带的学生数量都是质数。后来由于学生人数减少，培训中心只保留了4名钢琴教师和3名拉丁舞教师，但每名教师所带的学生数量不变，那么目前培训中心还剩下学员多少人?答案：D。红师解析：由题意设原来每名钢琴老师带X学生，每名拉丁舞教师带Y名学生，有5X+6Y=76，求4X+3Y=?有两个未知量，一个等式为不定方程，出现偶数，想到用奇偶性解题，5X+6Y=76中6Y为偶数，和76也是偶数，那么5X必为偶数，X为偶数，且需满足质数，唯一偶质数2，解得X=2，Y=11，4X+3Y=41，故选D。注：出现未知量系数为偶数的多用奇偶性解题。二、尾数法某国硬币有5分和7分两种，问用这两种硬币支付142分货款，有多少种不同的方法?A.3B.4C.6D.8答案：B。红师解析：根据题意可以列出式子5x+7y=142，由于题目中未知数的系数出现5，所以可以用尾数法确定尾数。5x的尾数只有两种情况0或者5，那么对应的7y的尾数就只能是2或者7，这样加和后才能是结果为2的数，7y只有当y=1、6、11、16时尾数是符合题意要求的，所以有4种不同情况。答案选B。注：看到一些以0或5结尾的数，想到尾数法。1
2019军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作备考：归纳概括的高分秘诀
归纳概括，是申论中最基础的题型，也是最简单的题型。但是如果15分的题，想要拿13分或14分，却没有那么容易。那么对于归纳概括题到底该如何才能拿到更高分数呢，专家认为大家需要掌握以下几点：一、提取要点。归纳概括的本质为采点，作为考生，核心就是多答要点，保证要点齐全。例如18年国考副省这道题目;根据给定资料1，对调研组的调研材料，从成绩、问题和建议三方面进行概述。作答对象为3个，一个是成绩，一个是问题，一个是建议，材料第二段中提到我市已经基本形成了比较完备的智能制造政策框架体系，智能制造试点示范工作稳步推进，智能制造创新平台和核心技术突破初见，龙头企业智能化转型和区域聚集加快形成，以工业机器人为引领的智能制造装备产业发展驶入快车道。可以说，在以智能制造为重心的方略下，智能经济之核初步形成。这一部分说的都是成就，但是可以说这一词，是一个总结性的词汇，所以大部分学生成绩只写了智能经济之核初步形成这一要点，而在阅卷采点的时候，事实上是是总括要点和具体体现都要去采，但是是总括要点更重要，分值更大。而如果我们既要采总括要点又要写具体体现，字数会比较紧张，所以我们还需要适当提炼，提炼时可删掉修饰词和虚词，若几个要点说的是同一个主体，我们只凸显一个主体即可，这时我们可以将答案要点写为智能经济之核初步形成。形成智能制造政策框架体系，示范工作推进，创新平台和核心技术突破，龙头企业转型和区域聚集，智能装备产业发展迅速。二、注重答题逻辑和条理清晰。答题逻辑为总括句加具体表述，同时要运用序号连词承接答案。例17年地市这道题目：根据给定资料2，简述城市水系所具有的功能。答题模式为：城市水系所具有的功能/功能：一、.........二、.........三.........(省略号处为具体内容)三、观点明确。在每一个要点前要提炼出主旨句或关键词前置。例如我们将要点写成这样一是加强教育、提高素养。国民加强文明修养，领导干部、公众人物做好表率;中小学开设文化艺术课程，开展素质教育;高校开设国学课程;开展主题教育活动。相比这样国民加强文明修养，领导干部、公众人物做好表率;中小学开设文化艺术课程，开展素质教育;高校开设国学课程;开展主题教育活动。更加清晰。四、适当归纳。将具有共同属性的要点进行合并，按照申论材料特点，一般最简单也最常用的方法即为同义法合并，将意思相同的要点进行合并。五、字迹清晰可辨认。在写答案时遵循三原则：不连笔，不出格、不涂改，保证卷面整洁，清晰可辨认。中公教育专家认为，只有这五步都做到位了，我们的归纳概括题才能拿到满分，当然，如果还停留在打基础阶段的同学们，还是要先以第一点、第二点和第五点为主哦!
