2019青海军队文职招考考试军队文职岗位能力资料分析复杂知识点：隔年增长
今天专家要为大家讲解中的一个较为复杂的知识点，隔年增长。关于隔年增长，重点为大家介绍一下隔年的含义，即是基于一定时间跨度上，而进行的基本数据关系的考查，一般常见的时间跨度为3个统计周期，如2012年--2014年，这一个统计周期内会产生统计项目数据的增减变化。例1：2015年广东省社会消费品零售总额比上年增长，2014年增长。问题：2015年广东省社会消费品零售总额比2013年增长百分之几?利用最终结果，我们总结一下，本题所求确为增长率，但所涉及时间需要我们重点关注，不难发现，2015年相较于2013年，恰好间隔2014年度，而最终结果仅涉及2015年和2014年的同比增长率，接下来我们归纳一下相关公式，本题考查隔年增长率，而资料中直接给出时间称为现期值的话，那么间隔的2014年我们将其称之为间期，所以公式=(1+现期增长率)(1+间期增长率)-1。根据上述公式我们不难发现，如果想顺利的将隔年增长相关问题求解，需要在审题时重点关注资料中及问题中所涉及的时间，那么增加问题，可不可以隔两年?可不可以隔一个季度?隔一个月?当然可以，公式一定要在理解的前提下进行记忆，一定要灵活掌握，不要死记硬背。中公教育祝愿各位考生梦想成真!
2019青海军队文职招考考试军队文职岗位能力数量关系：千变万化的比例思想
在考试中军队文职招聘理科的题目总是会感觉比较难，按照常规解法可谓费时费力，但是只要你选对了方法，总会出现一些比较有趣的题，今天专家要跟大家分享的就是千变万化的比例思想。首先，什么是比例呢?比例从形式上来讲是一组以比例符号连接的数字，从本质上来看比例是一种数据的描述方式。例如，我们可以直接描述班级里男生女生人数分别为25人和15人，也可以描述成班级里的男女生人数之比为5:3，他们都描述了人数的一种。其次，什么时候可以考虑用比例思想解题呢，具体技巧是什么呢?一般而言题目中存在比例关系的时候，可以考虑比例思想，既可以是简单的比例数字(如3:4)，倍数、分数、百分数，也可以是自己挖掘得到的比例关系。而使用比例思想的核心就是要找描述同一事物的两种不同描述方式(一是带单位的实际数据条件，二是比例关系)，既然是同一事物，当然就存在等量关系了。例如题中告知班级里男女生人数之比为5:3，其中男生25人，求全班总人数多少人?这个时候我们就可以观察题中描述的同一事物就是男生人数，一个是5份，一个是25人，本题中就是25人对应这5份，所以每1份对应5人，所求总人数为5+3=8份，对应5*8=40人即为答案。由此我们可以根据这一核心总结得到比例思想的一般解题思路计算每一份所对应的实际值，继而求出问题的份数(n份)，推出最终答案。大致步骤可以简单分为个小环节：(1)寻找同一事物的两种描述方式：带单位的实际值C，对应的份数m份，C=m份(2)计算每一份对应的实际值，1份=C/m(3)计算问题的份数=n份，得到n份对应的实际值=答案其次，大家在做题的时候发现，有时题中的比例略微比较复杂，并不能直接拿来使用，这个时候就需要我们进行适当的处理调整后再使用。最后，我们来看一个经典的题目，学以致用。例：李明倡导低碳出行，每天骑自行车上下班，如果他每小时的车速比原来快3千米，他上班的在途时间只需要原来时间的4/5。如果他每小时车速比原来慢3千米，那么他上班的在途时间就比原来的时间多多少?红师解析：题中的第一句话告知了速度变化了3千米/小时，和提速前后时间比是5∶4，根据我们的核心需要找同一事物的两种描述，条件给了明确的速度变化量，所以还需要一个速度的比例关系，因此就需要我们把时间的比例转化成速度比4∶5。由此可知速度增加了3千米/小时对应增加的1份，原速4份就对应了12千米/小时。现在减速后为9千米/小时，得到此时速度比为12∶9=4∶3，时间比为其反比3∶4，所以用时比原来多1/3。中公教育专家认为，只要抓住了比例思想的核心，在做题的时候学会灵活变通，哪怕是千变万化的问题也可以做到因题而异，快速突破。
