军队文职岗位能力常识判断政治考点：不忘初心牢记使命主题教育活动

党的十九大决定，以县处级以上领导干部为重点，在全党开展不忘初心、牢记使命主题教育。这一活动的开展，也成为考试的考查内容之一，在此结合习总书记在此次活动动员会议上的讲话，整理一下有关该活动的常见考点。考点一：开展主题教育的一般意义(四个迫切需要)开展这次主题教育，是用新时代中国特色社会主义思想武装全党的迫切需要。开展这次主题教育，就是要坚持思想建党、理论强党，坚持学思用贯通、知信行统一，推动广大党员干部全面系统学、深入思考学、联系实际学，不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵。开展这次主题教育，是推进新时代党的建设的迫切需要。开展这次主题教育，就是要认真贯彻新时代党的建设总要求，奔着问题去，以刮骨疗伤的勇气、坚忍不拔的韧劲坚决予以整治，同一切影响党的先进性、弱化党的纯洁性的问题作坚决斗争，努力把我们党建设得更加坚强有力。开展这次主题教育，是保持党同人民群众血肉联系的迫切需要。开展这次主题教育，就是要继续教育引导广大党员干部自觉践行党的根本宗旨，把群众观点、群众路线深深植根于思想中、具体落实到行动上，着力解决群众最关心最现实的利益问题，不断增强人民群众对党的信任和信心，筑牢党长期执政最可靠的阶级基础和群众根基。开展这次主题教育，是实现党的十九大确定的目标任务的迫切需要。开展这次主题教育，就是要教育引导广大考点一、开展主题教育的重大意义党员干部发扬革命传统和优良作风，团结带领人民把党的十九大绘就的宏伟蓝图一步一步变为美好现实。考点二：开展主题教育的特别意义(结合70周年谈)习总书记指出：还要特别强调的是，今年是新中国成立70周年。在这个重要时间节点开展不忘初心、牢记使命主题教育，其特别意义在于，无论我们走得多远，都不能忘记来时的路。考点三：主题教育的目标要求(重点在于总要求和目标任务)第一，认真贯彻总要求：守初心、担使命，找差距、抓落实。第二，牢牢把握目标任务。具体目标是：理论学习有收获、思想政治受洗礼、干事创业敢担当、为民服务解难题、清正廉洁作表率。第三，落实重点措施。特点是：这次主题教育不划阶段、不分环节，不是降低标准，而是提出更高要求。各地区各部门各单位要结合实际，创造性开展工作，把学习教育、调查研究、检视问题、整改落实贯穿主题教育全过程，努力取得最好成效。以上内容，就考察形式来讲，活动的意义比较容易出主观题型，重在理解，活动的特别意义和目标要求，尤其是活动的总要求，则比较容易出客观题型，重在记忆。希望同学们根据其不同的特点，制定不同的备考策略。

军队文职岗位能力常识判断政治考点：中国社会主要矛盾的变化

随着十九大的召开，时政在考试中的分量越来越重。十九大中提出了我国主要矛盾发生的变化，由此推断，这也是一个重要考点。今天专家给大家介绍从近代中国以来，不同时期我国主要矛盾的变化，希望帮助考生能够理清重要的考点。一、近代中国(1840-1949)鸦片战争以后，中国逐渐变成半殖民地半封建社会，这是近代中国最基本的国情。在诸多的社会矛盾中，占支配地位的主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，而帝国主义和中华民族的矛盾，又是各种矛盾中最主要的矛盾。二、过渡时期(1949-1956)社会主义和资本主义两条道路、工人阶级和资产阶级两个矛盾。随着土地改革的基本完成，工人阶级和资产阶级的矛盾逐步成为我国社会的主要矛盾。三、社会主义建设时期(1956-1981)1965年9月，党的八大指出：我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。四、改革开放后(1981-2017)1981年召开的十一届六届的党代会指出我国主要矛盾是：在社会主义改造基本完成以后，我国所要解决的主要矛盾，是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。五、新时代(2017-)十九大报告对我国社会面临的主要矛盾作了新的界定，指出：中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。我国社会主要矛盾的新概括，客观反映了我国社会发展的时代变化，反映了我国社会发展的重要现实，具有重大意义。矛盾发生了变化但是没有改变我国是世界上最大的发展中国家的国际地位，也没有改变我国处在社会主义初级阶段的基本国情。中公教育在这里给各位考生整理总结了不同时期的矛盾，帮助大家能够区分不同时期的矛盾变化，让我们更好的了解中国的变化。

