2018福建军队文职招考面试热点：科学知识进入小学课程
热点背景：开学在即，一门新课即将扑面而来。根据最新修订的《义务教育小学科学课程标准》，从2017年9月开始，小学一年级将增设科学课，并且被列为与语文、数学同等重要的基础性课程。题目预测：根据最新修订的《义务教育小学科学课程标准》，从2017年9月开始，小学一年级将增设科学课，并且被列为与语文、数学同等重要的基础性课程。对此，你怎么看?红师解析：科学课的添加确实是值得欢欣鼓舞的，是素质教育的重要一步，但我们也需要加强落实，避免科学课有名无实，成为摆设。严格来说，科学课并非新面孔。以前，它叫自然课，后来经过课程改革，不仅改名换姓，还提高了门槛从小学三年级开始教起。然而根据相关研究，孩子的年龄与对科学兴趣成反比，换言之，随着孩子逐渐长大，其对科学的兴趣会逐渐减弱。所以，科学课回归一年级，对培养孩子对科学的兴趣大有裨益。不过，科学课怎么上、能否上好，还是让人难以安心。过去科学课的地位也不低，但存在感却很尴尬，比如没有专职老师，为语文、数学让路，变成自习课等等。所以，科学课此番归来，能否名副其实仍要打个问号。目前，关于一年级增设科学课，有人担心师资匮乏，有人忧心器材不足，还有人为怎么教议论纷纷这些都不是最重要的问题。最重要的是什么?就是身份。科学课不计入毕业成绩，考试不涉及，没办法跟语文、数学媲美，所以要上好科学课，指挥棒最重要。而实践证明，考核、考试是最有效的指挥棒。现在一些学校不是没有专职老师，但仍有用假课程表糊弄检查，甚至科学课老师的课时费都比教语文、数学来得低的现象存在。所以，想要让科学课生根发芽，我们可以从以下几个方面入手，一是加强人才培养。对于科学课程可以在师范类院校增设相关专业，大量培养相关人才，支持相关课程的落实。二是改变传统观念，让家长和学生能够接受科学课的存在，从真正意义上接受学科，并且运用在实际生活中。|||
2018湖南军队文职招聘：如何调整好考生的备考情绪？
从笔试成绩公布，到真正结束，这中间往往有一个月左右的时间。在这段时间里，考生一般来说都会既兴奋又紧张，更多的是考试之前的焦虑和担忧。所以，如何帮助学生克服这样的紧张、焦虑的情绪，让他们能够全身心的投入到考试当中去，是一件重要的事。在几次的授课过程当中，都非常明显的感觉到了学生的这种情绪。无论是在网络上的公开课、还是封闭课程、又或者是我们末尾的督学课程。越临近考试，学生越是焦虑。这种焦虑，不仅影响他们的，让他们没有办法认真学习，同时也会影响到他们的生理，吃不下睡不着，甚至因此导致考试的失败，这是得不偿失的。所以我们不仅需要在理论课程上帮助考生，更应帮助他们调试好心理状态，从而更好的考试。在紧张和焦虑的过程当中，学生会反映以下几个问题：第一，因为紧张，无法有效率的备考。第二，因为紧张，在考场里手脚不由自主的抖动，声音颤抖。第三，因为紧张，在考场里面说话不连贯、不流畅，没法表述出自己的想法。在这些问题里面，其实反映出来的问题来源于两个方面。一方面，因为从来没有接触过面试，不清楚具体的流程及情况而体现出来的焦虑;另一方面，因为对于面试的内容没有把握，所以没有信心。这是影响他们情绪最为关键的两个原因。对于学生从来没有接触，也不了解面试这个情况。老师在授课的过程当中，会尽可能的详细的向学生讲解关于考场的布置、考官的组成、考试的流程、候考的细节等等，让他们在头脑当中，能有这些画面，克服自己的情绪。在这个过程中，需要告诉考生的是，我们在面试考场不是要做到完全不紧张，没有任何一位考生可以做到在面试考场里，完全的波澜不惊，任何人在这样的场合下都会紧张，紧张这种情绪在一定程度上来说，不是坏事。它有积极和消极的两面，消极的时候可能会影响到你正常的面试考试，积极的时候会让你兴奋，面对面试更加的有动力，更积极。所以究竟紧张的情绪在面试里起到积极作用还是消极作用，取决于考生自己，我们需要去引导他们。另外一个方面，学生害怕和紧张是因为对于内容不理解，不知道看到这些题目，具体去怎么作答。那这个时候，考生需要系统的去学习面试的理论，去练习，考生觉得自己能够对面试有把握了，自然而然的就不紧张了。
2018黑龙江军队文职招考考试面试热点：在线教育，共享共进
背景资料：教育部日前召开新闻发布会。首次推出490门国家精品在线开放课程。其中包括468门本科教育课程和22门专科高等职业教育课程。在线开放课程又称慕课。作为一种与互联网相结合的新型教学模式，它打破了教育的时空界限，推倒了学校的围墙，颠覆了传统大学课堂教与学的方式。只要你想学，慕课让你随时随地都可以学习，它可以让你成为更优秀的人。据了解，某大学生，自2016年起已经陆续学习了15门慕课。数据显示，近5年来，中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长，有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台。460余所高校提供的3200余门慕课上线课程，吸引了5500万人次高校学生和社会学习者选学。此次公布的首批课程中，选课人数超过10万人次的就有78门。