2018甘肃军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作热点：完善职业教育，弘扬劳模精神
|背景链接*十九大报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作;建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。为职业教育发展指明了方向，规划了前景。党的十九大报告指出，完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作大规模开展职业技能培训，注重解决结构性就业矛盾，鼓励创业带动就业建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气，为职业教育发展指明了方向，规划了前景。|综合分析*近年来，职业教育中一种蓝金领概念的出现，高度契合了十九大对职业教育的理解和期望。前不久，东海之滨的一所普通中职学校浙江舟山职业技术学校的一名普通教师张赛芬在《人民日报》上发声：我希望自己培养出的学生都是蓝金领。凝练的表达，道出了调结构、转方向关键时期对产业人才的全新定位，既能发挥专业技术所长，为自己赢得体面而有尊严的生活，更能承担起社会责任，为国家发展做出应有贡献。蓝金领的出现，既是一种蓝领的社会理想，也是时势造英雄的使然。为了国家经济社会发展、民族复兴的需要，中国正全力夯实实体经济基础。国家出台了一带一路、新型城镇化、《中国制造2025》等事关国家民族未来的建设规划，推进调结构、转方向发展模式转变，积极促进产业结构转型升级、城市功能优化调整。这些都提出了新的人才需求，同时也为蓝领升级为蓝金领提供了宏大的时代背景。对策2017年年初，教育部、人社部和工信部印发《制造业人才发展规划指南》。根据《指南》，到2020年，新一代信息技术产业、电力装备、高档数控机床和机器人、新材料将成为人才缺口最大的几个专业，其中新一代信息技术产业人才缺口将达到750万人。在关注未来制造业人才需求的同时，也应该看到当前社会生产力的主力人群的特点。这一人群的年龄结构已经从80后向90后00后变化，改革开放所创造的物质财富，使得这一部分年轻人越来越多地从关注物质的满足转变到注重精神层面的满足。马斯洛的需求层次理论中的尊重需求和自我实现需求重要性凸显。因此，重点关注人力资本的挖掘、开发、利用、提升，要通过劳动力再生产，实现从初级向高级、从传统型向现代型、从单一型向复合型的转型，使其把自身岗位作为实现梦想的地方、把从事的产业作为实现自我理想的依托，实现成功就业和创业。要使蓝领升级为蓝金领，首先，需要从人自身全面发展和国家产业振兴、民族伟大复兴两个方面来综合定位人才培养目标。既要通过长期系统的培养，使其熟练掌握绝活绝技，把自身历练成为大国工匠又要注意通识教育与社会能力即关键能力的培养，提升其就业创业的综合能力。其次，要营造一个崇尚劳动、尊重劳动的社会氛围，提供相应的人事制度，用人标准，教育培训、就业辅导、创业支持的支撑体系。构建政府、企业、社会三位一体的关怀服务系统，特别是要重视社会工作事务所等社会公益组织，通过提供深层次人性关怀活动来提升产业劳动者的归属感、幸福感、成就感。再次，地方政府要建立和完善相应的教育培训体制机制，包括动力机制、市场机制、投资机制、信息机制等，提升区域集群的组织能力。建立区域公共教育培训服务机构、评价机构等，组织专家对教育培训进行调研，摸清情况，分析劳动力与人才需求结构，实现精准施策。最后，蓝领还要发挥自身内在成长的力量。将外部的教育力量和内部核心骨干人员的带动性、示范性相结合，通过外部教育力量的引导和规范，以及内部核心骨干人员的亲身示范和积极协调，使教育培训过程产生正面效应，增加实效性与吸引力。职业教育的转变是每个国家的必要途径。也是发展中国家到发达国家的华丽转身的必由之路。通过以上的综合发力，实现蓝领的华丽转身，升级为蓝金领，在新时代下实现黄炎培先生所说的使无业者有业，使有业者乐业的理想，让每个人都有人生出彩机会!
