2019解放军文职招聘考试教育学历史知识点44-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-29 19:17:22第七单元 现代中国的科技、教育与文学艺术现代中国教育的发展一、人民教育的奠基1、1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定 以老解放区新教育经验为基础，吸收旧教育有用经验，借助苏联经验 来建立人民教育事业；成功地将半殖民地半封建教育，改变为沿着社会主义方向前进的新中国的人民教育。2、进入全面建设社会主义时期，制定新中国的教育方针，是人民教育面临的首要问题。毛泽东提出： 我们的教育方针，应该使受教育者在德育、智育、体育几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。 这就确定了全面发展的教育方针。3、在发展全日制学校教育的同时，建立起半工半读的学校教育制度，学生可根据需要选择全日制学习或半工半读。4、结果：逐步形成比较完整的国民教育体系，学前教育、大中小学教育及成人教育初具规模，全日制、半工半读、业余教育共同发展，培养了大批素质较高的劳动后备军和德才兼备的建设人才。二、动乱中的教育1、表现：(1) 文化大革命 开始后，很多师生都被卷入 扫四旧 批走资派活动中，各地大中小学一度停课，教育战线一片混乱。(2)1966年夏，高考制度被废止。(3)70年代初，高等院校开始招收 工农兵学员 ，导致大学教育水平下降。2、结果： 文化大革命 使中国教育事业受到极大破坏，各行各业专门人才缺乏，整个民族文化素质大大下降，中国与发达国家的差距拉大了。
2019解放军文职招聘考试教育学历史知识点160-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2019-04-29 22:25:11抗战初期的正面战场，其作战的特点是努力抗战与节节败退交织并存，国民政府组织了淞沪会战、太原会战、徐州会战和武汉会战著名的四大会战。正面战场作战在抗战中起了很大作用：第一，消耗了日军大量兵力，打破了日本速战速决三个月灭亡中国的狂妄计划，对相持阶段的到来起了重要作用；第二，鼓舞了民心士气；第三，支援了敌后战场的抗日游击战争；第四，扩大了中国抗战的影响，争取了国际上的同情和支持。1.汪伪政权的建立1940年，在日本指使下，汪精卫将北平、南京的傀儡政权合于一体，在南京成立伪国民政府，自任代理主席兼行政院院长。汪伪政权是日本帝国主义推行侵华政策的产物和工具，它大肆出卖国家民族利益，帮助日本侵略者加强对我国沦陷区的殖民统治，并且组织伪军进攻人民抗日武装力量。2.野蛮的经济掠夺和奴化教育为了弥补人力、财力等各方面的困难，日本在经济上实行了 以战养战 的掠夺政策，妄图把中国变成其进行侵略战争的物资供应地。日本侵略者采取强占、抢占的方式占领耕地、工矿、交通运输业、银行；肆意掠夺农产品、金银、现款等。日本侵略者对沦陷区野蛮的经济掠夺，其后果是使农业生产遭到严重破坏，大量的工矿资源、资金被掠夺榨取，给沦陷区人民带来巨大的灾难。日本帝国主义为了征服中国，在进行军事进攻的同时，还通过伪政权对沦陷区人民推行奴化教育和进行各种欺骗宣传。从社会教育方面，利用各种宣传媒介宣扬封建道德，进行反共宣传。日本侵略者推行奴化教育的罪恶目的，是企图实现 掌握民心 ，消磨和摧残中国人民的民族意识，实行同化政策，让沦陷区人民甘心作亡国奴。实行同化政策，是推行奴化教育的重要特点。1938年10月广州、武汉失守后，日本帝国主义为了对付长期战争的局势，改变战略方针，对国民党以政治诱降为主、军事进攻为辅，把进攻矛头指向共产党领导的抗日武装和敌后抗日根据地。随着日本侵略政策的变化，蒋介石把政策的重心由对外转向对内，由抗日转向积极反共。1939年初，国民党五届五中全会确定 溶共、防共、限共、反共 的反动方针，标志着国民政府自抗战以来在政策上的重要转变。
