2015考试法律考点：租房时是否要交押金?
租房时是否一定要交押金？大部分租房者在租房时都有被要求要交押金，但是很多人对押金的性质并不了解，影响到其利益的维护。
审 稿-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-15 12:55:25一、稿件来源二、审稿制度三级审稿责任制度：初审，复审，终审初审：编辑职称或具备一定条件的助理编辑人员担任复审：具有正、副编审职称的编辑室主任一级人员担任终审：具有正、副编审职称的社长、总编辑（副社长、副总编辑）或社长、总编辑指定的具有正、副编审职称的人员担任（书稿意见要经过社长、总编辑审核）前一级对后一级负责，并以本级意见为后级提供基础。后一级对前一级制约，并以本级意见对前级结果评判与补充。三个环节缺一不可。任何两个环节的审稿工作不能同时由一个人担任。三、审稿的作用决定稿件取舍，为文化传播把关提出修改意见，提高稿件质量发现创作人才，扩大作者队伍四、审稿要求1、对审稿工作的要求（P105 P108）（1）对内容质量的评价政治性：政治立场、观点、倾向正确，不得有国家禁止出版的内容思想性：坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，为建设社会主义精神文明服务（P106）科学性：反映客观事物的真实性和准确性知识性：知识信息的容量与价值独创性：内容或形式上的创新特点（理论创新、技术创新、艺术创新）（2）对形式质量的评价结构框架合理行文格式统一表述形式符合相关规范2、对审稿者的要求坚持稿件取舍标准：先进文化，四个 以 宗旨，政治性、思想性、科学性、文化性、独创性，结构、体例、表述评价要客观，科学操作要规范五、审稿过程通读两遍，第一遍略读，第二遍精读1、略读：先前言、后记与章节目录，再具体内容，了解稿件总体质量和特色2、精读：从头至尾多次反复研读，深入了解、分析和研究稿件内容和创作特色六、审稿方法比较 与审稿者本身掌握的知识比较，与已出版的同类著作比较分析 主题是否明确、内容是否切题、材料是否可靠、文字是否通顺等综合 对稿件全方位衡量质量，是否符合出版单位要求，出版后续情况七、审稿意见实事求是、客观、公正，行文周到、简明扼要，意见明确审稿结论：1、不符合出版要求----退稿，说明理由2、基本符合要求----退修（退改），说明问题和修改理由，提出修改建议3、符合要求----接受出版
受贿罪资料-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-10 23:18:22概念：国家工作人员利用职务上的便利，索取他人财物，或者非法收受他人财物为他人牟取利益的行为。主体：国家工作人员，且限于在职人员。客体：国家工作人员（公务行为）的廉洁制度。主观方面：直接故意，即认识到对方所送财物是贿赂仍然执意去收受或索要，或将回扣、手续费据为己有。客观方面：表现为收受贿赂的行为，具体又包括三种形式。第一种表现方式是：利用职务上的便利，索取他人财物的，或者非法收受他人财物为他人牟取利益的。这里又包括索贿和收受贿赂两种情形。第二种表现形式是斡旋受贿，即国家工作人员利用本人职权或地位形成的便利条件，通过其他国家工作人员职务上的行为，为请托人牟取不正当利益，索取或收受请托人财物的行为。第三种形式是经济受贿，即国家工作人员在经济往来中，违反国家规定，收取各种名义的回扣、手续费归个人所有的行为。法定刑：依照贪污罪的量刑幅度处罚，但不能仅考虑数额，还应考察其他情节：是否为贪赃而作出其他违法行为；是否索要财物；是否在再三推辞、行为人坚决拒绝的情况下收取；是否给国家或人民利益造成损失或是否造成恶劣影响；是否一贯受贿；犯罪后的态度等。
解放军文职招聘考试校对-解放军文职人员招聘-军队文职考试-红师教育
发布时间：2017-08-26 18:49:03校对是书刊生产过程中的一道重要工序，它是校对工作者按照原稿对校样进行逐字核对的过程。1．校对的职责校对人员的基本职责是对原稿负责(这里所指的原稿是指经过编辑加工并发排的编发稿)。所谓对原稿负责，就是忠实地反映原稿上所书写和批注的一切内容，即通过校对，消灭校样上一切与原稿不符的文字、符号、标点、图表以及版式等错误。对原稿负责仅仅是对校对人员的基本要求，而不是最高要求。一个好的、尽责的校对人员，不但能够准确无误地核对原稿，而且能够发现原稿上可能存在的差错，并提出自己的修改意见，帮助编辑或作者校正。在校对过程中，如果发现原稿有错误，校对人员最好不要擅自改正，可以把原稿上的错误记录下来，甚至提出改正意见，让编辑或作者自己校正。这样做既能忠于原稿，分清职责，又有利于核定原稿中的错误。如果校对人员自行做主，有时，就可能把本来不是错误的当成错误来处理，以致造成某些不应有的错误或损失。2．校对程序校对程序可以校次来说明，一般书刊所采取的是三校付印，实际为四校，出版社在初校之前，排版单位已进行过一次毛校，初校样是校组版后的校样。有的出版社将初校和二校合并起来，初校后不经改版，利用初校过的校样再进行二校，这样可以提高出书速度。3．校对方法校对方法有3种。（1）对校是将原稿放在左方或上方，与校样对照着核对的方法。这种方法要求原稿与校样尽量靠近，以缩短核对中两眼反复移动的距离，防止过分疲劳。校对时，左手指着原稿，右手持笔指着校样，两手随校对的速度而移动，发现问题，用笔在校样上标示出来。（2）折校折校是用大拇指、中指和食指夹持校样，校前将校样轻折一下，然后将校样靠近原稿文字相对的校对方法。校对时，原稿平放桌上，两手夹持校样从左向右徐徐移动，使得原稿和校样上的相同文字依次一一对照，两眼能同时看清原稿和校样上相对的文字。校完一行，可用大拇指和中指推移稿纸换行，用食指轻压校样。改正校样错误时，可左手压住校样，右手持笔改正。（3）读校读校是两人合作进行的校对方法。校对时，一人读原稿，一人看校样。读原稿时不但要读文字，而且要读出版面和文字的标点符号及具体要求。4．校对要求校对时应做到以下几点：（1）校正校样上的错字、倒字及缺字，不要存在颠倒，多余或遗漏字句行段，以及接排、另行、字体、字号等差错；（2）改正符号和公式的错误；（3）检查处理是否符合要求，标题、表题、图题有无偏斜，字体、字号是否统一，页码是否联贯，书眉有无，线粗细等；（4）检索注解和参考文献的次序和正文所标号码是否吻合；（5）注意插图、表格、数学公式、化学方式程式等位置是否恰当和美观；（6）校正图的位置方位的平正；（7）检查行距是否匀称，字距是否合乎规定；（8）统一各级标题；（9）其他排版版式中指出的排版要求。
