2020年考试常识积累：垃圾分类小知识
垃圾分类回收利用对于保护环境、节约资源等都有重大意义......垃圾分类听着简单，实际操作，却不是人人都会的，回收还是不可回收？下面我们就一起来学习学习什么是垃圾分类垃圾分类，是指按一定规定或标准将垃圾分类储存、分类投放和分类搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。分类的目的是提高垃圾的资源价值和经济价值，力争物尽其用。垃圾分类标准生活垃圾一般按照可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾进行“四分类”。垃圾分类标识可回收物收集容器为蓝色，有害垃圾收集容器为红色，餐厨垃圾收集容器为绿色，其他垃圾收集容器为灰色。下面具体来看看，垃圾分类到底怎么分？一、可回收垃圾可回收物就是再生资源，指生活垃圾中未经污染、适宜回收循环利用的废物，主要包括废弃电器电子产品、废纸张、废塑料、废玻璃、废金属等五类，是现阶段生活垃圾分类的主要工作和影响垃圾减量的重要因素。（一）电器电子产品类废弃计算机、打印机、复印件、传真机、扫描仪、投影仪、电视机、空调机等。（二）纸类1、平面纸张：报纸、复印纸、宣传单、包装纸、信封、硬纸板等；2、纸盒（箱）：纸板箱、包装盒（如点心盒、纸巾盒）、牛奶（饮料）利乐包装等。（三）塑料类1、瓶类：PET塑料瓶（矿泉水瓶、饮料瓶）、硬质塑料瓶；2、其他容器类：塑料盒（如冰激凌盒）、塑料杯（如酸奶杯、果冻杯）、软桶等；3、包装类：塑料袋、保鲜袋（膜）、包装袋（如零食包装袋、快递包装袋）、塑料泡沫、气泡缓冲材料、水果网套、热饮（如咖啡杯）杯盖等；4、其他塑料制品：废弃塑料文具等。（四）玻璃类玻璃瓶、白炽灯泡、碎玻璃、其他玻璃制品。（五）金属类金属罐（如易拉罐）、金属盒、其他金属制品、金属文件柜。（六）办公用品类沙发、茶几、办公桌、文件柜、椅子等办公家具。二、有害垃圾有害垃圾，指生活垃圾中对人体健康或自然环境造成直接或潜在危害的物质，必须单独收集、运输、存贮，由环保部门认可的专业机构进行特殊安全处理。（一）电池类纽扣电池、充电电池（如手机电池）。不含普通干电池（如1号、5号、7号电池，因具生产已达到国家低汞或无汞技术要求，现作为其他垃圾投放）。（二）含汞类废荧光灯管、废节能灯、废水银温度计、废水银血压计、荧光棒等。（三）费药类过期药品为有害垃圾，装药片的瓶子可以根据材质作为可回收物投放。（四）油漆、废农药类三、厨余垃圾公共机构产生的餐厨垃圾，主要为食堂剩菜、剩饭及烹饪过程中产生的菜帮菜叶、肉类鱼虾废弃部分、蛋壳等，做到“日产日清”。纸巾、牙签等不可生化降解，需与餐厨垃圾分开投放。四、其他垃圾其他垃圾，指除可回收物、有害垃圾、餐厨垃圾外的其他生活垃圾，即现环卫体系主要收集和处理的垃圾。其他垃圾包括但不限于以下废弃物：（一）纸类、塑料类、玻璃类、金属类废弃物中不可回收的部分。（二）纺织类、木竹类废弃物中不可回收的部分，如拖把、抹布、牙签、一次性筷子、树枝等。（三）灰土类、砖瓦陶瓷类废弃物、其他混合垃圾，如清扫渣土、陶瓷碗碟、大块骨头、植物硬壳、枯萎花草等。（一）将回收价值高的可回收物率先分类投放，如报纸杂志、纸板箱、包装盒、PET塑料瓶、易拉罐等，确保这一类可回收物不被混合垃圾污染。（二）不要将已被污染、潮湿、污溃无法清除的物品投入可回收物收集容器，如被油溃污染的餐盒、食品包装盒等。瓶罐投放前倒空瓶内液体并简单清洗，有瓶盖的不需将瓶盖与瓶体分开投放，确保可回收物收集容器中的其他废品不被污染，尊重和维护他人分类的成果。（三）不确定是否可以回收（或本指引中未明确说明）的废纸、废塑料，在未被污染的情况下，请先投放至可回收物收集容器。（四）各级公共机构要建立台账，详细记录生活垃圾种类、数量、贮存、移交、去向、处理等情况。
