2020江苏军队文职招考考试面试技巧：看社会现象到底在看什么?

提起社会现象，了解它的人都可谓是头疼不已。每次都让对一个事件或者现象谈看法，这类题能屡屡占据公考的重点和难点，也并非巧合，而是考官有明确的出题意图。因为对社会现象的看法中，体现着个人的综合分析能力、社会感知能力和大局意识等能力和思维，这都是公务人员应具备的素养，具体来说，也就是高度、深度、厚度、力度和温度，下面就让专家来帮大家仔细分析一下。一、高度不谋全局者，不足以谋一域。在分析社会现象时，一定要做到政治思想上有高度，这体现在作答时要结合国家的大政方针，分析时要有政治素养和大局意识。比如在谈及慢就业这个问题上，很多同学觉得应该尊重每个人的选择，不应该过度干预;但是有的同学认为慢就业已经成为一种趋势，且是难就业的催生物之一，所以还是应该引导干预。甚至还提到今年两会报告中首次把就业提到宏观层面的这一做法。从考官来看，哪个回答让他更为钟意呢?答案是不言而喻的，所以要学会从顶层看，而不能只是从身边看。二、深度会当凌绝顶，一览众山小。看社会现象绝对不能只缘身在此山中，只看到问题浅显的表面，而是针砭时弊，分析意识、制度的问题。比如中国式过马路现象，不能只分析到道德素养，也要追因溯果，分析出规则意识缺失的原因;或者城市建设中部分城市只重视面子不重视里子这一现象，很多同学都能分析出来政绩观的问题，但到底是什么政绩观缺失呢?其实是以人民为中心功成不必在我，功成必定有我政绩观的缺失，但除此之外，其他引导和约束的层面就没问题了吗?其实不然，还有考核制度、决策机制和任职制度的问题，而只有将这些都分析到位，才算是将这一问题看透。三、厚度裴生信英迈，屈起多才华。想把社会现象看透，没有充足的知识储备是万万不能的。2019年国考试题中有这样的一道题：一位老人到超市买东西，等到排队交款时，被收银员告知不收现金，只能用手机支付，老人表示自己不会用，之后与超市工作人员发生了争执，此事引发了社会热议。很多同学在分析的时候只谈到移动支付和服务意识的缺失，但是对于损害人民币的法定地位却闭口不言，更不知道这种行为违反了《中华人民共和国人民币管理条例》。当然，大家不是不想谈，而是根本不知道这回事。所以，平时学习时，别再咱也不敢说，咱也不敢问了，多看新闻多思考才是王道。四、力度纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会现象不仅要看透，也要解决透彻。很多同学在谈对策的时候，觉得无非就是宣传、考核、监督等等，非常容易。这种想法不算错误，但是不具有针对性，易形成套路化。曾有位学生，他每次提出对策都结合社会实际，绞尽脑汁提出有针对性、有力度、有效果的解决对策。比如，监督要谈到人大、审计等内部监督;落实政策中涉及群众参与决策、社会共建共治等;宣传中也涉及社会舆论阵地建设，利用短视频和专业人士引导风向等等。整改落实方有力度，才能推进落实。五、温度但愿苍生俱保暖，不辞辛苦出山林。社会现象中不仅只有客观公正和公事公办，还有人情冷暖，一味激进地批判、否定并不是最理智的。就如第三条涉及的那道试题，不仅要批判和整改，更要去反思政府如何做工作，是否也应引以为戒，坚持以人民为主体，不可为了省事而损害整体利益;又如慢就业这种现象，不应该大批特批，而是学会尊重和理解。总而言之，高度、深度、厚度、力度和温度相互交织，想答好一道社会现象题目，这五项缺一不可，最后中公教育专家祝各位同学顺利。

2019军队文职招聘军队文职岗位能力定义判断：“再社会化”与“继续社会化”