命题预测：当下，中国的慕课建设与应用呈现爆发式增长，有关高校和机构自主建成10余个国内慕课平台。460余所高校提供的3200余门慕课上线课程，吸引了5500万人次高校学生和社会学习者选学。在这种背景下，教育部近日召开新闻发布会，推出490门国家精品在线开放课程，对此你怎么看?热点解析：国家的发展，离不开教育事业的发展，而教育事业的核心一定在于优质资源的共享。教育部此举，极大程度上促进了教育事业的跨越式发展，计在当下利在千秋。首先，此举有助于推倒高校围墙，打破教育资源壁垒。像北大、清华、武大等一流大学，普通学生很难有机会进行机距离的学习和接触，优质资源不能够被大家学习吸收，是一种优质资源的浪费。而当前慕课上开设的课程有344门，占比名校。由包括院士、教学名师、长江学者等在内的教授领衔的课程有340门，占比70%。这是一种优质资源共享的号召和实举，对于教育公平的促进功不可没。其次，在线平台有助于促进学术交流氛围的兴起。线下学习能够有充足的机会交流，但是当下中国的问题是，大学校园包括课堂本身就阻碍了全国各地学生们之间的交流。在慕课平台，学生们每次看完课程视频之后可以在讨论区与同学们交流技术和理论问题。在给自己充电的同时，也能结交一批志同道合的同学朋友，也能促进学术的进步。再次，慕课不仅让更多的学生获益，也让老师们获得全新体验。就像网络上的教师感慨一样，数万条评论中，学生用了震撼、精彩、神奇、颠覆了理解、爱上了这门科学、打开了一扇门等词汇表达学习慕课后的感受，这是教师做慕课的最大动力。当然，我们看到了慕课当下的巨大价值和意义，也就更加有责任和义务将她做得更好，实现更大的价值，服务于学生、服务于老师，服务于我们国家的整个教育事业。其一，课程种类应该更多更全，以满足更多人的需求，尤其是与市场相接轨的课程的建设。其二，经一步加强线上课程学习的社会认可度，以达到学习的最终社会意义，同时也能进一步促进全民学习的积极性。相信只要我们努力去打造我们自己的教育平台，我们的教育事业一定会繁荣昌盛。|||
2018四川下半年军队文职招考面试热点：振兴本科教育势在必行
热点背景：日前，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次加码。《通知》要求严格本科教育教学过程管理，淘汰水课，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消清考制度。今年6月，教育部在四川召开了新时代全国高等学校本科教育工作会议，陈宝生在会议中指出，本科教育中出现的理念滞后、投入不到位、评价标准和政策机制的导向等问题。并强调本科不牢，地动山摇扭转玩命的中学、快乐的大学现象，对大学生，要合理增负。(来源:新京报快讯)题目预测：日前，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》，对加强本科教育再次加码。《通知》要求严格本科教育教学过程管理，淘汰水课，加大过程考核成绩在课程总成绩中的比重，严把毕业出口关，坚决取消清考制度。对此，谈谈你的看法。参考答案：睡懒觉、追剧、打游戏、逃课、社交娱乐活动...仿佛虚度光阴已经成为当前大学生活的真实写照，而过去的高三显然已然成为大学生一生知识的巅峰时期。即使不好好学习，也能轻松毕业，一直以来的毕业清考制度和课程本身的不合理性更加重了学生的侥幸。这样不仅不利于学生的个人发展，有损学校的学习风气，更严重地还会影响国家建设人才的供给质量。因此，为了扭转玩命的中学，快乐的大学教育现象，给大学生增负势在必行，教育乃立国之本。此次教育部对本科教育的再次加码，淘汰水课，坚决取消清考制度等做法无论对于国民教育本身还是学生个人成长都具有重要意义。一方面避免了学生的侥幸心理，提高了大学毕业的门槛，倒逼他们提高学习的主动性和积极性，避免虚度光阴，充分掌握专业技能，毕业时更好地适应社会需要，成为国家建设的有用人才，另一方面也能够倒闭学校深化教学改革，提高课程教学质量，完善课程设计。此外该做法也极大地彰显出国家对于国民教育的重视程度和对于本科教育乱象的整治决心。但是，俗话说一分部署，九分落实，政策能否真正的落实下并发挥实效才是关键。因此，本次增负能否真正落地，就必须提前预见落实过程中可能出现的问题，比如虽然取缔了清考制度，但是否会出现另类清考，无限重修等新生问题，落实过程中不到位的问题以及由此可能引发的学生不满情绪等。因此为了振兴本科教育，必须多方合力，齐抓共管，保证政策全面落实。首先，加大政策的宣传力度。教育部门应该通过官方媒体做好政策的现场解读工作，并充分利用各种宣传途径宣传出去，第一时间取得各大高校以及学生本人的支持与配合，让大学生增负深入人心。其次，高校应加强自身建设。淘汰水课，打造优质课程，加强课程的前置审核力度，防止水课流入课堂;同时，完善高校教师的绩效考核体系，将授课实效和学生评价纳入教师的绩效考核当中，倒逼教师提高课程的教学质量。再次，政府应出台配套细则并强化监管。对于那些积极配合的地方和高校，应极大地支持并加以针对性指导积极解决落实当中的困难，而相反地，对于不配合的，也要采取通报批评和其他办法加以警示。