考试常识积累：垃圾分类常识你知多少？
一、垃圾分类的起源我们每个人每天都会扔出许多垃圾，你知道这些垃圾都到哪里去了吗？在一些垃圾管理较好的地区，大部分垃圾会得到卫生填埋、焚烧、堆肥等无害化处理，而更多地方的垃圾则常常被简易堆放或填埋，导致臭气蔓延，并且污染土壤和地下水体。其实这部分垃圾中有些垃圾可以重复利用，这部分垃圾的回收利用不仅可以节约资源，并且可以减轻垃圾处理的压力、减少对环境的污染，因此垃圾分类应运而生了。垃圾分类就是在源头将垃圾分类投放，并通过分类的清运和回收使之重新变成资源。二、垃圾分类的内容垃圾分类是对垃圾收集处置传统方式的改革，是对垃圾进行有效处置的一种科学管理方法。从国内外各城市对生活垃圾分类的方法来看，大致都是根据垃圾的成分构成、产生量，结合本地垃圾的资源利用和处理方式来进行分类。垃圾分类分为可回收和不可回收两大类。其中可回收垃圾又包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五类。废纸：主要包括报纸、期刊、图书、各种包装纸等。纸巾和厕所纸由于水溶性太强不可回收。塑料：主要包括塑料制桶、制盆、制瓶和塑料衣架等。玻璃：主要包括各种玻璃瓶、碎玻璃片、镜子、灯泡、暖瓶等。金属物：主要包括易拉罐、罐头盒等。布料：主要包括废弃衣服、桌布、洗脸巾、书包、鞋等。不可回收垃圾中包括厨余垃圾、有毒有害垃圾和其他垃圾。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶、果皮、等食品类废物，经生物技术就地处理堆肥，每吨可生产吨有机肥料。有害垃圾指含有对人体健康有害的重金属、有毒的物质或者对环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物。包括电池、荧光灯管、灯泡、水银温度计、油漆桶、家电类、过期药品、过期化妆品等。这些垃圾一般使用单独回收或填埋处理。其它垃圾包括除上述几类垃圾之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸纸巾等难以回收的废弃物。采取卫生填埋可有效减少对地下水地表水土壤及空气的污染。三、垃圾分类的好处1、垃圾分类对于城市的规划有重要的促进作用。在合理的分配垃圾下，可是使污染程度有效的降低，并且在回收以及重塑方面也会对社会以及企业有着充分的益处。2、减少占地。生活垃圾中有些物质不易降解，使土地受到严重侵蚀。垃圾分类，去掉可以回收的、不易降解的物质，减少垃圾数量达60%以上。3、减少环境污染。废弃的电池含有金属汞、镉等有毒的物质，会对人类产生严重的危害；土壤中的废塑料会导致农作物减产；抛弃的废塑料被动物误食，导致动物死亡的事故时有发生。因此回收利用可以减少危害。4、垃圾中的其他物质也能转化为资源，如食品、草木和织物可以堆肥，生产有机肥料；垃圾焚烧可以发电、供热或制冷；砖瓦、灰土可以加工成建材等等。所以说垃圾山可以变成金山。