考试当中有几类题型会涉及到对常识的考查，其中就有这么一类比较重要的题型定义判断。从近几年的考查内容来看，比较常见的有法律、社会学、心理学等等考查方面，今天专家跟大家一起学习两个易混淆的社会学概念再社会化继续社会化。百度百科解释：继续社会化是人们在经历了儿童期、青少年期的社会化后继续进行的社会化过程。继续社会化是一个人全部社会化历程的一部分。人们经过儿童期、青少年期社会化，只是进入社会的开始，其社会化程度尚不完全;还要不间断地学习，才能使其社会化程度逐渐完全起来。继续社会化的起点，一般以人们经济上的独立、人格上的独立为标志。继续社会化开始，人们会遇到许多的复杂问题。再社会化是指在早期社会化与继续社会化中与社会要求不相适应的人的社会化过程。主要特点是改变或调整社会化对象原有的世界观、价值观、行为准则和生活方式，使之符合社会的规定与要求。比较典型的有罪犯改造、对因为客观原因没有得到有效教育的儿童进行补偿教育、长期失业人群的培训。继续社会化和再社会化的区别：1.继续社会化是认可前一段时期的社会化，在现有基础上继续学习;再社会化是否定前一段时期的社会化，需要调整甚至重新学习。2.继续社会化，每个人都会在人生中经历;再社会化不是所有人都会经历。通过上文的分析，大家对继续社会化和再社会化有了一定的了解，下面我们通过一个例题检验一下学习效果：例题：再社会化是指有意放弃原已习得的价值观和行为规范，重新确立和接受新的价值观和行为规范。根据上述定义，下列不是典型的再社会化的是：A.一些移居海外的中国人很快适应了当地生活B.新兵在部队经过训练后逐步成为合格的军人C.新生代农民工对城市有强烈的认同和归属感D.许多服刑人员经过教育能认罪服法遵守监规红师解析：答案选C。再社会化定义要点是放弃原已习得的价值观和行为规范、新的价值观和行为规范。A项中国人移居海外，而且适应了当地生活，说明已经放弃了原有的行为规范，接受了新的行为规范，符合定义要点;B项普通人成为合格的军人，会接受军队的文化和行为规范，原有的行为习惯已被改掉，符合定义要点;C项农民工认同城市生活并不能说明放弃原有的观念和行为，所以C为正确答案;D项罪犯经过改造改掉原有的行为及错误的价值观，形成新的正确的合理的价值观和行为规范。今天小常识就分享到这里，更多常识积累，欢迎走进中公课堂，我们等着你。

2018内蒙古军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作热点：教育应培养更多创新人才

|背景链接*《国家创新驱动发展战略纲要》指出，2020年进入创新型国家行列，到2030年跻身创新型国家前列，到2050年建成世界科技创新强国，成为世界主要科学中心和创新高地。长久以来，对教育工作者来说，发现和培养创新人才是职责所系。当前，中国特色社会主义进入新时代，培养时代需要的创新人才，以教育创新与新时代同频共振，每一位教育工作者更是使命在肩，任务艰巨。我们要充分认识培养创新人才的重要性，不断增强创新人才培养的主动性，用创新拥抱新时代，以创新与新时代同频共振，在加快培养创新人才中，完成教育工作者的历史使命，实现教育事业的时代价值。|标准表述*[内涵]在一些人看来，培养创新人才就是培养科技创新人才，这个观点还不够全面。科技创新是重点，但不是全部。各个领域、各个门类都需要创新，都有创新的任务。创新有不同的程度，只要有所发明、有所发现、有所提高就都是创新的范畴。创新的方法和途径也各式各样，有跟进式创新，有蛙跳式创新，有容错式创新，只要是创新，都应该鼓励。我们倡导的创新，是人人创新，时时创新，处处创新。创新要成为一种文化、一种氛围、一种势能，推动着我们进步，推动着社会发展。对于教育工作者来说，必须要承担起来的任务，是创造好的土壤和环境，让创新人才不断涌现。[原因]党的十九大报告提出加快建设创新型国家，同时提出创新是引领发展的第一动力，要培养造就一大批具有国际水平的战略科技人才、科技领军人才、青年科技人才和高水平创新团队。为了实现这一目标，作为教育工作者，我们一定要有紧迫感，以时不我待、只争朝夕的精神状态，承担起创新人才的培养工作。当前，我们在培养学生的自主能力、动手能力、问题意识等方面还存在一定差距，但在基础知识的掌握、数理、逻辑推理能力的训练等方面有着优良的传统和明显的优势。中国特色社会主义进入新时代，新时代、新征程，要有新作为、新气象。全面创新，是新时代的重要标志，是不是把培养创新人才摆在重要位置，是今天衡量教师和学校是否优秀的重要维度之一。[对策]中公教育总结，首先需要理念和认识的提升。要从教育公平的高度和广度来理解拔尖创新人才的培养，充分认识到，培养拔尖创新人才是教育公平的重要组成部分。教育公平应该是多维度、多层次的。人才的培养必须尊重个体差异和发展规律，要因人施教，要有针对性，拔尖创新后备人才在潜能、个性、志向等各个方面有独有的特征，对他们施以合适的教育、进行有针对性的培养，是更广义的教育公平。从古今中外涌现出的拔尖创新人才的成长经历来看，其背后往往都有良好的教育作为支撑。另外，需要机制上的创新保障。创新人才的培养需要环境，更需要过程，不能一蹴而就，也绝不应只是大学或者科研院所的任务，而应是一个系统工程，应打通教育的各个阶段，从大学、科研院所到高中、初中、小学甚至幼儿园几级教育要形成联动，形成一个对拔尖创新人才发现、保护、激励、科学引导的机制。来源：人民日报：为新时代培养更多创新人才作者刘彭芝