2020江苏军队文职招考考试军队文职岗位能力常识考点：地理地形积累

常识考点中经常会涉及到一些地理类考点，比如不同地域特殊地貌的问题。今天就带大家一起梳理一下常考的地貌名词。(1)喀斯特地貌：即岩溶，是水对可溶性岩石(碳酸盐岩、石膏、岩盐等)进行以化学溶蚀作用为主，流水的冲蚀、潜蚀和崩塌等机械作用为辅的地质作用，以及由这些作用所产生的现象的总称。最关键的其实就是水的侵蚀作用所导致的，比如云南石林，桂林山水以及一些溶洞，都是典型的喀斯特地貌。(2)冰川地貌：冰川是准塑性体，冰川的运动包含内部的运动和底部的滑动两部分，是进行侵蚀、搬运、堆积并塑造各种冰川地貌的动力。但它不是塑造冰川地貌的唯一动力，是与寒冻、雪蚀、雪崩、流水等各种应力共同作用，才形成了冰川地区的地貌景观。核心点：冰雪的作用。比如喜马拉雅、天山、昆仑山的冰川。(3)丹霞地貌：以陡崖坡为特征的红层地貌。顾名思义，丹即红色，如同红色彩霞般的地貌。比如张掖的七彩丹霞。(4)风蚀地貌：是经由风和风沙流对土壤表面物质及基岩进行的吹蚀和磨蚀作用所形成的地表形态。核心点：风蚀作用。比如青海柴达木、新疆和田等都是常见的风蚀地貌。这里需要注意的是，有的时候考试也会考到雅丹地貌，雅丹其实是维语具有陡壁的小山包的意思，所以雅丹地貌其实就是风蚀地貌，千万不要和丹霞地貌搞混淆。这下大家对于公考常识考察的地貌有一定了解了么?对于这些琐碎的常识考点，大家一定要将每一个点建立成网络，这样才能更牢固地记忆下来。

2018四川军队文职招考考试公共基础知识：马哲高频考点梳理

就内容来看，马哲就包括两部分，分别是辩证唯物主义和历史唯物主义，其中辩证唯物主义又分为唯物论、辩证法、认识论三部分，历史唯物主义主要就是唯物史观的内容了。当然我们的讲义还在这些内容之前增加了绪论，主要是对哲学基本概念及相关内容的阐释，在考试中，主要涉及的考点是哲学基本问题和两大派别的辨析;唯物论的重点原理不多，主要是物质和意识的辩证关系，其中有对原理的直接考查也有对方法论的考查，原理和方法论是一一对应的关系，不可随意匹配。对辩证关系的考查一定要紧扣题干，比如，进入新世纪以来，互联网得到广泛应用，在这种形势下，我们提出了互联网+行动计划，那么体现的原理就只能是物质决定意识，并不包括正确意识的促进作用，因为题干中并没有明确指出实行该计划后的效果。辩证法部分是我们考试的重难点，联系和发展的观点更多的是出现在多选题中，并贯穿事物发展的始终。三大规律中尤其以对立统一规律和质量互变为考试高频点，否定之否定规律的考查比较少，但是也是好把握的，比如一般情况下题干中只要体现了前进性和曲折性的统一、体现与和平战争和平一致的发展趋势，就可以认为体现了否定之否定规律。对立统一规律是三年统考中出题频率最高的点，包含的具体内容也比较多，容易出错的主要是矛盾的同一性原理，它包括矛盾双方的相互依存和相互转化，只要体现任何一面，都可以说体现了同一性原理。而矛盾的普遍性和特殊性这个点，需要注意的有两点：一是普遍性寓于特殊性之中，二是两者对应的方法论分别是一分为二全面地看和具体问题具体分析，正因为这两个方法论是解决问题的根本方法，因此普遍性和特殊性也被视为精髓。认识论中典型考点就是认识和实践的辩证关系，这个点是仅次于对立统一规律的考点，主要考查对每一条原理的运用，这需要我们对每一条原理的意思把握清楚并分清相互间的差异。比如要想知道梨子的滋味就要亲口尝一尝体现的是实践是认识的来源;造烛为照明、发展科技是为造福人类体现的是实践是认识的目的。最后的唯物史观主要是社会的基本矛盾、历史观的基本问题以及群众史观。综合来看，马哲原理中的高频就这些，需要对原理的意思把握清楚，通过做题去真正学会运用，在做题中要经常总结，达到事半功倍的效果。对马哲的学习，需要贯穿整个备考过程，是一个战线长但是收效也明显地科目，希望各位考生，能够提起重视，最后个个攻破，成功上岸。