2016宁夏军队文职招考面试无领导小组讨论之选项归类

无领导小组讨论这种考试形式因其考查结果更加公平、考查能力更加全面等特点而越来越多地出现在了公职类考试中，而其中多项选择的题也非常多。为了帮助考生在面试过程中说服别人，取得胜利，专家为大家介绍选项归类法。选项归类是把不同的选项通过一定的标准进行归类，统一选项，从而归于一类。选项归类往往是在多项选择题目中会用到，在讨论的过程中，往往由于情况比较复杂，人数比较多，在思维的碰撞过程中必然就会有些人坚持己见，那么怎么才能既坚持自己的，又让别人同意你的观点呢?这就运用到了选项归类，它可以让选择不同的考生有一个共同的标准，从而能够得到认同，占领制高点，取得胜利。例题：近日，某市委办公厅和市政府办公厅日前发出了严禁公车私用、倡导军队文职招考上下班乘公交车的通知。通知要求，市级机关工作人员应当树立科学的出行观，要为群众作出榜样，带头乘坐公交车上下班，深入基层了解群众，体验百姓生活加强与百姓之间的沟通，用自己的实际行动影响更多的群众乘坐公交车。公务活动中，尽可能集体乘车或多人乘用一辆公务用车，为缓解交通拥堵作出努力。问题：公职人员坐公交上下班对于以下十个方面将起到一定的积极作用，你认为哪三项是最能体现其作用的，请进行讨论，并达成最终的意见。1、环保2、节约能源3、缓解交通堵塞4、减少公车使用支出，推进三公费用改革5、有利完善落实公车管理制度改革6、有利于官民间的沟通7、起到锻炼身体的作用8、减少政府的开销9、体现政府服务为民的理念10、零距离倾听民众诉求当看到这10个选项的时候可能很容易选择3个，但是当别人和你的观点不同的时候就很难通过单一的各自陈述理由来说服别人，从而往往就会变得自说自话。例题中的10个选项看似不同，但实际上可以分为环保、服务政府、自身三个类别，那就可以从这三个类别中分别选择一个最能体现积极意义的，从而减少无休止循环的争论。对于这样一个选项归类的标准是不固定的，但是注意在讨论的过程中也不要太过于纠结，只要是符合自己的思路，同时记得不要过于强调自己是对的，而别人是不对的，一般的选项分类都是可以进行整体的融合，从而提出一个更易于所有考生都接受的观点。中公教育专家提醒考生注意，讨论的最终目的不是为了证明你是对的，而是为了在这个过程中体现出你的能力，从而能让大家达成共识。

“选项归类” 在重庆军队文职招考面试无领导小组讨论的运用

近年来，在重庆军队文职招考面试的组织过程中，绝大多数以结构化这一方式进行，而随着面试对能力、素养、特别是管理效能考察的要求提高，无领导小组讨论的运用频率增加，考生们在备考过程中如何进行备考呢，中公教育专家在此进行指点。军队文职招考面试备考攻略|||所谓无领导小组讨论，就是把5～7人作为一组，在不指定组长的前提下，围绕给定问题进行讨论，考官根据应试者在讨论中的言语陈述、行为表现，对其领导能力和个性特征作出相应评价。中公教育专家经研究发现，在各类无领导小组讨论面试中，选择类问题的考察占据重要篇幅，面对多个选项很多考生不知如何下手，甚至是一头雾水，而选项归类就成为无领导小组讨论中最常用的一个重要工具。一、选项归类的运用范畴选择类问题，往往是在交代一段背景素材，通过材料给出的信息，请考生从中选出一种或数种符合讨论要求的选项。根据对选项的数量总结，我们发现，有的要求从两个选项中选一个，即两难选择有的要求从3～5个选项中选一个，即最优选择有的要求从8～10个选项中选2～3个，即多优选择。而对于多优选择而言，无论其难度，还是其考试频率，都是最高的。经过大量总结，发现选项归类作为多优选择的工具，运用十分广泛。二、选项归类的运用方法使用选项归类这一工具进行无领导小组讨论，其目的是为了化繁为简，将众多的选项按照一定的标准进行划分，以便简化思维过程，快速达成选项整合的目的。在具体使用时，首先依据题干要求，确定具体标准，继而分析选项，对选项进行划分，在具体项目甄别的时候，需要对具体内容作细致比较，从而达到简化思维流程的目的。在此，中公教育专家以某省副厅级党政领导干部时在讨论中的一个问题以及部分考生当时的选择为例，介绍在无领导小组讨论中如何使用选项归类这一工具。该问题如下:一名副厅级领导干部应具备多方面德才素质。下面列出了8个方面的素质：1.思想方法;2.工作方法;3.工作思路;4.敬业精神;5.务实作风;6.用人问题;7.廉洁品质;8.知识修养。要求:每人先选出自己认为最重要的两个方面，在小组会议上陈述;然后和小组其他成员一起讨论，找到小组达成共识的最重要的两个方面。这次参加无领导小组讨论的8名考生，思考后作出了个人陈述。1号考生:作为一名党政干部，我认为思想方法最重要。这是世界观问题，将对工作方法、决策产生根本性影响。另外，用人问题也非常重要，领导用人得当，有利于事业向健康的方向发展。2号考生:我与这位考生的观点有所不同。作为领导干部，我认为最重要的是敬业精神。没有敬业精神，就做不到立党为公、执政为民;其次是思想方法，思想方法代表立场，代表如何贯彻思想路线。3号考生:我赞成把敬业精神作为党政领导干部的重要素质，但工作思路也不应小视。副厅级领导干部是执行层面的领导干部，工作思路非常重要，思路决定出路。4号考生:我认为廉洁品质才是党政领导干部最重要的素质，因为它是党的先进性的体现，廉洁的领导才能凝聚民心。5号考生和6号考生对7号考生的选择给予支持。6号考生:廉洁才能高效，公生明，廉生威。7号考生:没有廉洁这一品质作支撑，其他素质都如同建立在沙滩上的房子。从上述考生的陈述看，每个考生的选择都有道理。但认真推敲的话，会发现有的考生在选择时存在着盲点:一是对给定问题的前提或背景理解不够透彻，二是对自己的潜在副厅级领导干部角色认知不够，三是在选择之前没有找到较好的选择思路。如果按照多优选择型无领导小组讨论的规则，首先，要紧扣副厅级的职位要求分析德才关系。虽然人们常说德才兼备德为首，四化标准革为先，这是对干部整体说的。针对已是县处级干部且有可能成为副厅级领导的干部，他们的德已经符合了我们党对领导干部的要求，而他们一旦成为副厅级领导干部，将要担负更多、更大、更重的责任。这时，对副厅级领导干部才的要求便凸显出来，选择时自然就应该选择属于才的素质，选择的思路也随之豁然开朗;其次，从8个方面挑选才的素质时，运用选项归类工具，很容易就把1、2、3、6归为才，把4、5、7、8归为德。这样，选什么的问题几乎迎刃而解，原先看似人人言之有理的各种选择，逐渐指向最符合副厅级领导干部的两项。最后，对4个属于才的素质逐一分析，思想方法固然重要，但它形而上对领导干部来说，工作方法包括了根本领导方法、基本领导方法、具体领导方法以及管理艺术，工作方法的说法很笼统，不具体。这样，工作思路和用人问题就成了讨论中的相对最佳选择。通过以上介绍分析，无领导小组讨论的选择工具的重要性，已经清晰地呈现在了考生面前。如果每个考生都能在考场灵活使用这一法则，那讨论会更加高效。