2016年考试岗位能力技巧：搞定片段阅读只需两招
在山东军队文职考试岗位能力中，片段阅读题说难不难，但要拿高分却也不易。下面在此教考生两个技巧，以更好的解答问题。一、片段阅读之结构两分法这段文字意在说明：A.不同粒径的颗粒物对人体健康的不同影响B.灾害天气中各种尺寸颗粒物的致病机理C.重金属等会溶解于血液中危及人体健康D.灰霾天气中的细颗粒物对人体健康伤害大二、片段阅读之寻找暗示信息有些文段材料的重点暗藏在材料中，必须寻找其暗示信息。通过分析这些暗示信息，顺利地找出正确答案，暗示信息包括修辞手法、标点符号、明显的提示语等等。对这段文字概括最准确的是：A.说明政府在新舆论环境下有必要转变应对方式B.对比不同时期政府舆论宣传的客观环境与方式C.剖析政府执政的舆论压力不断增大的外在原因D.分析通讯技术发展与舆论环境变化之间的关系更多解题思路和解题技巧，可参看。
三招攻破言语理解题2020年考试岗位能力解题技巧
犹记得那晚夜深人静，正打算趁此在路上快马加鞭。谁知，途经言语林时，忽遇言语老贼强加阻拦，各种障眼法层出不穷，且看我如何与其斗智斗勇吧！一破逻辑填空阵逻辑填空阵作为言语理解老贼热衷的阵法，通常都会设置具有迷惑性的词语来误导考生，下面的例子就很好地说明了这一点。依次填入画横线部分最恰当的一项是（）A．重塑走势B．构建形式C．重构态势D．影响趋势但C项和D项置于横线处都没有错，那么破解此阵的关键到底是哪个呢？由这个信息点可以得知，大众的生活方式被共享经济重新调整了，因此第一空所填词语应含有“重新调整”之意。这么一分析，我便快速攻击了C项，果然，此阵被我顺利破解。小贴士：在破解逻辑填空阵时，两组词语填在横线处都没有错的情况很常见，但是没有错不代表合适。此处需要谨记一个原则：没有错不等于最恰当，即要选择的是最恰当的词语。这就要求我们以文段为根本寻找关键的信息点，而不是脱离文段单纯靠主观判断。二战主旨概括兵与逻辑填空阵有所不同，主旨概括兵通常所使用的障眼法对考生的阻拦度更大。这不，对付下面这个兵可耗费了我点时间。这段文字意在强调（）A．在不同的时代，人们对“侠”的认识也不尽相同B．只要符合“侠”的含义，当今社会中的人也是“侠”C．武侠小说、影视剧的流行扭曲了“侠”的形象D．今天的“侠”比古代的“侠”更具有英雄气概细看A、B两项，它们的最大区别是在时间点上，一个是不同的时代，一个是当今社会，那么哪个才是此兵意在强调的重点呢？细看此兵，前面均是在阐述古代人们对“侠”的认识以及现代社会我们远离了“侠”，尾句出现转折词“其实”，而这正是战胜此兵的关键词。它的转折引导说明文段并非简单的并列关系，其重点在于最后一句，即现实生活中的人只要符合一定的标准也可以成为“侠”。由此即可确定B项为战胜此兵的命门。小贴士：干扰项难排除是很多考生在面对主旨概括题时的烦恼。而解决这类烦恼的首要方法就是关键词分析法。使用这种方法通常要求我们掌握基本的微观关联词，如表转折关系的词语有但是、不过、然而、反倒等，且转折的内容是重点，被转折的内容一定不是主旨概括题答案中的重点内容。明白了这些知识要点，做起题来是不是更得心应手了呢？三攻语境衔接城语境衔接在言语林中所占的地位并不高，但其一出现，便会很大程度上造成我们不必要的失分。因此攻下这座城是十分必要的。填入画横线部分最恰当的一项是（）A．古籍借阅的保护和利用需要开拓思路B．古籍本身可以不再是知识传播唯一的载体C．普通民众对古籍阅读的需求在日益增长D．引导读者利用电子资源或许是更好的办法根据横线前的“古籍借阅的保护和利用”与横线后的“对历史古籍进行影印”“对历史古籍进行扫描”可知，C项“需求在日益增长”与后文衔接不当。D项“电子资源”对应“比如”后面第二个例子，表述片面，且缺少关键词“古籍”，因此两项均可排除。那么接下来你是选了A项还是B项呢？关键的一点就在于第二个提示信息，根据“这些足以让古籍分身有术”可知，所填句子应承上启下引出后文“分身有术”。A项“需要开拓思路”表述不明确，未体现出“分身有术”之意，排除。而B项“不再是唯一的载体”正好对应“分身有术”，因此降服此兵的关键点就在B项。小贴士：作答语境衔接题时，我们常常会将自己的主观想法作为判断选项的主要依据。比如上面的例子，相信不少考生都会误选A项。其实这是解题思路上出现了问题，正确的解题思路应是先客观再主观。即考生需要首先在文段中找到选项的提示信息（此提示信息为文段中客观存在的），然后根据提示信息内容（内容的理解分析属于主观层面）选择答案。言语林中危机四伏，想战胜言语老贼，就必须识破他的诡计，细观其身，静观其质，多学方法技巧，多将理论付诸于实践。学完理论知识后，建议考生使用通APP进行在线刷题巩固，27000+道真题，700+份真题卷等你来刷，助你快速提升成绩，实现高分突破！扫一扫图中二维码或直接点击图片下载