2018河南军队文职招考考试军队文职人员招聘公共基础写作范文：加强基层人才建设，筑牢地方发展根基

加强基层人才建设，筑牢地方发展根基古人云：千军易得，一将难求。人才是推动社会发展的关键，凡成大事者，必从基层做起。然而，当前基层人才队伍相对薄弱，总量不足、整体素质不高、结构不合理、队伍不稳定等问题日益突出，成为制约基层发展的重要瓶颈。十九大报告提出，实施乡村振兴战略。时代产生的问题要靠发展来解决，发展中的问题要靠创新去攻克。因此，要让人才在基层能干事、干成事，就务必胸怀功成不必在我的境界、筑牢一张蓝图干到底的定力。引导人才到基层，有利于促进人才自身成长。当下，越来越多的人尤其是年轻人，体悟到基层海阔天空，大有用武之地。创业在基层、追梦在基层、成长在基层、栖息在基层。基层天地广阔，基层大有可为，基层是人才的炼金石。习近平总书记曾经强调：生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长进步的机会。青年人要把远大理想与脚踏实地结合起来，要到基层去、到艰苦环境去、到创业的第一线去。引导人才到基层，有利于开辟基层创业热潮。凿井者，起于三寸之坎，以就万仞之深。基层正蕴育无尽的机会和财富，召唤着大批人返乡创业。因地制宜，以适度为原则，尊重农民意愿，探索创新规模经营等多种实现形式。在社会需要的时候，青春的身影从未缺席。我们要勇于变革、勇于创新，永不停滞、永不僵化，不驰于空想、不鹜于虚声。激活农村资源要素活力，增添农业农村发展新动能，增加农民收入，让农民群众尝到改革的甜头，切实增强获得感。引导人才到基层，有利于尝试探索基层治理。小康不小康，关键看老乡。习近平总书记在《十九大报告》中指出：经过长期努力，中国特色社会主义进入新时代，这是我国发展新的历史方位。在乡村传统秩序受到冲击、传统社会纽带越来越松弛的情况下，如何让乡土社会与现代治理更好地粘合起来，让让人走得再远也不至于失魂落魄，培养造就一支懂农业、爱农村、爱农民的三农工作队伍尤为关键。坚持自治、法治、德治相结合，用汗水和智慧谱写到中流击水，浪遏飞舟的人生诗篇。习近平总书记在北京大学的讲话中指出：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，这就像穿衣服扣扣子一样，人生的扣子从一开始就要扣好。庭院里跑不出千里马，花盆里栽不下万年松。基层是人才成长的沃土，又是人才施展才干的舞台，更是人才脱颖而出的平台。农业强不强、农村美不美、农民富不富，决定着全面小康社会的成色和社会主义现代化的质量。年轻人要以砥砺奋进之心走入基层新时代，以只争朝夕之行开启基层新征程，厚植人民幸福之基、社会和谐之本、经济发展之源。