各种固体废弃物混合在一起是垃圾，分选开就是资源。如果能充分挖掘回收生活垃圾中蕴含的资源潜力将获得可观的经济效益。四、垃圾分类的注意事项市民在家中或单位等地产生垃圾时，应将垃圾按本地区的要求做到分类贮存或投放，并注意做到以下几点：1、投放前纸类应尽量叠放整齐，避免揉团；瓶罐类物品应尽可能将容器内产品用尽后，清理干净后投放；厨余垃圾应做到袋装、密闭投放。塑料制品的瓶子捏扁放入垃圾箱。2、投放时应按垃圾分类标志的提示，分别投放到指定的地点和容器中。玻璃类物品应小心轻放，以免破损。3、投放后应注意盖好垃圾桶上盖，以免垃圾污染周围环境，蚊蝇滋生。
2016年考试岗位能力技巧：分类分步解排列组合题
排列组合几乎是每年军队文职考试岗位能力数量关系中的必考题，却也是很多考生心中很难对付的题，一方面排列组合的题目条件复杂，有些元素限制较多；另一方面计算量看起来比较大。认为，只要学会分类分步去思考这些题目，就能很快地理清思路，再加以一定练习，排列组合题目就手到擒来了。一、分类分步的解题原理何为分类分步，简单来说，我要从长沙去北京，完成这样一件事情三类方法：一是坐火车过去，有3趟不同的火车；二是坐汽车过去，有2趟不同的汽车；三是坐飞机过去，有4趟不同的航班，那么我从长沙到北京就一共有3+2+4=9种不同的方法。三类方法每一类都能单独完成从长沙到北京这件事情，所以把每一类的方法数相加，这是分类相加的原理。如果我需要从长沙先到武汉，然后到北京，假设从长沙到武汉有4种方法，从武汉到北京有3种方法，那么总方法数就有4×3=12种。这是分步相乘的原理。其特点是每一步都不能缺少。二、真题演练分类分步是相辅相成的，做题的时候一般是先考虑分类再考虑分步。比如说这样一道题：D.720解析：三维数可以分成个、十、百三步去完成，首先完成个位，可以放任意的数字，一共有9种方法；然后完成十位，因为不能和个位一样，所以去掉个位之后还剩下8个数字，共有8种方法；最后填百位，不能和十位以及个位相同，一共有7种方法。根据分步相乘的原理，总方法数为9×8×7=504种。选择B。这道题相对来说比较简单，但是再加工一下就变得比较复杂了，如下题：A.328解析：分析一下这道题，题目要求是三位数，那么0这个数字就不能放在百位上了，也就是说百位共有9种方法，而十位可以任意的放置，共有10种方法，个位必须是偶数，只有0、2、4、6、8这5种方法。但我们不能说有9×10×5=450种方法。因为条件要求没有重复数字。按照分类分步的想法，可以分成这两类：①个位为0，那么此时十位有9中方法，百位有8种方法，分步相乘，共有9×8=72种。②个位不为0，那么此时个位有4种方法，百位也不能为0，且不能和个位重复，共有8种方法，十位只要不和百位以及个位重复就可以，共有8种方法。分步相乘共有4×8×8=256种方法。按照分类相加，总方法数为72+256=328种。选A在条件很复杂的排列组合题中我们依然可以分类分步解题。A.5B.6C.7D.8解析：根据例题2的分类思路，这道题我们可以这样去思考：C机器是一定要有人来操作的，如果我选了乙，他就只能去操作C机器，如果我没选乙，C机器就安排别人来操作。所以可以分为一下两类：①三人中有乙，此时剩余两人不确定，但是因为机器是一定要有人来操作的，从机器的角度去思考，首先乙机器由乙来操作，只有1种方法；然后A机器不能由甲来操作，所以从丙和丁中选1人来操作A机器，有两种方法，剩余的B机器从剩余的两人中任意选一个就可以了，也有两种方法。按照分步相乘，方法数为2×2=4种。②三人中没有乙，那就是选了甲丙丁三个人，此时A不能由甲操作，只能从丙丁中选一个人，有2种方法，B机器随意，从剩下两人中选一人，有2种方法，最后的一人去操作C机器。分步相乘共有2×2=4种方法。再根据分类相加，总方法数为4+4=8种。选D。国家军队文职考试网认为，从这三个例题的思考方向来看，先分类再分步是主要思路。分类往往根据有限制的元素来进行，考生在练习题时用这样的思路去思考，相信能够很快掌握。更多解题思路和解题技巧，可参看。
2017年考试时政：垃圾分类，请从一张清晰的便利帖做起
4月3日最新军队文职考试时事政治：垃圾分类，请从一张清晰的便利帖做起。在军队文职考试中，命题人历来是倾向于结合时政热点命题，无论是岗位能力常识题、言语理解题，还是申论，都是结合时事热点来选择命题考查点，因此最新时政要有所了解。垃圾分类，被认为是破解“垃圾围城”困局最有效的方法，也是各个城市在积极倡导并推进的管理举措。3月30日，国务院办公厅发布关于转发国家发展改革委、住房城乡建设部《生活垃圾分类制度实施方案》的通知。《方案》制定了生活垃圾分类制度实施的目标、垃圾分类的类别、激励机制等内容，46个城市将先行实施生活垃圾强制分类。其实早在2000年，全国就确定了8个垃圾分类收集试点城市。但十几年过去了，一些居民对垃圾分类的认识还停留在起点。可以说，分类倡议年年有，分类成效却并不佳。如何让垃圾分类真正落到实处，依然是一个难题。从目前的推进现状看，大街小巷上的垃圾桶基本都标贴了“可回收”、“不可回收”、“厨余垃圾”等字样，民众对于垃圾应该分类投掷的意识已经形成。但值得乐观的现实或许也就止于此。拿一袋垃圾下楼，面对几个垃圾桶，更多的居民并不清楚哪些垃圾属于可回收、哪些属于不可回收。居家生活也很少有人去按照分类标准将垃圾分门别类的收纳并投掷。最后常见的结果便是所有垃圾装进一个袋子，随机放置进一个垃圾桶内。从这个意义而言，每个居民区楼下设置的分类垃圾桶几乎形同虚设。纵使居民按照标准分类投掷，最后垃圾车却将所有的垃圾全部装进一辆车运走处理。这意味着居民之前的分类工作失去了意义。可以说，民众分类意识的不足、分类知识的欠缺以及当前垃圾桶上分类标识的模糊和整个垃圾分类回收链条的不完整，都造成了垃圾分类难以真正推进。正如网民所指出的：有时候，一个智能垃圾箱，不如一张写清楚垃圾类别的便民贴、一套详尽的垃圾分类标准、一个清晰注明垃圾类别的包装、一堂学习垃圾分类的“开学第一课”。的确，要想真正实现垃圾分类，我们要走的路还很长。垃圾分类工作，绝不仅仅是在街边、小区内放置几个标有分类字样的垃圾桶便万事大吉。垃圾分类应进课堂，让孩子们从小熟知这方面的知识；垃圾分类也应进社区，让居民知晓具体的分类标准和规范。这一点，我们也可以借鉴别国的做法。在日本，相关部门会对怎么扔垃圾、何时扔垃圾、到哪里扔垃圾等问题做极详细的广而告之。一些地方，扔一个塑料瓶至少要分三步：去瓶盖儿，去商标包装纸，投入“资源垃圾”箱。日本人处理垃圾分类之细由此可见一斑。由于进行了严格分类，最终需要焚烧的垃圾只有一些干性垃圾。所以日本的垃圾焚烧厂不仅不脏不臭，很多厂区做完大量绿化后成为城市标志性建筑，吸引游客前往参观。垃圾是放错位置的资源。从每一处细节入手，给垃圾分类工作一个切切实实的突破口，也给“变废为宝”一个真实的可能性。
